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1、第25课刘姥姥进大观园（原卷版+解析版）学案精讲第25课刘姥姥进大观园学习目标重点难点知识与能力1.掌握“蓼淑、含攘、岐（?http：?/?/?）毅”等字词的读音,以及“隽片、调停、撮弄、不伏手、促狭鬼”等词语的含义，注意古今词义的区别；了解作者及红楼梦相关文学常识。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。整体感知本文的结构内容。学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。情感态度与价值观培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。教学重点学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。教学难点把握刘姥姥这
2、一人物形象的特点。体会作者写这场“笑剧”的用意。1.作者简介曹雪芹（约1715约1763年），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著红楼梦的作者，籍贯沈阳（一说辽阳），生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹骸之子（一说曹之子，约生于1724年）。版权所有以下是刘姥姥是贾贾的渊源：刘姥姥的女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京做小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识“！狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的父亲也只有狗儿一个儿子，因家业萧条，搬回原乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥
3、姥的女儿了。刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有一女，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮带带孩子。刘姥姥老来有所依靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来”。21教育网2.知识链接红楼梦简介红楼梦是中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名石头记金玉缘。此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。WWw.21-c11-红楼梦揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾，对腐朽
4、的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判，使读者预感到它必然要走向覆灭的命运；同时小说还通过对贵族叛逆者的歌颂，表达了新的朦胧的理想。在我国文学史上，还没有一部作品能把爱情的悲剧写得像红楼梦那样富有激动人心的力量；也没有一部作品能像它那样把爱情悲剧的社会根源揭示得如此全面、深刻，从而对封建社会作出了最深刻有力的批判。21世纪教育网【基础知识】（1）读准字音一径（）潇湘馆（）蓼淑（）捏丝俄金（）秋爽斋（）篌片（）银箸（）岐皴（）楠木（）调停（）漱盂（）鹿尾（）撮弄（）四楞（）铁锹（）发怔（）俞攘（）促狭鬼儿（）筵席（）嬷嬷（）差事（）调停（）叫嚷（）差评（）调动（）嚷嚷（）差错（）（2）
5、词语释义一径：调停：蓼淑：捏丝俄金：相干：仔细：岐毅:撮弄：不伏手：促狭鬼儿：【重点01】整体感知1.一部红楼梦刘姥姥共三次进贾府。一进：是刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。WW-2T-cnjy-Conl【学法指导】了解相关背景，或阅读名著全文，可为
6、课文做有效铺垫。2 .熟读课文，尝试用一句话概括文章的内容。明确：作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。【来源：21世纪教育网】3 .给本文内容划分结构。第一部分（贾母便笑道还有好的呢，我都带你去瞧瞧）写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。第二部分（说着，一径离了潇湘馆将各样的菜给板儿夹在碗）写刘姥姥用宴，在王熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程。2-1-c-n-j-y第三部分（一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话婆子们添上碗箸来，三人吃毕）写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。21Cnjycom重点
7、02研读分析阅读课文“鸳鸯一面侍立一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话”的文字，回答以下问题。1 .为什么众人发笑之前先是“发怔”？明确：“发怔”这一神态的细节描写得尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语”的神态出乎大家的意料，瞬间寂静,又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。【来源：2 .这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。【版权所有：21教育】明确：凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；史湘云“掌不住，一口茶都喷出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；林黛玉“笑岔
8、了气，伏着桌子只叫暧哟！，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；探春手里的“茶碗都合在迎春身上”，反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特点，也可以看出她要强的个性；惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气；“王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来”，写出王夫人已知道是凤姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵。21Cnjycom【教学提示】引导学生自主探究，引导学生关注文本从多个侧面与细节表现人物性格特征的手法。3 .揣摩下面句中的加点词语，分析其作用。刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？
9、满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。明确：“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸，字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑而无奈的窘相。4 .赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子，分析刘姥姥这一人物形象。(1)原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？”
10、也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”（3）“姑娘说哪里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的!你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了J明确：（1）金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象。（2）刘姥姥之所以故意出丑，是因为她早已知道是为了哄老太太开心，但她绝不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。（3）面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的
11、善良纯朴。总之，刘姥姥是一个善良、风趣、机智的劳动妇女。重点03突破重难1 .（1）这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们各自怎样的性格特点？答案示例：凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点。探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点。林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点。宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点。惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点。贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格
12、特点。（2）结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。答案示例：刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣。至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人物和事物，当然处处透露着新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑
13、角，但她决不是傻子，她早已知道一切是为了哄老太太开心所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。2lcnjy刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算着平实的居家生计的方便和舒适。金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。(3)这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？答案示例：这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位骈手般足，换取温饱的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭的景象，
14、对贾府的腐败进行了深重的谴责。2 .品味赏析体会下面句子中加点词的表达作用：刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃,偏又滑下来，滚在地下。答案示例:“闹”撮两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。【重点04】写法探究本文是如何运用
15、场面描写，展示人物个性的差异？答案示例：本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图。作者用生花妙笔作了细致的叙述、描绘和渲染。由于作者是以活动事件为中心来描绘群体的，人是生活中的人，所以人物形象异常亲切，栩栩如生。教师点拨：场面描写是指在一定的时间和环境中(?http：?/?/?),对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面是叙事一类文章和作品的基本构成单位，场面描写一般由“人”“事”“境”构成，它写人物在特定环境中的活动，写人物相互之间的关系，它是以描写人物为中心的动态描述。我们在进行场面描写时要注意层次清晰、主次分明、重点突出。【经典诵读】满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁
16、解其中味？一一曹雪芹【赏析】“满纸荒唐言”，为什么说它是“荒唐言”？作者选择了小说这样一个形式，而小说本身有几分荒唐。小说最早见于庄子，庄子说：饰小说以干县令，其于大达亦远矣。就是说小说是些浅薄琐屑的言论。这是中国古代人对小说的观念。既然如此，曹雪芹选择写小说，本身就是一个荒唐选择。其次，曹雪芹在小说里，有些重要的情节让人觉得很糊涂。有时候他的一些随随便便的描写，给你一种非现实的感觉，让人觉得它是一个荒唐言。当然最大的荒唐还是人生的荒唐。红楼梦里的好了歌所讲的就是这个意思。而对于曹雪芹来说是家庭亲情的荒唐、人和人之间关系的荒唐。21cnjycom除了家道的衰落，人伦和人情的恶化，红楼梦里还表达
17、了一种价值的失落。所以，它是“一把辛酸泪二“都云作者痴:我们可以从正面来说，痴的意思就是执着。一个是艺术的执着，一个是爱情的执着，情的执着。都云作者痴，既表达了曹雪芹身为作者对艺术的痴，也表达了他对爱情的痴。“谁解其中味:红楼梦那么多人评论它，那么多人研究它,但是谁解其中味？我们解了它的味了吗？后边还有多少味可解呢？还有多少谜一一红楼梦之谜能够破出它的谜底来呢？它只有一个谜底吗？所以这其中意味深长，令人回味无穷。【出处：21教育名师】题组A基础过关练1 .给加点的字注音Q潇湘（)缁片（)发怔（）21教育名师原创作原尾（)砒霜（)蓼淑（)岔气（)促狭（)俄金（)2 .下列词语中没有错别字的一项是
18、（）A.撑船银著淘气鸳鸯B.Y鬟撮弄侍立商议C.姊妹琥珀延席预备D.卧室闲话瞩咐巾帕3 .下列句子中没有语病的一项是（）A.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。B.由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。D.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。4 .细节能突出人物的性格。刘姥姥进大观园中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。(1)史湘云掌不住，一口
19、饭都喷了出来。(2)林黛玉笑岔了气，伏着桌子暧哟。(3)惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。(4)宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝二5 .根据红楼梦相关知识填空。(1)红楼梦原名,该书以三人的爱情婚姻悲剧为核心，以四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。(2)红楼梦中“未见其人，先闻其声”指的是,该人最善弄权术，例如毒设、弄权、逼死、破坏的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。(3) “一个是间苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中“间苑仙葩”指的是
20、,“美玉无瑕”指的是O6 .下面是红楼梦第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度做简要分析。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅J邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。题组B能力提升练7 .指出下面句子所用的描写方法。（1）李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说J（）（2）单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。（）（3）众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。（）（4） 一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身材苗条，
21、体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（）8 .对课文理解不恰当的一项是（）A.本文节选的文字中众人的几次大笑不仅能反映各个人物的性格,还推动了情节的发展。B.凤姐和鸳鸯是故意让刘姥姥出丑，她们的做法是出于对农家人的看不起。C.刘姥姥身份低微,进入大观园后，给人们带来了许多欢乐，她是个乐观、风趣的人。D.刘姥姥话语中多用方言，引人发笑，这正是她朴实淳厚的表现，她丝毫不做作,有一种本真美。9 .阅读下面文本，完成下列各题。贾母因说：”把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：这是我们家的
22、规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。贾母素日吃饭，皆有小Y鬟在旁边，拿着漱盂廛尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过廛尾来拂着。Y鬟们知道她要撮弄刘姥姥，便躲开让她。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说这:”别忘了。”刘姥姥道：”姑娘放心、那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原来是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：”这叉爬子比俺那里铁锹还沉，哪里聚得过他。”说的众人都笑起来。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：”老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先
23、是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来：只觉不听使，又说道：”这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我操撰一个。”众人方住了笑，听见这话又笑了起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：”这定是凤Y头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸那鸡蛋小巧，要操接一个，凤儿姐笑道：”一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地上，忙放下箸子要亲自去拾，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：”一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人
24、已没心吃饭，都看着她取笑。(1)这段文字刻画刘姥姥时用的主要方法有()A.肖像描写B.语言描写C.行动描写D.心理描写(2)鸳鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话，有何用意()A.告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。B.提醒她用餐时要尊敬贾母。C.哄骗刘姥姥为使其出尽洋相，逗大家发笑，让贾母高兴。D.教她说祝酒的话。(3)“一两银子，也没听见响声儿就没了J说明了什么？(4)试结合刘姥姥的言行分析其性格特点。(5)用横线画出文中描写王熙凤的语句，分析这些语句体现了王熙凤怎样的性格。题组C培优拔尖练10.阅读下面文本，完成下列各题。刘姥姥三进荣国府只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到
25、炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了J刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？“平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知
26、道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢J刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的J这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来劝解。巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道：“没有J凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安J巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候我还小，前年你来
27、，我还合你要隔年的蝠蛔儿，你也没有给我，必是忘了J刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蛔蛔儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易J凤姐道：“不然你带了他去罢J刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么。”说着，自己还笑，他说：“那么着，我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了。”凤姐道：“你说去，我愿意就给。”刘姥姥道：“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶
28、这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人。就是姑奶奶肯了，上头太太们也不给J巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话。两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。（出自红楼梦第113回，题目为编者所加）【注释】选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世,凤姐也不久于人世。（1）用自己的话概括文段的主要内容。（2）你认为现在凤姐对刘姥姥的杰度怎样？找出一两个句子来证明你的观点。（3）第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在却和她平和地说话，为什么会出现这种情况呢？（4）结合第一次进贾府的情况，你认为刘姥姥是怎样的一个人？11.班里准备举办名著红楼梦阅读成果展示活动，请你帮助大家解决下面的问题。（I）第一小组搜集了与红楼梦有关的谚语，请你帮着补充完整。刘姥姥出大观园一一（）贾宝玉的丫鬟一一（）王熙凤害死尤二姐一一（）（2）第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊我与红楼梦。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。（力求有创意）栏目一：栏目三(3)第三小组组织了“我最喜爱的红楼人物”评选活动。请写出你最喜爱的一位，并介绍一个与其相关的故事。目标导航知识精讲重点梳理能力拓展分层提分
