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1、教科版五年级上册科学基础知识梳理(复习提纲)有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。2 .我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。3 .有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。4 太阳是最重要的光源。5 .夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己发光，所以是光源;有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光,所以不是光源。6 .太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。7 .没有处在发光状态的物体不
2、是光源。如没有通电的电灯、没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。8 .我们是如何看到物体的(1)来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛,都能使我们看到光源或该物体。(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。1.2光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光沿直线传播，而声音是以波的形式传播的。2 .光是以直线的形式传播的(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。(2)小孔成像、日食、
3、月食、影子等现象是由光的直线传播产生的。(3)光的直线传播在生活中有很多应用，例如纵队看齐、射击瞄准等。3 .验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。(3)实验中要关闭所有灯光,拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。这样做的主要目的是使实验现象更明显。.光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离约为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。1.3光的传播会遇到阻碍吗1.光照射玻璃、纸和书的探索(1)光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像
4、玻璃这样的物体是透明物体。(2)光能穿过纸，但不能看清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。(3)光不能穿过书，不能看到这本书前方的物体，像书这样的物体是不透明物体。2 .光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，但光不能穿过不透明的物体。3 .光照射烟雾的探素(1)在水槽中放入点燃的线香,让线香的烟气充满水槽。用激光笔照射可以看到一道清晰的笔直光束，说明光沿直线传播。(2)不能用激光笔发出的光照射眼睛。4 .日食：当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。5 .月食：当地球转到月球和太阳之间，并且三者在
5、同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。6 .光照射到一个不透明的物体时，光的去路被阻挡了，不能继续传播，就形成了影子。影子总是出现在背光的一面。.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。1.4光的传播方向会发生改变吗1.光由一种物质（如空气）斜射入另一种物质（如水）中时，光的传播路线会发生变化的现象，叫光的折射。2 .观察光由空气射入水中的现象（1）光由空气垂直射入水中，光的传播路线不会发生变化。（2）光由空气斜射入水中，光的传播路线会发生变化，即发生了光的折射现象。3 .铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中，可以观察到铅笔看起来在水面处折断了，这是因为铅笔反射的光从水斜射入空气中时发
6、生了光的折射。.从玻璃鱼缸的一条棱处，透过鱼缸的两个面观察鱼缸中的一条鱼，看起来是两条鱼。这是因为鱼反射的光在两个玻璃面上都发生了光的折射。1.5认识棱镜1.光由空气斜射入玻璃等其他透明物体中时也能发生折射现象。4 .三棱镜是由透明材料（如玻璃、水晶等）做成的，可以改变光的传播方向。5 .尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的复色光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。6 .当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。7 .彩虹：当太阳光照射到半空中的水滴时，光发生色散（色散的原理是光的折射），在天空上
7、形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。8 .红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合可以产生各种不同的色光，红、绿、蓝三种色光叫色光的三基色。9 红、绿、蓝三种色光按相同比例混合可以产生白光。快速旋转彩色轮，观察到彩色轮快速旋转时变成了白色。说明色光可以混合成白光。1.6光的反射现象1 .光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫光的反射，也叫反光。2 .反射光也是沿直线传播的。3 .光的反射规律：光在反射过程中，反射角等于入射角。4 .任何物体都能反射光，只不过是光在不同物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进人了我们的眼睛。5 .科
8、学家利用光的反射原理，计算出地球到月球的平均距离约为38.4万千米。6 .光的反射在生活中的应用：平面镜成像、灯罩、汽车后视镜、医用额镜等。.光的反射也会带来一些不便和危害，如黑板反光“晃”眼,玻璃幕墙反光造成光污染等。1.7制作一个潜望镜1.潜望镜是利用光的反射原理观察物体的。在潜望镜的窥测口,能看到经过两次反射后的物体。2 .制作一个潜望镜时，需要用到两面平面镜。两个镜片的放置方向是平行的，而且与镜筒的夹角是45。3 .制作一个潜望镜（1）根据潜望镜的原理图在纸盒相对的两面上画出安装镜片的位置（4条斜线），并用剪刀剪开。（2）将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。在镜子的反射
9、面前各开一个窗口。2. 1地球的表面1 .地球表面的地形是多种多样的，地形是指地势高低起伏的变化，即地表的形态。2 .地球表面的主要地形有平原、高原、山地、盆地、丘陵五种。3 .影响地形变化的因素有地震、火山喷发、风的作用、水的作用等。4 .我国地形的整体特点呈现：西部高、东部低，西部多高原，东部多平原，呈三级阶梯状分布。5 .地形特点形成原因弯曲岩层地震（地壳运动）长白山天池火山喷发敦煌的雅丹地貌风的作用（风的侵蚀作用）黄土高原上的沟壑水的作用（水的侵蚀作用）黄河入海口的沙洲水的作用（水的搬运沉积作用）乾坤湾水的作用（水的侵蚀作用）.2地球的结构1.地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三
10、个圈层。2 .地壳是由岩石组成的，可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。3 .岩浆冷却凝固形成的岩石是岩浆岩。4 .玄武岩、浮石、花岗岩都是岩浆岩。5 .砾岩、砂岩、页岩都是沉积岩。6 .大理岩、板岩都是变质岩。7 .红色橡皮泥模拟地核、黄色橡皮泥模拟地幔、蓝色橡皮泥模拟地壳。8 .地震大多发生在地球内部结构的地壳中。9 地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动,有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。10 .在地球的内部，越往下去，温度越高，压力越大。IL地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。.3地震的成因及作用1.地震的成因：地壳在不断的运动，当地下岩层发生弯曲、断裂、错动等会引起地表的震动
11、，这就是地震。1 .地震的危害地震发生时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。地震后，房屋倒塌，道路损毁。地震会使地面出现裂缝、塌陷，铁轨扭曲变形。地震会使山体滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。2 .地震对地表的改变是剧烈的。3 .地震发生时如何自救：头脑保持清醒冷静、有序逃离空旷地带、避开易倒塌物体、找结实不易倒塌物体掩护身体、不乘坐电梯、不依靠门窗等。4 .4火山喷发的成因及作用1 .火山喷发的成因：是由地下的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。2 .长白山天池是火山口湖，由火山喷发形成。3 .火山模拟实验：土豆泥模拟火山、番茄酱模拟岩浆、酒精灯加热模拟地壳深处高温的状态。4 .用酒精灯的外
12、焰加热。1 ,火山喷发带来的危害：烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市,污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。6 .火山喷发带来的好处：火山灰能提高土壤肥力，火山地热是一种清洁能源，火山灰和火山岩还是筑路的好材料。7 .火山不仅会在陆地上喷发，也会在较为薄弱的海洋板块之间喷发。8 .火山喷发对地表的改变是剧烈的。9 .5风的作用1 .大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、士搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。2 .被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累,就形成了沙漠。3 .当风刮过地面的时候，风能吹起黏土和细沙，风力越强，它所能挟带的输送的颗粒就越大。4
13、 .风的作用对地表的改变是缓慢的。空气流动形成风。5 .地貌及形成原因：沙漠一风的沉积作用戈壁滩、雅丹地貌、风蚀蘑菇一风的侵蚀作用2. 6水的作用1 .降落的雨水和众多的河流都会改变地球表面的地形地貌。2 .认识降雨给土地带来的变化在土壤表面撒上带有颜色的沙子的目的是便于观察实验现象。降雨对土地有侵蚀、搬运、堆积作用。地表的坡度、植物覆盖、降雨量等因素都会影响雨水对地表的侵蚀快慢。3 .河流给土地带来的变化河流对土地有侵蚀、沉积作用。除了流水，波浪、风等自然力量也能引起土地的侵蚀和沉积。4 .河流注入湖泊或海洋时，河水所携带的泥沙会大量堆积下来,形成向湖或海洋伸展的平地。这种平地外形像三角形，
14、叫作三角洲。5 .水的作用对地表的改变是缓慢的。7总结我们的认识1.地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫侵蚀。2 .探究植物对侵蚀的影响既是模拟实验，又是对比实验。对比实验要保证只有一个条件改变，其他条件不变。实验中，两个小山丘地形相同，要从同样的高度降雨，“下雨”的量要相同。没有植物覆盖小山丘降雨后，土地被侵蚀得严重，流下来的“雨水”变得浑浊。有植物覆盖小山丘降雨后，土地被侵蚀得不严重，流下来的“雨水”不是很浑浊。实验结论：植物的根系可以“抓紧”土壤，能够有效地减轻雨水对土地的侵蚀。保护植物对减少水土流失有重要作用。3 .地表形态的形成和发展是地球内部力量和外部力量共
15、同作用的结果。4 .人类的活动也会改变地形地貌，如不合理开发、挖山填海、围湖造田、乱砍滥伐、过度放牧等。1时间在流逝1.在远古时代，人类利用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位一一天。2 .圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。通过测定正午的日影长度，人们就可以确定节气的日期和一年的时间。3 .日唇又称“日规”，是由唇面和愚针组成，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。根据唇面上唇针的日影方位，人们就可以确定时刻。4 .中国古代把一昼夜划分为十二个时辰，一个时辰相当于现在两个小时。5 .观察研究“一炷香”的时间：同一支香，燃烧相同长度
16、所用时间大致相等。6 .蜡烛也可以用来计时。3.2用水计量时间1.水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。2 .古代的水钟分为受水型和泄水型两种类型。3 .泄水型：容器内的水面随水的流出而下降，从而显示流逝的时间。自上而下刻度越来越大。4 .受水型水钟：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。自上而下刻度越来越小。5 .水位的高低会引起水流速度的变化，随着水位的下降，压力变小，水流速度会越来越慢。6 .孔径大小和初始水位高度保持不变，从而控制水流速度不变。3.3我们的水钟1 .影响水钟计时准确性的因素：容器的形状：如果容器的形状不
17、规则或横截面过大，就容易造成刻度标识不准确。水流的速度：每次向容器里加水后，水位的不同会导致滴水速度不同。孔径的大小：孔过小会导致水流速度较慢，进而使容器中水位上升较慢，这样会影响标刻度时的准确性；孔过大则滴漏的水容易很快到瓶盖。2 .我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。3 .除了水，还可以用沙子（流动的物体）来制作计时工具，如沙漏。3. 4机械摆钟1 .意大利科学家伽利略第一个发现并解释了摆的等时性。惠更斯发明了摆钟。2 .摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。摆钟是根据摆的等时性的原理发明的。3 .钟摆由摆绳和摆锤两部分构成。钟摆是一分钟摆动60次的单摆。4 .钟摆由最左边或最右边
18、的位置开始摆动，往返一次记为“摆动一次”。5 .同一摆钟的钟摆摆动一次所用的时间总是相等的，这就是摆的等时性。6 .自制摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越小，但是1分钟内摆动的次数还是一样的。7 .同一个摆，在相同时间内摆动的次数相同。说明摆具有等时性。8 .不同的摆，在相同时间内摆动的次数不同。说明摆具有快慢性。.5摆的快慢1.摆的快慢与摆锤质量、摆动幅度无关，与摆绳长短有关。2 .同一个摆，摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。3 .研究影响摆的摆动快慢的因素时的注意事项（1）实验时，只改变一个因素（要研究的因素），其他因素保持不变。（2）在安装摆时，摆绳上端必须固定住，不能在摆动过程中
19、移动。（3）在摆动开始时，要让摆小幅度地自由摆动，要自由释放摆，不能用手推动摆。（4）如果实验中摆锤碰到铁架台等物体，需要重新做实验。4 .6制作摆钟1 .一分钟正好摆动60次的摆的摆绳长度约为25厘米。2 .自制1分钟正好摆动60次的摆：确定摆绳长度时，为了节省时间，我们可以测摆15秒是否摆动了15次，不需测60秒。3. 7计量时间和我们的生活1 .我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。2 .石英钟表的计时原理：石英晶体受到电池电力影响时，和音叉一样会产生有规律的振动。3 .石英钟表可以非常精确地计时，一天之内的误差不会超过1秒。4 .当今计时最精确的是原子钟，精度可以达到每3
20、000亿年才误差1秒。5 .计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。6 .精确计时的重要性（1）航天器的发射过程，需要精确计时，才能保证安全和成功。（2）百米赛跑的时候，需要精确计时，才能知道是否打破了纪录。（3）交通信号灯需要精确计时，才能保障交通安全。（4）时刻表可以保障交通有序运行，提醒我们淮时到达。7 .人们设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。1我们的身体1.人必须吃东西，吸入氧气，才能获得能量，维持生命。2 .体质记录表包括体重指数、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐等项目。3 .体重指数常用来衡量人体的胖瘦程度。4 .体重指数二体重（千克）身高（米）X身
21、高（米）。5 .遗传、饮食习惯、体育锻炼、睡眠时间、周围环境等因素都会影响生长发育。6 .从出生到死亡，人体都在不断地发生变化。青少年时期是生长发育最旺盛的时期，对我们的一生有着重要影响，因此，养成良好的生活方式和习惯非常重要。7 .除了身体健康，健康还包括心理健康和社会适应的良好状态。4. 2身体的运动1 .骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。2,举哑铃活动由骨、关节和肌肉共同完成。骨支持人体的运动，是人体运动的基础；肌肉收缩带动骨产生运动，肌肉为人体运动提供了动力；关节使骨的运动更灵活，可以做屈伸和旋转等不同动作。3,制作前臂抬起的运动模型时，筷子（或
22、短木棍）模拟骨，橡皮筋模拟肌肉，线绳连接的部分相当于关节。4 .人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架骨骼。骨骼可以使我们身体进行各种各样的运动，同时还具有支撑身体、保护内脏器官的作用。5 .骨与骨之间可以活动的连接叫关节。不同地方的关节，活动方式不同，如肘关节和肩关节。6 .人体共有600多块肌肉。肌肉附着在骨骼上，肌肉收缩带动骨骼运动。7 .青少年时期，人体的骨骼和肌肉是发育得最快的。发育和运动又紧密地关联着，经常参加运动，身体可以变得更强壮，柔韧性更好，并且免疫力也会增强。8 .在学习和生活中，我们要注意保持脊柱和身体部位均衡负重,还要注意保持正确的身体姿势。9 .生活中
23、有许多与我们身体运动的结构相似的物体，如合页与关节相似、塔吊的钢架与骨相似等。4. 3心脏和血液1 .食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。2 .绝大多数人的心脏位于左胸部。心跳是指心脏的跳动。心脏跳动的作用是推动血液流动。3 .我们的心脏每时每刻都在跳动，在安静状态下，正常人心脏一分钟跳动60100次。4 .吸耳球模拟心脏，软管模拟血管，红墨水模拟血液，手的力量模拟心脏收缩产生的力量。5 .在模拟心脏的工作时，捏紧吸耳球，水被挤出，相当于心脏收缩，血液流出心脏进入血管流向全身各处；松开吸耳球，水被吸进，相当于心脏舒张，血液
24、从全身各处流回心脏。6 .运动后，人的心跳会变快，休息一段时间，心跳会恢复正常。平时爱运动的同学，在跳动一分钟后，恢复正常心跳所需要的时间比平时不爱运动的同学更短。7 .心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。尽管如此，我们还应该让心脏有更多的休息时间。8 .在身体休息状态下，特别是睡眠的时候，氧气的需要量减少,每分钟心跳的次数也会减少，心脏会得到较多的休息。9 .保护心脏的方法：参加适宜的体育活动、合理的作息、良好的睡眠、合理膳食等。10 .每分钟的心跳次数和脉搏次数是相同的。4身体的“总指挥”1.身体的“总指挥”是脑，脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。2 .大脑表面像核桃仁一样，有许多
25、凹陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积。3,人脑的质量大约是1400克，颜色为淡粉红色，软硬程度和豆腐差不多。4 .脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。5 .大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。6 .大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。7 .小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。8 .脑干负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。9 .两个学生记忆的词语个数不同，说明不同的人，脑相同功能的强弱是不同的。10 .同一个学生记忆词语（抽象记忆）的个数和记忆物品（形象记忆）的个数
26、不同，说明同一个人，脑不同功能的强弱也是不同的。11 .脑是柔软而又脆弱的，它需要颅骨来保护，我们平时在生活中，也要注意不要让脑受到剧烈撞击。12 .脑需要适当的休息。保证充足的睡眠是大脑保持活力的前提。13 .学习一门功课时间过长，会让大脑感到疲倦，这时适当地活动身体或听听音乐，都可以让脑得到休息。一天内交替学习不同课程，可以保证学习效率。14 5身体的“联络员”1 .脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接收信息。这些信息的传递和处理需要通过身体的联络员一一神经系统来完成。2 .神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成。3 .脑和脊髓合称神经中枢。4 .脊髓是低级的神
27、经中枢，它既是脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的反射活动。膝跳反射就是一种简单的反射。5 .神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经，分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，分布在人体的躯干和四肢。6 .全身各系统、器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合，完成各自的功能。7 .人体能够感知各种环境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。8 .当人体受到环境中的各种刺激时，都会由传入神经将信号传到神经中枢，神经中枢做出相应的指令并通过传出神经使身体做出反应。9 .对某种运动的反复练习，可以减少神经系统反应过程所需要的时间，并提高成功率。10 .保护神经系统的方法：保持正确的坐姿，保护脊髓；
28、乘车时系好安全带；保证充足的睡眠；保持良好的饮食习惯；参加体育活动时做好必要的防护等。4. 6学会管理和控制自己1 .压力易引发焦虑、抑郁、愤怒、暴躁等不良情绪和行为表现。2 .长期的压力会损害身体健康，不仅可能让你感觉头疼、胃疼、睡不好觉，还会使你不能集中注意力，难以学会新东西，因此我们要学会管理压力。3 .管理压力的常用方法(1)体育锻炼不仅可以减轻肌肉紧张，还能帮助你拥有更好的睡眠，这都有利于减轻压力。(2)与人交流，确定压力来源，寻找解决压力的方法。(3)练字、涂色等比较简单的创作可以使人全身心地投入，放空大脑，缓解压力。4 .愤怒是因极度不满而产生的一种情绪。在愤怒情绪失控时，常常会引发暴力等恶劣的行为表现。5 .管理愤怒的方法：停止你在说的话和在做的事，确保不会说出让自己后悔的话或做出让自己后悔的事。尝试做几次深呼吸,让自己平静下来。思考如何反应。想好了再行动。4. 7制定健康生活计划1 .我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其他系统也出现问题。2 .健康行为计划的内容(1)确定你想要实现的健康目标。(2)解释该目标可能对你的健康产生的影响。(3)制订一个能够实现目标的计划。(4)记录计划的执行效果。3 .有的运动是终生都可以进行的，如散步、游泳、慢跑、骑车等。
