《第25课 《周亚夫军细柳》同步练习卷（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第25课 《周亚夫军细柳》同步练习卷（含解析）.docx（12页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第25课周亚夫军细柳同步练习卷（含解析）部编版八年级上册第25课周亚夫军细柳2023年同步练习卷一、选择题1.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.上自劳军（慰劳）/劳其筋骨（使劳累）B.军霸上（驻军）/军中闻将军令（军队）C.于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）/使人称谢（派）D.已而之细柳军（到，往）/介胄之士不拜（助词，的）2 .下面对课文周亚夫军细柳理解和分析不正确的一项是（）A.选文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。B.选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。C.文帝到霸上和棘
2、门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可见将士目中无人。D.选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。二、基础知识3 .一词多义。（1）军：吾欲入劳军军细柳（2）使：于是上乃使使持节诏将军使人称谢（3）之：已而之细柳军介胄之土称善者久之(4)为：以河内守亚夫为将军天子为动4 .解释下列句中加点的词。(1)军细柳(2)上自劳军(3)军士吏被甲(4)将军约，军中不得驱驰(5)天子为动(6)使人称谢5 .通假字(1)军士吏被甲通，(2)改容式车通，6 .写出两句古诗文中描写塞上风光的句子。
3、7 .把下列句子翻译成现代汉语。(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。(2)于是上乃使使持节诏将军。(3)将军约，军中不得驱驰。(4)介胄之士不拜，请以军礼见。8 .阅读周亚夫军细柳全文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。二、文言文阅读9 .阅读下面的文言文，回答问题。甲上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令日军中闻将军令，不闻天子之诏居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军J亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑臼：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子
4、乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见J天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。乙或问：“天下何时太平？”飞曰文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”(1)解释下列加
5、点的词。军士吏被甲居无何使人称谢课将士注坡跳壕(2)翻译文中画横线的句子。军中闻将军令，不闻天子之诏。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。(3)甲、乙两文中画波浪线的句子从刻画主人公的形象上说，都属于描写，这样写的好处是：(4)读了乙文后，你认为岳飞是怎样一个人？(5)班级开展“我喜爱的古代将军”评选活动，以上两位将军你喜欢哪一位？请你帮他写一段推荐语。10 .阅读下面的文言文，回答问题。陶侃少孤贫。建兴三年，侃在广州无事，辄朝运百登于斋外,暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳J太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督荆、湘、雍、果四州诸军事。判州刺史、荆州士女相庆
6、。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄于白帝，数千里中，路不拾遗。（节选自晋书陶侃传）【注】鬟（pi）：砖。都督：统领。士女：泛指百姓。弃：放弃。迄：至J,至。（1）下列句子中加点词的解释有误的一项是A.故自劳耳（使劳累）B.常语人曰（告诉）C.军府众事，检摄无遗（放弃，遗弃）D.明毅善断（善于）（2）下列选项中的“以”和例句中的“以”意义相同的一项是例句：以陶侃为征西大将军A,可以为师矣B.以刀劈狼首C.自以为大有
7、所益处D.以河内守周亚夫为将军（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A.陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运回来。B.从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。C.陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。D.陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。（4）用现代汉语翻译文中画线的句子。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。生无益于时，死无闻于后。11 .文言文阅读。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直
8、驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日：军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰J于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军J成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家）【乙】贽曰：孝文皇帝即位
9、二十三年，宫室、园囿、车骑、服御无所增益。有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为！“身衣弋纬，所幸慎夫人衣不曳地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先。治霸凌，皆瓦器，不得以金、银、铜、锡为饰，因其山，不起坟。南越尉佗自立为帝，召贵佗兄弟，以德怀之，佗遂称臣。与匈奴结和亲，后而背约入盗，令边备守，不发兵深入，恐烦百姓。吴王诈病不朝，赐以几杖。群臣袁盎等谏说虽切，常假借纳用焉。张武等受贿金钱,觉，更加赏赐，以愧其心。专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措。呜呼，仁哉！（节选自汉书文帝纪）【注释】弋绿：黑色粗厚的丝织
10、物。（1）用给下面句子断句（限断两处）。吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为（2）据古汉语词典提供的部分义项，为文中加点词选择恰当的解释。因其山，不起坟。A.沿袭B.原因C.根据D.于是(3)翻译下列画线句子。介胄之士不拜，请以军礼见。张武等受贿金钱，觉，更加赏赐，以愧其心。(4)请结合【甲】【乙】两文，分析文帝的形象。部编版八年级上册第25课周亚夫军细柳2023年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1.【解答】ABD.正确；C.有误，“于是上乃使使节诏将军”意思是：于是天子让人拿着使节去召周亚夫，(让他下令开门)。句中的前一个“使”是“派”的意思，后一个“使”是使者、使臣二故选：Co2 .【解答】
11、ABD.正确;C有误，这样写，表现“细柳营军纪严明，突出周亚夫治军严明，不是“将士目中无人二故选:Co二、基础知识3 .【解答】(1)句意：我要进营慰劳军队。军：军队。句意：驻军在细柳这个地方。军：驻军。(2)句意：在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军。使：使者。句意：派人致意说。使：派。(3)句意：随即来到了细柳军营。之：动词，到。句意：穿盔甲的人。之：助词，的。句意：长时间对周亚夫赞叹不已。之：助词，无实义。（4）句意：委派河内郡太守周亚夫为将军。为：动词，作为。句意：皇上因此而感动。为：介词，表被动，被。答案：（1）军队；驻军。（2）使者；派。（3）动词，至U；助词，的；助词，无实义
12、。（4）动词，作为；介词，表被动，被。4 .【解答】解释加点的字，要结合这个词所在的句子意思来理解。第（1）句的意思是“（任命周亚夫为将军），驻扎在细柳这个地方”，所以这个“军”是“驻扎”的意思。第（2）句意思是“皇帝亲自去慰劳军队”，所以“劳”中“慰劳”的意思。第（3）句的意思是“军营中的士兵，官吏都穿着盔甲”，这里的“被”有“穿”的意思，是一个通假字，与“披”相同。第（4）句的意思是“将军有约定，在军营中不能骑马飞奔“，所以“约”有“约定”的意思。第（5）句意思是“皇帝被感”这，是一个被动句，“为”是“被”的意思。第（6）句意思是“皇帝派人向（周亚夫）致意”，意思是表达赞扬，致敬的意思，所
13、以“称”是“赞扬”的意思。答案：（1）驻军，驻扎（2）慰劳（3）同“披”，穿着（4）约定（5）被（6）赞扬5 .【解答】（1）句意为：军中士兵和军官们都披着铠甲。“被”通“披”，穿着（2）句意为：在车上俯身扶着车前的横木。“式”通“轼”，扶轼答案：（1） “被”通“披”，穿着（2） “式”通“轼”，扶轼6 .【解答】答案示例：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。大漠孤烟直，长河落日圆。7 .【解答】（1）重点词：闻，听从。诏，诏令，命令。句意：军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。（2）重点词：第一个“使二派遣。持，拿。节，符节。句意:于是，皇上派使臣手持符节下诏给周将军。（3）重点词：约，规
14、定。驱驰：策马疾驰。句意：周将军规定，军营中不得策马疾驰。（4）重点词：介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。句意：盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。答案：（1）军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。（2）于是，皇上派使臣手持符节下诏给周将军。（3）周将军规定，军营中不得策马疾驰。（4）盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。8 .【解答】从文中“军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入”分析可知，周亚夫守备森严，士兵严正以待，令人敬畏；从他严令禁止外人进入，面对天子并行军中礼可知，他治军有方，恪尽职守是一位严格的真将军。答案：（1）军
15、士戒备。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满”，一派守备不懈、严阵以待的情景。（2）军纪严明。文帝一行到细柳军营两次不得入，直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细柳军营中，天子须按辔徐行，由此可见周亚夫治军有方，令行禁止。（3）恪尽职守，刚正不阿。面对天子，周亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”显出“真将军”风范。二、文言文阅读9【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：军营将士们身披铠甲。被：同“披”，穿着。句意为：过了一会儿。经过，表示相隔一段时间。句意为：文帝派人表示满意。称谢：
16、向人致意，表示问候。句意为：他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。课：督促。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：军，军队；闻，听从；令，命令；诏，诏令；句子翻译为：军队中听从将军的命令，不听从皇帝的诏令。句中的重点词有：颁犒，赏赐犒劳；均，都；毫，丝毫；句子翻译为：（朝廷）有赏赐犒劳，都分给手下官兵，丝毫不侵占百姓的财物。（3）本题考查描写方法的分析。阅读文段，了解大意，可知甲文的波浪线句子，是对文帝的神态和动作描写，表现他对周亚夫作法
17、的理解、满意，从侧面表现周亚夫治军方法得当；乙文是对敌军的语言描写，他们评价了岳家军的厉害程度，以此来侧面表现岳家军难以战胜，突出岳飞治兵有道。由此可见两个句子的共同点是，都是对人物的侧面描写。（4）本题考查人物形象的分析。根据文中的事件及人物的行为来分析。从“立斩以徇”，“卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者”可见岳飞军纪严明。从“诸将远戍，遣妻问劳”可见岳飞深知要取信于民。从“凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败”可见岳飞知道谋划好再战，懂得战术。（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。属于开放性试题，答案不唯一，抓住两位将军的品质推荐，言之成理即可。答案：（1）同“披”，穿
18、着。经过，表示相隔一段时间。向人致意，表示问候。督促。（2）军队中听从将军的命令，不听从皇帝的诏令。（朝廷）有赏赐犒劳，都分给手下官兵，丝毫不侵占百姓的财物。（3）侧面描写甲文通过对汉文帝的神态和动作描写，表明汉文帝对周亚夫的理解、尊重，侧面突出周亚夫治军有方、军纪严明的真将军风范。乙文通过敌军对岳家军的评价，侧面突出了岳飞管理军队的高深莫测和岳家军的强硬素质，百战百胜。更进一步显示出岳飞的治兵之道。（4）爱护百姓，治军严明，治军有方，爱护将士。（5）我推荐岳飞，他不仅是一个爱护将士，治军有术的将军，他还深知如何取信于民，可谓智勇双全，这样的爱国爱民的好将军,是我心中的大英雄。10.【解答】（
19、1）本题考查文言词语的意义。ABD.正确；C.句子翻译为：检查管理，没有疏忽遗漏的地方。遗，疏忽，遗漏。故选:Co（2）本题考查“以”字的意义。例句：任命；A.凭借；B.用；C.与“为”连用，“认为”的意思；D.任命。故选：D。（3）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确；C.“陶侃在生活上不拘小节”于文无据。故选：Co（4）本题考查文中重点句子的翻译。句中重点词语有：终日，整天；危，端正地。句子翻译为：陶侃秉性聪明机敏，对人恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着。句中重点词语有：益，好处；闻，闻名，此处可译为“留下好名声二句子翻译为：活着的时候对于社会没有什么好处(或贡献)，死了后对于后世
20、没有留下好名声。答案：(1) C(2) D(3) C(4)陶侃秉性聪明机敏，对人恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着。活着的时候对于社会没有什么好处(或贡献)，死了后对于后世没有留下好名声。IL【解答】(1)本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。根据句意：我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢？故划分节奏如下：吾奉先帝宫室/常恐羞之/何以台为？(2)本题考查对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其
21、注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：依据着山势，不修高大的墓冢。因：依据，根据。故选:Co(3)本题考查对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：介胄之士，穿戴着盔甲的将士。拜，跪拜。以，用。见，拜见。句意：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。重点词：觉，被发觉。以，来。愧，使惭愧。句意：张武的人收受几金钱贿赂，文帝发觉后，再增加(对他们的)赏赐，来使他们内心感到惭愧。（4）本题考查
22、人物形象的分析。结合甲文“于是天子乃按辔徐行嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪，可知，面对周亚夫军营里的士兵要求其遵守军营规矩情况，文帝没有因为自己的身份而愤怒，而是遵守，还称赞周亚夫治军严明，看出文帝是一个贤明、识大体的君主。结合乙文“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为“宫室、园囿、车骑、服御无所增益“因其山，不起坟”，可见文帝节俭；“不发兵深入，恐烦百姓”，可见文帝关心百姓；”张武等受贿金钱，觉，更加赏赐，以愧其心”“专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措。呜呼，仁哉，可见文帝用德感化臣民，是一位注重修德的
23、君主，也是一位宽容、有智慧的君主由此分析作答即可。答案：（1）吾奉先帝宫室/常恐羞之/何以台为（2）C（3）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。张武的人收受几金钱贿赂，文帝发觉后，再增加（对他们的）赏赐，来使他们内心感到惭愧。（4）甲文中文帝“按辔徐行”“改容式车”，在“皆惊”的群臣面前贬斥玩忽职守的霸上及棘门军的统帅，称赞周亚夫，体现出文帝的贤明、识大体。乙文重“宫室、园囿、车骑、服御无所增益”，因价格高昂而放弃修建露台，皆以瓦器修建霸凌体现出文帝崇尚节俭；“有不便，辄弛以利民“，修建霸陵“因其山，不起坟”，不主动发兵体现文帝体恤百姓；巧妙化解南越尉佗自立，吴王诈病不朝，袁盎进谏，张武受贿等问题都体现了他的宽容、仁德。
