《中学2023-2024学年立德树人双领军团队建设方案及评比细则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2023-2024学年立德树人双领军团队建设方案及评比细则.docx（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、XXXX中学2023-2024学年立德树人双领军团队建设方案及评比细则为深入落实立德树人根本任务，扎实落实教师一岗双责”全员育人的工作要求，遴选培育一批在德育方面成效突出的领军人物，根据济南市教育局关于组织开展第二期立德树人双领军团队建设工程人选遴选工作的通知相关要求，现制定XXXX中学第二期立德树人双领军团队建设工程实施方案，具体如下：一、建设目标1.遴选培养造就一批有高尚品格、有教育情怀、有教育思想、有实践智慧，关心学生、关注成长、潜心育人的专家型班主任和任课教师。发挥示范引领作用，带动我校班主任和学科教师德育能力提高，提升学校立德树人水平，培养“信念坚定、内心充盈、品行良好、人格健全的三
2、中优秀学子。2进一步推动建立教师教书育人、一岗双责的工作机制。通过立德树人双领军团队建设，将班主任和任课教师的德育职责落到实处，在推进学校全员育人机制的探索上迈出新步伐,取得新成效。3.聚焦德育重点难点问题，发挥双领军团队的专业优势，集中研究和探索德育问题的项目化解决，推动全市德育工作改革创新，创造在全省和全国有影响力、可复制的典型经验。二、组织领导成立“立德树人双领军团队建设领导小组和工作小组。1.领导小组组长：宋金波组员：李忠新、杨滨、张冬生下设办公室在学校教师发展中心和学生发展指导中心。2.工作小组组长：杨滨、张冬生副组长：王允强、陆梅、陈爱军、魏峰、陈侠、组员：各学部主任、各教研室主任
3、、教师发展中心、学生发展指导中心成员等专家团队。三、人选标准（一）班主任领军团队人选标准1.承担班主任工作5年及以上的现任班主任老师，年龄在45岁以下（特别优秀的适当放宽），出色完成规定的教育教学任务。2全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，热爱班主任工作，模范履行岗位职责。有高度的责任心和事业心，坚持面向人人，做到因材施教，关心每一个学生成长,对困境中的学生能有效的指导帮助。师生关系融洽，深受学生爱戴，学生评价高，带领指导班集体获得过市级以上荣誉。无违法违纪行为，未发生意识形态领域重大问题和师德失范情况，所带班级未发生过重大安全责任事故。3具有先进的的教育理念和育人思想，班级建设和育人
4、成效显著。符合教育规律，有科学专业、特色鲜明的带班育人方略并形成了较成熟的典型经验。有较强的学习能力、研究能力和创新精神，有德育工作的反思记录、论文、课题或专著支撑。4在班主任队伍建设中起示范带动作用，能够积极帮助和带动青年班主任不断发展，具有一定影响力，社会认可度高。获市级及以上优秀班主任、担任市级及以上优秀班主任（名班主任）工作室主持人，或在市级及以上班主任基本功大赛（育人关键能力大赛）获奖者，同等条件下优先推荐。（二）学科教师领军团队人选标准1从事教学5年及以上，年龄在45岁以下（特别优秀的可适当放宽），出色完成规定的教育教学任务。2全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。符合有理
5、想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师要求，既教书又育人，成效显著。恪守教师是用整个的人做教育的信条，重视身教作用，时时处处作学生的人师，模范履行岗位职责。无违法违纪行为，未发生意识形态领域重大问题和师德失范情况。3.坚守教育教学一线，有教育情怀，敬业爱生，真正做到尊重学生、关心学生。全面了解所任教班级的学生，能及时发现学生成长中的问题，主动采取个别指导、情感关怀、家校沟通、心理疏导等不同方式，引导学生健康全面成长。师生关系融洽，深受学生爱戴，学生评价高。4既关心学生的学业发展，又重视学生的思想、品行、生涯规划和健康人格的养成。能够独立、科学有效地解决课堂中的各类问题，不把自己
6、课堂中的学生教育管理问题转嫁给班主任处理。5有较强的学习能力、研究能力和创新精神。结合学科特点，深入挖掘学科德育元素，创新学科育人途径，在学科育人上有鲜明的特点和优势。6.在实施全员育人导师制的学校，学科教师能从思想、学业、心理、生活、成长等方面发挥导师职能，育人效果好，具有一定影响力，社会认可度高。四、申报办法(一)具体材料提交要求：1.申报表。申报人员填报xxxx中学立德树人双领军团队人选申报表一式两份。2相关佐证材料。(1)班主任领军团队，提供体现班主任核心理念、育人典型做法与特色的相关材料（如教育随笔、教育案例、论文、著作等），类别不限，最多提报四件。（2）学科教师领军团队，提供体现学
7、科教师育人理念、学科育人思想、学科育人拓展实践、关心帮助学生成长的典型育人做法及特色的相关材料（如教育随笔、教育案例、论文、专著、导师工作材料等），类别不限，最多提报四件。2018年以来教育教学方面获得的主要荣誉（获奖证书图片）,最多提报三项。申报班主任领军人选的提供带领指导班集体获得过市级以上荣誉的佐证材料（获奖证书图片）。3.自述视频。根据标准，结合个人的育人理解、关键实践和优势特色，提供不超过6分钟的个人自述视频。（二）工作日程安排：1.2023年6月29日下发XXXX中学第二期立德树人双领军团队建设工程实施方案（2023）2.7月2日自荐人提交申报表（电子版）至两校区教育管理部。3.7
8、月3日两校区汇总报名自荐情况报领导小组。4.7月9日前上交相关材料至教育管理部，教育管理部会同教学管理部组织相关人员审核赋分。5.7月11日召开答辩评审会。自荐人根据培养标准，结合个人的育人理解、关键实践和优势特色进行答辩。工作小组赋分，汇总综合得分，将拟培养人选名单报领导小组审议。6.7月13日公示培养人选结果。优秀人员推荐参评济南市立德树人双领军团队培养工程。五、培养措施（一）集中研训。有针对性地组织开展集中面授、跟岗学习、考察观摩、德育论坛等多形式的培训，整体提升工程人选的政治素质、教育理念和德育能力。通过深入研读教育学、心理学经典著作，培养人选的教育感知力、观点识别力、专业分析力、问题
9、解决力，提升教师的专业核心素养。（二）课题研究。以破解立德树人的关键问题为导向，以课题研究为抓手，通过人选独立或合作开展课题研究，选准矿、深挖井，在深入解决真问题的同时，提升人选的科研能力和创新能力。（三）成果培育。结合课题研究和日常教育实践，对人选的育人理念、育人实践、优势项目、风格特色进行科学、系统的凝练总结和理论提升，人选要完成一篇体现自身育人主张、具有一定学术品质的教育随笔或总结报告。鼓励人选撰写论文，出版班主任和育人管理方面的著作，申报参评国家和省市教学成果奖。（四）考核认定。培养周期为一年，培养周期结束后,依据工程人选个人发展规划，对其政治素质、爱生敬业、理论素养、育德能力、创新实
10、践进行综合评定。合格者认定为我校第二期“立德树人双领军团队正式成员。六、管理保障(一)组织实施。学校教育管理部制定双领军团队实施方案，教育管理部、教学管理部组织团队成员评选工作，教师发展中心和学生发展中心开展团队成员培养工作。(二)过程考核。立德树人双领军团队人选培养过程实施动态考核制度，对主动发展愿意不强，阶段任务完成不力，达不到阶段考核要求的，进行约谈提醒。对有违法违纪行为、从事有偿家教以及违反有关师德规定的人选，终止培养任务，取消资格认定O附件1：xxxx中学双领军团队培养人选遴选细则附件2：XXXX中学立德树人双领军团队人选申报表附件1：XXXX中学双领军团队培养人选遴选细则1.双领军
11、团队分班主任领军团队和学科教师领军团队两个类别进行遴选。2.评审重在评估佐证材料的内容品质。总计100分，其中佐证材料最终按60%占比，折合换算赋分。(1)班主任专项荣誉：国家级10分，省级8级，市级6分。（2）按照教育随笔类、教育案例类、论文类、著作类、导师工作类（仅限学科领军团队）分类计分。计分按照刊发主管部门及级别，相应赋分。政府主管核心期刊：国家级10分、省级8分、市级6分。政府主管非核心期刊：国家级6分、省级4分，市级2分。协会主管期刊：国家级4分、省级3分，市级2分，以上得分不封顶。著作：主编10分，副主编8分，编委4分，不封顶。未发表教育随笔、导师工作手札，每篇计1分，每小类3分封顶。3.自述视频按10%占比折合换算赋分。4.现场答辩按30%占比折合换算赋分。附件2：XXXX中学第二期立德树人双领军团队推荐人选申报表申报类别姓名性别所在校区出生年月班主任年限任教学科及年限所在学部任课班级联系电话专业成果（最多填报四项）时间、名称、#刊物、是否结会诊式（论文、著作、课题、教育随笔、案例等）、发表机级别等2018年以来获得的主要荣誉（最多报三项）时间、名称、发证单位个人申报自评报告（800字以内）
