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1、善于积累、乐于实践摘要：对于农村教育而言，以前普遍认为主要学科只有语数外三门。近年来，道德与法治这门学科开始逐步走上教育主舞台，各级各地都特别重视组织与这门学科相关的教学研讨活动。近年来我有幸参与了几次关于道德与法治的很有意义的活动和比赛。本文分享我对上好一节道法课的心得体会，并通过一些实例举例说明她对孩子终身教育的重要性，我觉得从启蒙教育开始做好道德与法治教育是非常有必要的。关键词：道德与法治、农村教育、自我反思、爱国教育引言：虽然我是一名幼儿教师，但是因为农村实行全科教学，我曾被临时调入小学担任道德与法治教师，在为期五年的借调生涯中，我在懵懂中代表全市农村教师向教育部道德与法治主编展示了一
2、节三年级道德与法治课堂活动，代表全县参加了市级道德与法治优质课比赛并取得了二等奖的好成绩。在回到幼儿教师岗位后，我继续进行教学实践研究，努力把好的经验融入到幼儿启蒙教育中，逐步开始真正实现了我与道法的相知之旅。本文以我在道法教学中的真实故事为媒介向大家介绍我在道法教学中的心得体会，希望对广大一线教师有一定的教育启发。一、我与道法在懵懂中相遇1 .初探课题，稍有启发2019年我接到了代表全市农村学校向教育部教材回访局展示一节课的任务，我选的课题是三年级下册第11课四通八达的交通。第一次上课我的教具只有一顶小红帽和一面小红旗，我设想的场景是孩子们利用这2个道具开展小导游的游戏。可是由于缺乏相关生活
3、经验最终的课堂效果特别差，借用听课的两位教师的评语就是枯燥无味，如何让我的课堂有趣起来，成了我课后研究的重点。2 .再入课堂，醍醐灌顶第二次上课，我在原来的设计环节里增加了一张操作纸，让孩子们在感知环节的时候先画一画自己喜欢的交通工具，再让他们结合自己的作品说一说发生在身边的小故事。这次的课堂气氛明显比上一回活跃了许多，整节课不再是我一个人滔滔不绝，孩子们的发言积极了，师生互动稍有体现。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师事实证明，果然如此！课后，我十分满意的把我上课的视频发给了组织本次活动的市级教研员。可是当天晚上我就被约谈了，教研员见到我之后问我的第一句话就是：你仔细研究过道德与法治的教师参
4、考书吗？我尴尬地低下头经过一番交流，我发现了本次教学流程中出现的问题：教学内容东拼西凑，教学环节没有关联性、教学设计没有递进性、教学重点不清晰、教学难点没有突破探讨完回家的路上，我静心反思了每一个教学环节，第二天又仔细研究了教学参考书，结合老师们给我的指导，再次认真修改了教学内容，这一回，我开始向市级磨课出发。3 .深究研磨，取得成效市级磨课的地点是市里的一所名校，我怀着崇敬的心情来到了三年级教室。课堂中我滔滔不绝地与孩子们进行分享、交流、互动可是后面听课的老师们的表情却越来越凝重，眉头越来越紧锁。评课的时候在场老师们毫不客气的指出了我课堂上的缺点：活动中老师主导性太强、交流时只注重个别学生、
5、全体学生无效等待时间太长、教具太小辨识度不够、提出的问题没有深度听到这么多批评，虽然我有点沮丧，但更多的是激动。孔子曾说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。我立刻调整好自己的心情，积极向在场另一位代表城市学校的教师请教，她向我提供了许多有效信息，还跟我分享了一个专业的教学网站，里面有许多我需要的教学资源。我整理好了这几次的评课反馈，精心进行了教学准备、修改了教学流程，终于迎来了教育部回访的日子，在进行完整的课堂展示后，获得了在场教师们的一致好评。后来，我又凭借此课获得了代表本县参加市级评比的机会。4 .学习经验，自我反思在参加市级优质课比赛的时候，我认真观摩了其他区县的道法课堂，让我惊叹的是每节课
6、都教学形式都精彩纷呈，有情景表演、精彩律动、师生合唱、精美板书、动画原声.让我感触最深的还是与我一起代表我县参加比赛的乡村同仁的那节课。我们农村的教学条件和环境和城市有很大的区别，精美的课件制作我们没有信息人才，精彩的故事表演和优美的旁白朗诵我们的孩子可能也学不来。她在设计课程的时候，导入环节用了常见的民间游戏一一萝卜蹲，在活动过程中不仅仅让孩子坐着听,加入了老师与孩子们一起听口令向前跑向后跑做游戏，在结束环节老师和孩子们一起跟着视屏做音乐律动你笑起来真好看.这些朴实而有趣的环节，让老师和孩子们的互动那么自然和谐，整节课显得那么丰富多彩。原来，一节精彩的道德与法治优质课是可以动起来的；原来，课
7、堂中的游戏可以这么充满趣味性；原来，我们农村的教学设计可以这么有特色；原来，值得我学习的教学方法还有很多很多5 .个人感悟，交流分享通过这几次有意义的学习积累，我觉得让上好一节道法课要从以下几个方面着手：（1）深入研究课程标准，把握好每一节课的教学内容教学内容的制定是一节教学活动的根本，内容过多、过少都不符合学生的教育目标，本着爱岗敬业的教育观，所有的教师都要认真研究课程标准，把握好教学内容，做好教学准备工作。（2）教学形式多样，从学生的兴趣出发不同阶段的孩子有着不同的年龄特点，对于小学生来说，他们还只是一群孩子，属于孩子的课堂应该是充满趣味性的。同时，保持这个年龄段的孩子们课堂新鲜感非常重要
8、，如果每节课都在重复同样的形式，他们就会慢慢失去上课的兴趣，教师可以从孩子们的兴趣点出发，依据他们的爱好设计各种不同的教学形式，吸引孩子们主动加入到教学活动中来。（3）融入信息时代，有效利用互联网资源我们现在已经进入了大数据时代，任何人都和电子产品打上了交道。人们通过互联网进行交流和分享，我们在这里可以寻找到需要的资源。在四通八达的交通这节课的课件里，我在互联网上找到了交通工具的演变史、不同交通工具的作用、交通工具未来发展畅想等相关视屏资料，这些资源让我的课件变得丰富了起来，十分有利于课堂上的集体教学。再例如我设计道德与法治微课可爱的动物的时候，就在网上找到了动物世界、动物儿歌等相关视屏素材，
9、加入到我的微课后，直接有效提高了作品的质量。（4）虚心求教，坚信“三人行必有我师焉在平时的教学工作中虽然我们不必天天请同事听课评课，但是我们完全可以认真对待自己每一节学期的公开课，在做教研资料的同时得到自我提升。在课余时间，也可以去资源平台欣赏相关的优秀视频课例，各种类型的课例在平台里都可以找到，这样长期积累、坚持学习对提升自己的教学专业能力和水平是非常有帮助的。（5）以学生为中心，让道法成为一门有“温度的课程温度一词有很多含义，在我理解就是让老师和学生都动起来。孩子主动、老师引导，相互配合后产生了温度，而不是干巴巴的你讲我听、你说我做。一节课的成果不在于一定要孩子们学到哪些知识，而在于让学生
10、慢慢积累，养成主动学习的好习惯，这样长期积累下去，道德与法治才会变成一门让学生真正喜爱的课程。（6）结合孩子的生活经验，让课程活起来统编版本的道德与法治不管在任何区域课本都是一样的，但是对于不同地区的孩子来说，学情不同教师的教学重点也应该不同。就例如四通八达的交通在介绍交通工具的时候有四幅图，分别是自行车、小汽车、高铁、飞机，对于我们农村三年级的孩子来说，很多都没有坐过高铁和飞机，但是对电瓶车、三轮车这些交通工具比较熟悉，在进行这部分教学的时候，就可以根据孩子平时的生活经验来找到教学侧重点，而不是一味的四幅图一一强调，让我们的课程和生活结合起来，这样才能上好这门课。二、我与道法在实践中相知现在
11、，我已回到幼儿教师的岗位，但是每次忆起这些紧张而充实的经历，都犹如春风轻轻吹过水面，泛起阵阵涟漪，风已经走过，而水却久久不能平息。于是，我开始尝试在启蒙教育中融入我在道法教学上积累的经验。游戏一直是幼儿园课程的根本，如何让每一个游戏变得有意义成了我实践研究的重点。今年是共产党成立100周年，在红色主题绘本故事活动中，在给孩子们讲邱少云这本故事的时候，我把二年级数学中感受一分钟这个活动变成了我是木头人的游戏，让孩子在I分钟内尝试保持不动，从而感受邱少云烈士在烈火下燃烧30多分钟却纹丝不动的奉献精神。在给孩子们讲董存瑞炸碉堡这本故事的时候，我把三年级道法中同伴与交往的内容插入进来，通过合作游戏告诉
12、孩子们董存瑞烈士正是在同伴的帮助下取的成功，也是为了帮助同伴勇于牺牲的。颇有历史的红色故事对于小班的孩子来说其实是有理解难度的，但是通过插入游戏的方式来讲述，会让孩子们更容易感受到故事里的峥蛛岁月，从而让他们产生敬佩之情，为今后树立良好性格品质打下坚实的基础。道德与法治教育是应该让孩子从小启蒙并终身学习的。她涵盖的内容不仅丰富广泛，而且对于孩子们今后的成长方向起到了指明灯的作用。无论是幼儿园的安全教育、小学的品质教育、初高中的历史教育、乃至成人的人生价值观教育，都可以在道法的这门有“温度的课程中找到。今后我还会在继续一线启蒙教育中慢慢摸索积累，去寻找属于自己的教学特色，注重积累和反思，乐于通过
13、融会贯通来引导孩子们走向更加美好文明的未来。三、结束语记得七年前临时借调去四年级当英语老师的时候，遇到一个考试总是不及格的孩子问我：老师，我是中国人，为什么要学英语？那时候的我只觉得这个孩子真是不可理喻。时至今日我才明白，他其实是个爱国的好孩子，可能只是因为当时的我们不重视道德与法治教育，他从小没有接触到表达爱国的正确方式，所以养成了不爱学习的问题。身为一名一线教师，我们要时刻注重积累与反思，积极在实践中迈开自我成长的步伐。俗话说“要给孩子一滴水、自己要有一桶水，道德与法治是一门年轻的课程，如今正年轻的我们就是前方的铺路人，无论自己身处教育的哪一处都要用满满的激情和汗水为孩子们铺下充满鲜花的成长道路，我愿意做那个为孩子们冲在前方的铺路人，相信你也是！
