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1、江海职业技术学院2011至2015年专业建设分规划专业建设是学校内涵建设的核心，专业建设水平是学校软实力的重要体现，加强专业建设是提升学校办学水平的关键。根据江海职业技术学院2011至2015年事业发展总体规划对专业建设及课程建设的要求，制定本规划。一、专业建设的依据、指导思想和工作目标1、依据。专业建设规划从学校目前的专业设置现状出发，遵从国家和省的中长期教育改革和发展规划纲要，考虑到未来五年或更长一点时间区域经济发展对人才的需求以及学校事也发展对人才培养的定位，统筹兼顾，协调发展。我校办学理念中明确指出：立足名城扬州，扩大幅射功能。从民办高校的布局来看，在扬州、泰州、镇江之间，我们有绝对的
2、发展空间，因此服务于本地区的地方经济是我们的首要目标。该地区在未来五年内，机械制造、建筑工程、电子及计算机、造船、医药化工、新光源新能源新材料三新产业将有稳步发展。因此，我们要有目的地为这些行业培养技能型人才。另一方面，我们处在长三角国家重点发展地区之内，江苏省和长三角地区在未来发展机遇期内，将逐步由制造业中心转变为现代服务业中心。因此，为长三角地区提供现代服务业技能型人才也应当是我们的一个重要目标。目前，我校有25个专业和35个专业方向。从近三年招生和就业情况来看，分为三个层次：会计、建筑工程技术、机电一体化比较红火，每年招生总数约占总数50%左右；计算机、汽车、物流管理、艺术设计、电气自动
3、化、市场营销等生源基本稳定，每年能招2-3个班新生；外语专业正在萎缩，环境监测与治理专业每年只能招一个小班。招生人数反映了市场对相关人员的需求程度，某种意义上也反映了社会对我校各专业的认可度。在20112015年规划期内，我校将积极创造条件，提升学校办学层次，“层次更高”是我校今后办学的努力方向之一。为了创建高职本科，我们在今后五年内要遴选一批实力较强、社会需求量大、社会声誉较好的专业，率先达到本科教学要求。这也是未来五年我校专业建设的任务之一。2、指导思想。专业建设的指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针；以国家中长期教育改革和发展规划纲要和十六号文件为指引，遵循高等职业教育规
4、律，坚持为区域经济服务。根据社会需求和专业自身发展潜力，有步骤地稳妥地调整专业结构，增加社会急需的专业，暂停或缩小招生有困难的专业，达到专业结构优化。发挥骨干专业的龙头作用，建立若干专业群，使资源利用进一步优化，促进专业协调发展。坚持以人才培养模式改革为先导，坚持贯彻校企合作、工学结合、教学做一体化的培养模式，加强省校两级特色专业建设，进一步创建学校的办学特色。学校坚持以工科为主，经管文协调发展的专业发展思路。“十二五”期间，我们力求做大做强工科专业，做新做优经管专业，做活做特文科专业。3、工作目标。在优化专业结构方面，经过五年的调整，使专业总数由25个变为30个左右，以拓宽专业口径培养技能型
5、人才。在组建专业群方面，以骨干专业为龙头，组建七个专业群；有条件时依据教育部专业目录，以大类分群，以更有利于专业建设和发展。在“十二五”期内，争取立项建设省特色专业2-3个，建成校特色专业8T0个，做到每系均有特色专业。立项建设（含建成）省精品课程3-4门，建成校精品课程15-20门。立项建设（含建成）省精品教材6-7门。二、专业建设工作的具体思路1、大力推行工学结合，改革人才培养模式。从2011年起，结合高考招生制度改革，进一步改革人才培养模式，进一步倡导以工学结合为切入点，带动专业建设工作。要在专业培养目标、课程设置、教学内容等方面脚踏实地地进行改革。要突出教学过程的实践性、开放性和职业性
6、。要科学地、有效地安排好实验、实训、实习三个关键环节。要积极推行订单培养、探索工学交替、任务驱动、项目导向和顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。使我校的专业建设充分体现现代职业技术教育的要求。使我们的毕业生更适合社会需求，根据人才培养模式改革要求，突破原有传统人才培养框架，修订适应时代要求的人才培养方案。2、调整专业结构与布局。目前我校有工科专业11个，分属电子信息大类、制造大类、土建大类、交通运输大类和环保、气象与安全大类。根据区域经济发展需求，拟增通讯服务类专业、建筑装饰工程技术专业和医药化工类专业。创造条件增设护理专业，进一步发展工业电气自动化、汽车检测与维修、珠宝专业；改造外语专业
7、，加强1-2语言+专业复合型人才培养。鉴于环境监测与治理专业逐年招生人数偏少，且与环境资源学院靠得太近，资源配置不理想，该专业可尝试隔年招生或暂停招生。由于专二批次文科和艺术类生源充足，近几年我校经管专业和艺术类专业招生人数已占50%以上，因此，在未来五年内，可适当增加少量市场需求较多的专业，以求让文科生源有更多的选择余地。3、建设以重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群，充分利用人力资源，增强辐射能力，以提高学生的就业能力。目前，我校已有一批专业在过去的专业建设中脱颖而出，成为骨干专业。在“十二五”期内，要对这些专业重点建设，并以它们为龙头，组建成专业群，带动整体专业水平的提高。拟建的专业群
8、表专业群名称主干专业相关专业制造类专业群机电一体化汽车检测与维修技术数控技术模具设计与制造电子信息专业群应用电子技术计算机应用技术光电技术电气自动化技术现代信息服务技术土建专业群建筑工程技术道路桥梁工程技术环境监测与监理经贸专业群物流管理国际经济与贸易市场营销投资与理财工商管理专业群会计电算化会计与审计工商企业管理旅游管理外语专业群应用英语应用韩语应用日语艺术类专业群艺术设计珠宝首饰工艺与鉴定电脑艺术设计（建筑装璜工程设计）注：相关专业按专业大类设置专业原则，经充分论证进行适当调整。4、加强特色专业建设。在“十二五”期内，各系要深入探讨各专业人才培养方案，重点选择1-2个专业进行突破，力求办出
9、特色，提升学校办学水平，为地方经济发展做出更大贡献。特色专业建设要在人才培养方案、师资队伍、实践教学条件、教学内容与课程体系改革、教学方法与教学手段改革、教学管理和人才培养质量等方面取得丰硕的成果。目前，我校会计电算化专业已成为省特色专业建设点，2012年将面临验收，学校将重点投入，工商管理系和相关责任人务必全力以赴完成建设任务。在“十二五”期内，应用电子专业、机电一体化专业和物流管理专业要积极创造条件，争取成为省特色专业建设点。在“十一五”期内我校共有七个在建校特色专业，经专家组评议，应用电子、会计电算化已成为校特色专业。其余五个专业应当在近两年内完成建设任务，及早交付评议验收。在“十二五”
10、期内，各系应根据相关专业自身条件和社会需求，积极申报校特色专业建设点。特色专业建设是学校工作的重中之重，各级领导、各相关职能部门要在精力投入、人才引进、资金分配、实验室建设等方面给予足够的支持。要落实专业建设负责人和专业带头人的责权利。特色专业建设一览表在建省特色专业冲击省特色专业建设点专业在建校特色专业拟建校特色专业会计电算化*应用电子计算机应用技术电气自动化机电一体化机电一体化道路桥梁工程技术物流管理建筑工程技术模具设计与制造物流管理工商企业管理应用韩语旅游管理市场营销艺术设计珠宝首饰工艺及鉴定5、加强升本专业建设。在“十二五”期内，我校将力争升格为高职本科，这是事关学校前途与发展的大事。
11、学校升本有特殊的专业要求，依据这个要求，在目前我校的各专业中，拟将下列专业作为重点建设的升本专业：电子信息工程、会计学、机械设计制造及自动化、土木工程和英语。它们和目前的应用电子、会计电算化、机电一体化、建筑施工技术和应用英语相对应。建设升本专业要严格按照教育主管部门相关要求进行，要与特色专业建设相联系，特别在师资队伍建设、创新能力培养和科技服务等方面要大力加强。其它有条件的专业也要积极努力，争取早日达到升本要求。6、以精品课程建设为抓手，全面推进课程建设。课程建设是专业建设的基础，是人才培养质量的保障，因此，在“十二五”期内学校将大力加强课程建设，力争建成省精品课程3-4门，建成校精品课程1
12、5-2011冲击省精品课程有：单片机原理及应用、中级财务会计、职业素养基础、建筑施工技术、机械设计基础、采购与库存控制、标志Cl设计。建成校精口课程有：计算机网络技术、电子设计自动化EDA、数据库技术、建筑施工技术、建筑工程测量、数控加工工艺及编程、压铸工艺及模具设计、汽车构造、机械设计基础、韩语精读、英语精读、日语精读、连锁企业门店运营与管理、模拟导游、管理会计、现代推销技术、进出口实务、采购与库存控制、室内设计、首饰造型基础、ACAD、JCAD、高等数学。课程建设在系主任领导下进行，各系拟建课程申报立项后，在系主任统一安排下，由教研室主任负责实施。教务处负责立项、中期检查和组织验收以及申报
13、省精品课程等事宜。课程建设是教学改革的重点和难点，各系要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。要改革教学方法，融“教、学、做”为一体，实施情境教学。要重视项目课程的开发与建设，从职业典型工作任务出发，突出技能培养，安排教学内容，使课程教学与学生的就业有机地结合起来。在20112015年规划期内，各个专业都应建成一门以上项目课程。7、规范教材建设，建成学校系列精品教材。在上一个规划期内，学校已自编出版了教材近三十本，但缺乏学校统一规划，水平也参差不齐，
14、不能全面反映学校课程建设和教学改革的水平。在20112015年规划期内学校将统一布置，制订十二五教材建设规划，规范教材建设要求，加大支持力度，争取建成江海学院系列精品教材。教材建设要与专业建设、课程建设相配套，首先保证特色专业和精品课程相关教材的建设；其次是保证项目课程改革的教材建设；然后是保证教学改革力度较大的课程的教材建设。目前，我校已有一门省精品教材，己立项建设三门省精品教材，在“十二五”期内，在建三门精品教材要完成建设任务，分别在2011年和2013年争取成为省精品教材。此外，再争取立项建设3-4门省精品教材，争取每个专业群都有一门省精品教材。精品教材建设一览表已立项建设省精品教材拟争
15、取立项省精品教材拟立项建设校精品教材会计岗位技能实务计算机网络技术实用英语翻译电子设计自动化EDA通信电子电路采购与库存控制标志Cl设计网页制作与网站设计大学生计算机信息技术实验实训教程数控工艺加工及编程压铸工艺及模具设计汽车构造财务管理审计连锁门店运营与管理模拟导游大学语文教材建设要加强管理，严格执行审批制度。凡新编教材一定要事前申请立项，经相关委员会（或专家组）审定后方可交职能部门立项。职能部门要加强过程管理，未经立项自编教材质量不高或反映不了现代水平的，职能部门可拒绝使用。教材主编人至少要有讲师以上职称，有丰富的教学经验。学校大力鼓励与重点扶持与企业合作开发实训教材。8、大力加强实践教学
16、环节，突出实践能力培养。实践教学在高职教育中具有至关重要的地位。要切实保证实践教学课时占总课时的二分之一。课堂教学中要坚决推广教学做一体化，加强实践动手能力的培养。要高度重视实验、实训、实习三个实践环节，各专业力求在校内建有自己的实训基地，便于进行教学做一体化教学。同时要推广生产劳动和社会实践相结合的学习模式，试行工学结合，厂校挂钩，建立相对稳定，能切实让学生实习的校外实训基地。在“十二五”期内，推行2.5+0.5的模式，保证学生至少有半年在企业顶岗实习。在第五学期，如有课程设计也可在企业结合实际工作进行。大力推广双证书制度。要重视学生技能证书的考核工作。各系应确保学生获得人力资源和社会保障部
17、门认定的或特殊技能行业认定的至少有一种职业证书。要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验进行仿真训练。要加强大学生创新训练活动，在20112015年规划期内要争取申报省级项目50项，比上一个五年规划增加200%o学校支持各系组织学生参加正规的职业技能大赛。9、积极推进教学方法改革，推广现代教育技术。教学方法是保证教学质量的重要环节，在“十二五”期内通过教改立项，鼓励教师探讨教学方法的改革。要针对高等职业教育的特点和我校学生的基础状况，采取切实有效的教学方法。坚决反对学科式注入式教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重学思结合、知行结合、因材施教，培养学生
18、思考能力和解决问题能力。有条件的课程应该在校内实训基地实行教学做相结合。今后新建教学设施必须按照“教学做一体化”的要求进行设计和实施。实践课程提倡由兼职教师即企业的技术能手，能工巧匠担任。同时鼓励专任教师真正达到双师资质，能更好地指导学生。进一步提高多媒体教室的利用率，要鼓励教师自主研发教学课件。要提高电子化教学的教学质量，坚决杜绝所谓“教材翻版”的低劣水平课件进课堂。要给学生营造自主学习、自我发展的环境，让学生在老师的指导下，生动活泼、健康愉快地塑造自我。三、保障措施专业建设是贯穿“十二五”全过程的重要任务，由于其内容涉及面广，所以是一项集全校人力、物力和财力的综合工程。为了保证这项工作卓有
19、成效地开展，取得令人满意的效果,要在管理机制、投入机制、考评机制等方面有所创新、有所加强。1、健全创新教学管理体系，确保人才培养目标的实现。上一个五年规划期间，经过不断努力，我校已基本实现了教学管理规范化，形成了一整套行之有效的教学管理规章制度。在“十二五”期内，我们要根据科学发展观的要求，进一步完善教学管理规章制度，要最大限度地发挥广大教师的积极性，发挥其主观能动作用，成为执行制度、完善制度的主人，变教学管理为全过程管理、全方位管理、全员管理。在日常教学管理方面，逐步实行校系两级管理机制。教务处执行分管院长指令，对全校教学工作实行宏观管理为主，加强过程管理检查、督促，包括组织教学计划制定、安
20、排教学周历、组织全校性考试、监督教学计划和教学环节的执行和检查等。系科负责日常教学工作、本系教师课务安排、实验实训实习活动安排、维持正常教学秩序等。教务处要做好全校教学工作的组织、协调、调控和检查工作。系科负责本部门教师的课务工作。对教学建设项目实行项目负责制。专业建设（含特色专业建设）由系主任负责，专业带头人是专业建设的领跑者，在业务上起指导作用。系主任要对专业建设作出统筹安排，调动全系力量，按期完成建设任务。课程建设由教研室主任负责，主讲教师是主要参与者。教材建设和教学改革课题则采取谁申报谁建设，由立项负责人负全部责任。进一步修订、严格项目管理制度，做到按时中期检查、按时结项、经费使用合理
21、，严格审批手续。探索、吸取学分制管理长处，为了鼓励学生在校期间尝试创业，对申请停学创业的学生可考虑实行弹性学制、课程重修制和局部课程学分制。2、建立稳定的投入机制，加强投入的预算管理。专业建设、课程建设都是综合工程，其评价标准不仅涉及软件建设，而且更多的涉及到硬件建设。因此学校要建立一个稳定的投入机制。专业建设（特色专业建设）、课程建设（精品课程建设）、教材建设、教改项目等都要求师资力量达到很高水平，因此，针对本规划，人事部门要在师资引进方面作出相应安排。一方面要引进高职称的专任教师，另一方面要安排用于实训课程的企业兼职教师。专业建设涉及实训、实验场所建设，需要学校投入一定经费，以保证这方面达
22、到评估验收标准。按投入必有产出的原则，将重点专业建设作为首要必办项目优先安排经费，以提高内涵建设水平。经批准申请省有项目立项（省特色建设点、省精品课程建设点等）学校为支持做好前期工作,将给予一定经费资助。凡是获省立项的项目，学校将给予1：1配套经费支持。对于校级立项项目，学校将视财力许可，视成果情况经认定给予经费奖励。凡是配套经费和资助经费，财务处都进行专户储存，并视建设进展陆续投入，强化项目管理，如主管部门发现进程严重滞后，可报告主管院长暂缓拨支经费；对项目毫无进展的或经费使用严重不合理的可提请院长冻结下达经费。3、加强建设过程考核和管理。专业建设是一项长期任务，对一个具体的特色专业的建设也
23、需要两年以上的时间，因此要加强对项目的考核。首先要严把立项关，要看申报人是否具有相应的资质与水平，团队是否具有相应的实力，能否准时完成项目任务，然后再提交教学委员会讨论。重要项目须经三分之二以上同意才能通过。其次，要加强中期检查。职能部门按照立项时间和建设周期，可以进行1-2次中期检查,事先预发通知，建设部门按时上报建设情况，职能部门组织专家组评议。评议的结果反馈给建设部门，并向院长汇报。最后，在项目结束时，要递交结项申请书，职能部门依据省、校有关验收标准组织专家组验收，并报教学委员会投票表决。凡不能按时结项又无正当理由者，下次取消申报资格，严重的要追究其工作责任，直至警示和全校通报。4、健全
24、教学质量保障机制。教学评价和教育质量考核是2012年教育评估的重要内容，是考核教师主要内容，也是体现教学改革和建设成效的主要依据。因此，完善健全教育质量评价体系十分重要。要加强学校教学评估中心的力量，要在人力上和财力上加强督导队伍的建设，要组织学习兄弟院校教学评估的先进经验，在评估指标上要高标准，严要求。坚持以省教育厅颁布的标准为依据，要完善、建立科学合理评价体系，完善内部质量监控办法。强化校内质量监控办法，以提高我校教学评价水平。要充分发挥职能部门，校内专家在教育评估的作用。要把评估的标准发给广大教职工，让教师自我评估、自我教育。教学评估中心以检查、评价教学过程和教学质量为主体，与教务处紧密配合，适当开展专项评价。
