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1、10纸的发明预习单学校：班级：姓名：1.按照预习提示，朗读课文。（1）我己读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确（）流利（）有感情（）。（2）课文共（）个自然段。我能在文中标出自然段序号。2.请你借助拼音读准字音，遇到不会的词语多读几遍。chungxiezhicaiIun创造携带制作蔡伦baocunbaoIuuzhu保存薄片记录欧洲Ieichaoxianpianyiqie积累朝鲜便宜切断3.请你试着给下面的多音字组词，不会的可以查一查字典。累IE()鲜xian()切qie()便pian()Iei()xian()qie()bian()4.请查找资料，写写你对蔡伦的了解。5 .生活中的纸，
2、你知道有哪些种类和作用吗？6 .搜集我国四大发明的相关资料，简单了解一下。10纸的发明学习任务单1.请你认真观看书写指导视频，仔细观察字的结构，练写两遍，注意写字姿势。一洲ii.e_2 .认真读课文的第二自然段，边读边思考，用“O”标出人们是用什么来记录文字的？用“口”标出这种方式带来的不便。请把标出的关键词，填到相应的表格中。早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五
3、车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。记录材料记录方式带来不便3 .默读课文，想想每个自然段的意思，学习“提取关键信息，概括段落意思”的方法，试着用一句完整的话,照样子填写下面的图表。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来10纸的发明课后作业一、用“J”给下列加点的字选择正确的读音。1.朝擘(Xidnxiin)半岛的景色十分优美。大雨过后，空气特别新舞(Xidnxin)02 .建筑工人的工作是劳掌(1囱IOi)的，在长期工作的过程中，也积罩(14iIOi)了大量的经验。3 .蔡伦
4、把一切(qieqie)能找到的合适的原料，全部拿来剪碎或叨(qieqie)断，浸泡在水里捣烂成浆，以备使用。bo cun4 .疫情之下，市场供应充足价格像(pianbian)宜，能满足人们需要，方便(pianbian)大家购买。二、读拼音，写词语。Jingydndu zhuShe huiji Iu三、按要求完成练习。1.古时候用“学富五车”形容一个人读书多、学问高，你还可以用哪些成语来形容?5 .“录”在字典中的解释有:采取或任用；记载,抄写；记载言行或事物的书册。“录”在下列句子中分别是哪种解释？把序号填在括号里。(1)我把这本书的目录认认真真地读了一遍。()(2)哥哥收到了大学录取通知书，
5、心情非常激动。()(3)我把每天发生的有趣的事都记录在日记本里。()四、根据课文内容给下列句子排序。()后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。()几千年前，没有纸，人们把文字刻在龟甲、兽骨、竹片、木片上。()两千多年前的西汉时代，人们用麻来造纸。()我国的造纸术传到了朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界和欧洲，影响了全世界。()大约在一千九百年前的东汉时代，蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、稻草、破布等原料造纸。五、课内精彩阅读。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（）轻便（
6、）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1 .在括号里填入恰当的关联词语。2 .这段话主要讲的是,造纸的过程可以分为：剪碎或切断、捣、五部分。3 .为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“”在文段中画出相关语句。4 .当你在一张张白纸上画画、写字的时候，你想对蔡伦说些什么？5 .生活中有不少浪费纸张的现象，你对大家节约用纸有什么好的建议吗？五、头脑风暴。（请把正确答案的序号填在括号里）1.传说创造文字的是（）A.仓颉B.炎帝C.神农氏D.燧人氏2.下列不属于我国古代四大发明的一一项是（）A.火药B.指南针C.地震仪D.印刷术
