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1、教学设计课程名称猜猜谁来了课程分析本节活动以猜一猜的形式，让幼儿从动物身体的局部图（眼睛、脖子、腿）来猜出是什么动物，从而来了解该动物的身体特征和作用，感受猜猜看的乐趣。接着以找一找的形式，让幼儿实际操作，来找找看一些小动物缺失的身体部位（耳朵、尾巴、鼻子、腿），了解各种动物的头、身体、脖子、尾巴、腿都不一样，体验帮助小动物找到身体特征部位的快乐。最后延伸到一本谁藏起来了的绘本书，让幼儿去找找、了解更多动物的特征部位。课程目标L观察各种动物的局部图，猜出各种动物并说说各种动物的特征。2.乐于参与活动，体验猜的乐趣。课程准备PPT、操作材料课程过程一、猜猜谁来了1 .动物王国要开运动会啦！看看谁
2、来参加？你认识这些动物吗？2 .动物们准备上场啦，我们来猜猜看谁先来了？（出示熊猫的眼睛）你是怎么知道它是熊猫的？3 .熊猫出场后，猜猜谁要出场了？（出示长颈鹿的脖子）这是谁呀？你是怎么知道的？说说它的脖子和其它动物比特别的地方。4 .长颈鹿参加完运动会，我们猜猜看谁要准备上场了？（出示火烈鸟的腿）说说这条腿是什么样子的？二、找找小动物1 .还有一些动物也想来参加舞会，你来猜猜看他们是谁呢？（出示兔子的耳朵、金鱼的尾巴、斑马的腿、大象的鼻子）小动物们请你们帮忙找找是哪个小动物身体的一部分。2 .幼儿操作3 .大家一起来看看小朋友找得对吗？一起说说这些动物的特点。三、延伸1.动物王国还有很多小动物想来参加运动会，猜猜他们是谁呢？（出示很多动物背面的图片）它们都藏在一本叫谁藏起来了的绘本里，我们活动结束后可以去阅览室去看看这本书，找找这里面的动物。课程反思本节活动幼儿看到自己常见的动物很喜欢，非常愿意来猜一猜、找一找各种小动物的身体部位。现在的孩子平时在家看书多，认识的动物也多，找找这些常见的动物部位很容易，在难度设置上我要稍稍提高一点，再准备几个不常见的动物部位，让孩子的知识经验得到提升。
