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1、粤教版四年级下学期科学教学工作总结科任：一、基本情况概述四年级学生已学习过一年多的科学课程，有一定的科学基础，大部分学生生性活泼好动，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念，但仍有小部分学生学习、纪律都松散，学习能力较弱。二、本学期完成的教学任务和内容回顾这一学期以来，为了能使学生更好的接受知识，我深入钻研教材，认真分析学生实际，坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，但由于四年级的科学课每周只有一节，还有迫于主科要考试等的情况，学生们也不能每周都上到科学课，所以我教的四年级科学只教到第三大单元最后一课运动的物体有能量，在这个学期学生学会了按植物的生长形态划分植物，懂得了哪些是
2、乔木、灌木、草本、藤本、水生植物。了解了动物的需求，知道了动物的呼吸方式，水分、食物对动物生存的作用。知道了动物的一些行为方式及动物的巢穴，能根据动物巢穴的特点，帮助鸟儿设计一个鸟巢。知道了参照物的概念及判断物体是否运动的方法，知道了物体的常见的运动方式及物体运动快慢判断的两种方法。了解了摩擦力的概念及其大小与物体粗糙程度有关，知道了运动的物体有能量。三、采用的教学措施和教学方法L抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对四年级学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生
3、的行为，让其树立科学观念。2 .关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐于探究。这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。3 .培养基本技能。切实抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念、基本原理深入浅出地分析，力求同学们都能理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验透过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验潜力。四、本学期取得成绩或成果本年级学
4、生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我尽量将课堂变得生动有趣。在实验课堂上，设置小组实验，让每一位学生都有动手机会，并让他们进行小组讨论后发表自己的实验过程及结果等，培养学生的自主探究能力及表达能力。五、本学期教学过程中呈现的亮点L学生养成了小组合作意识，做实验时小组成员分工合作，小组组长进行分享汇报。2.对课堂内容进行了适当的与拓展，激发了学生的探究欲望及提高了对科学的兴趣。六、本学期存在的问题和主要的原因1 .由于科学课较少，所以我上课时会出现语速过快，有时候留给学生的思考探究的时间较少，没能很好地一步步地去引导学生去学习，讲授的时间偏多。2 .对学生进行课外拓展时，由于
5、时间限制，没能讲得更详细，会令一些学生感觉科学太深奥，从而失去能学好科学知识的信心。七、改进的措施和方法L多看一些优秀的教学案例，在保证能讲完本节课内容的前提下，做到语言简练，放慢语速，从而有更多时间引导学生去探究，提高课堂教学质量。3 .对学生课外拓展的内容尽量是学生日常生活中常见的，这样学生会觉得科学与生活息息相关，真正地做到学以致用。八、今后努力的方向L继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。4 .进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。5 .开展丰富的科学兴趣小组活动。6 .扎扎实实抓常规课堂教学。在今后的科学课教学中，我会继续发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。
