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1、刷牙哥教案6篇刷牙哥教案篇1设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。譬如说，定时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么紧要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，订立刷牙的规定，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不行换一种思路呢？譬如说，跟孩子一起共享阅读图画书？活动目标：1.通过对故事的赏识，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿珍惜牙齿的意识。2.知道刷牙的紧要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。活动准备：1 .小熊不刷牙ppt2 .饼干、鱼片干、牛肉干活动过程:一、导入活动师
2、：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1.小熊哈利说：今日我要和你们小伙伴比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用力地张开嘴，露出满嘴白牙自负地说：“小伙伴们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2 .请你们看看你旁边的小伙伴牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白3.哈利说：我不仅牙齿白，还很坚固呢，你们听。你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好伙伴也听听看4 .哈利说：我们小伙伴的牙齿和我的一样坚固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）由于你每天都坚
3、持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。（b：早晚刷牙）你能每天认真认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5 .哈利说：原来我们小伙伴和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。二、出示ppt,赏识故事小熊不刷牙1 .哈利的妈妈可爱好哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀”。哈
4、利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。2 .第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃“。正想着就听到妈妈在叫：“哈利
5、该睡觉了，别忘掉刷牙呀“刷牙，哈利一听立刻就哀痛起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3 .第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最爱好吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们
6、可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘掉刷牙呀“。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小伙伴再一起和小熊说一次：小熊别忘掉刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小伙伴一起提示哈利：“小熊别忘掉刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4 .第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多
7、好多东西。PPt你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利哀痛极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。5 .晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉本身的牙齿好象都不见了。哈利畏惧极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用力地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利畏惧的哭
8、了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。“可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。哈利难过极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不断地哭，哭得哀痛极了。这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”哈利大声的说：“是的，我保证，我确定能做到！”6 .说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7 .从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说:“我以后每天早晚都要刷牙。”父亲妈妈也
9、很快乐，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”三、共享食物1 .现在哈里坚持每天刷牙，他有一口健康又美丽的牙齿，又能吃好吃的东西了.今日哈里准备了好多好吃的东西，想和小伙伴一起共享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了？（吃东西前可别忘掉用湿毛巾擦干净手哦。）2 .a：XXX,华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3 .b:我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？XXX,你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我
10、们用犬牙就很简单把东西撕下来了）4 .c:谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小伙伴把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿讨论）（1咬不动的小伙伴是不是在家常常忘掉刷牙啊2那你就要常常磨练，常常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。）四、保护牙齿1 .我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么保护我们的牙齿啊。（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好方法）2 .那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘掉每天早晚都要刷牙哦。4.和客人老师，和小熊
11、哈利说再见吧反思：整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣味味。刷牙哥教案篇2活动目标：初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的紧要性。学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮忙他人的情感和意识。初步养成良好的卫生习惯。了解健康的小常识。教学重点、难点：依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道保护牙齿的紧要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有踽齿），糖果、饼干等甜食若To小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一
12、个。活动过程：一、好吃的海绵宝宝1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习喜好。师：“嗨，小伙伴，你们好呀！知道我是谁吗？（激励幼儿自由猜想）2、老师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿（老师边说边拨弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最爱好吃香香甜甜的东西。3、老师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出本身给海绵宝宝喂的是什么。师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁乐意来喂他呀？师：啊呜，真好吃！真香啊！4、幼儿自由给大嘴怪喂食。二、“海绵宝宝”的苦恼1、引导幼儿分析“海绵宝宝”蓦地牙痛的原因。师：哎呀，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？（幼儿自由表达牙痛的原因。）2、请幼儿讨
13、论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。师：小伙伴，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？3、老师总结（幼儿自由表达，老师依据幼儿回答内容适时进行归纳总结:饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙）三、“海绵宝宝”学本领1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。师：小伙伴给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，感谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？（幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。）2、老师说刷牙歌我们来刷牙，示范动作。师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦！3、师幼一起说儿歌边做刷牙
14、动作。4、老师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。师：现在我的牙齿真舒适！这个方法真好。我确定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小伙伴！四、帮小动物刷牙1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。师：小伙伴，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀？那你们本身都学会了吗？现在请你们也来教教我，好吗？（师幼共同练习）2、引导幼儿了解刷牙常识。师：小伙伴现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习刷牙歌师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们乐意教它们吗？教学反思活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让
15、幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认得刷牙的紧要性，把刷牙当作本身的需求，应当是教学活动的重点。老师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：“小伙伴，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应当怎样保护牙齿”就会使幼儿感觉到这个游戏和本身息息相关，认得到保护牙齿的紧要，自然而然地产生保护牙齿和自动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。由于目标的达成不光是幼儿、老师的事，还需要家长的参加和共同督促，才能真正让
16、幼儿养成保护牙齿，定时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在版后时间,让幼儿照照镜子，察看本身牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变动与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次,用身边踽齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的紧要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的喜好，帮忙他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。刷牙哥教案篇3活动目
17、标1、知道每天刷牙是保护牙齿的好方法。2、认得保护牙齿的工具和使用方法。3、学习养成每天刷牙的好习惯。4、能够将本身好的行为习惯传递给身边的人。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备1、”社会万花筒”：牙医阿姨请问你。2、学习单：护牙行动o3、参观牙医的海报，海报：今日我们刷过牙”及牙刷纸型。4、保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。活动过程一、讨论如何保护牙齿。1、说说本身平常是怎样保护牙齿的。2、结合探望牙医的讨论海报以及社会万花筒牙医阿姨请问你中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必需看牙医。二、认得保护牙齿的工具。1、出示各种保护牙齿的工具，（提问幼儿：
18、平常你是用哪一种工具保护牙齿的？2、你知道这些工具是怎么使用的吗？3、老师示范使用牙刷刷牙的正确方法。4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。三、我爱刷牙。1、提问：今日刷过牙了吗？并与幼儿讨论：什么时候该刷牙？2、出示今日我们刷过牙”的海报与牙刷纸型。3、告知幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把本身的牙刷纸型挂在海报上，提示本身每天刷牙。活动反思本活动的目标紧要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。刷牙哥教案篇4活动目标:1、了解蛀牙的原因及其不良后果。2、察看牙齿形状的
19、不同。3、通过集体活动，加强幼儿交流与表达的本领。4、学习正确的刷牙方法。5、认得牙齿保健的方法。6、培育幼儿良好的生活自理本领。活动准备：1、挂图2、牙齿模型3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷）活动过程：1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习喜好。老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？2、老师打开挂图叙述故事卢比的麻烦牙。（1）依据故事内容与幼儿讨论。老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应当怎么办呢？（2）请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关阅历。3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。（1）老师：有蛀牙了会怎样？（2）让幼儿相互察看。请幼儿张
20、开嘴巴，搭配牙齿模型，引导幼儿察看本身的牙齿。老师：看看牙齿的排列及形状。老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）（3）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是由于刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。4、介绍刷牙的注意事项。（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。牙刷的大小。刷毛的材质。牙刷的新旧。（使用时间）（2）老师：小伙伴要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，而且要定期换新的牙刷
21、才能保护好牙齿。（3）老师呈现挂图，介绍刷牙的步骤。（4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿察看如何正确地刷牙，老师一边示范一边提示幼儿：刷牙不需太用力，紧要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。5、幼儿进行操作练习。（幼儿轮番练习帮牙齿模型刷牙，老师引导，并进行增补说明。）老师：养成了刷牙的好习惯后，小伙伴还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。刷牙哥教案篇5活动目标:1 .了解牙齿结构、功能及生长特点。2 .学会正确的刷牙方法。3 .从小培育爱刷牙、讲卫生的好习惯。4 .初步了解健康的小常识。5 .教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：关于保护牙齿的ppt.苹
22、果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯活动过程：一、谜语导入，引出牙齿课题。小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷干净，结坚固结实实不爱坏。二、认得牙齿的结构、功能及生长特点。1.察看牙齿，数数有几颗牙。师：小伙伴嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小伙伴构成一组,相互数数对方有多少颗牙齿？老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。2 .认真察看对方牙齿的颜色、大小、形态。师：再看看你好伙伴的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？3 .给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀修长形的叫犬牙（虎牙）共8颗，像一座座小山高处与低处不平的叫臼牙（磨牙）。4 .介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时
23、各有什么作用。师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗大有力，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。三、认得到踽齿的危害。1.通过故事引出踽齿的危害。师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？2 .找踽齿o两个小伙伴相互察看，看看对方是否有踽齿。3 .组织幼儿讨论耦齿形成的原因。（1）发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道？（2）回答问题：两个小伙伴相互察看牙齿上有什么？牙缝里多了什么？（粘在牙上的饼干渣）（3）讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为踊齿。四
24、、防备踽齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。1.讨论保护牙齿的方法。师：我们平常要怎样保护牙齿呢？老师小结：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开快乐心的生活。4 .请个别幼儿示范平常刷牙的方法。3.老师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。老师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。刷牙哥教案篇6活动目标1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、欢乐的学习歌曲刷牙歌。3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的
25、牙齿能给我们带来的欢快。4、初步了解防备疾病的方法。5、让幼儿知道欢乐有益于身体健康。教学重点、难点1、让幼儿养成良好的卫生习惯。2、欢乐的演唱歌曲。3、依据内容创编动作。活动准备电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。活动过程（一）学唱歌曲1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的神色，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。2、接着我完整的演唱歌曲刷牙歌来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是由于他长蛀牙了！3、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。4、接着播放光盘刷
26、牙歌，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的喜好点，让孩子借助图片来谙习歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，而且对这样的图片对唱的方式感到特别有喜好。5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起谙习歌曲。6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不仅激发了幼儿的学习喜好而且加深了对唱词的记忆。（三）老师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要否则就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应当怎么样刷牙呢？请几位小伙伴到前面来演示。
27、（四）延长环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿本身来说吃完东西应当怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会特别欢快。（五）结束环节：全体演唱刷牙歌边唱边表演。教学反思?刷牙歌这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的搭配方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的喜好特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参加，我想这是打开孩子喜好的一个切入点，在日常学习的同时还可以侧重从音乐节奏方面培育他们的喜好，加强他们的节奏感和同伴间的合作意识。此次活动中存在着很多不足和需要改进的地方:对于一节新授歌曲的
28、唱歌活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对唱词进行学习，重视孩子对唱曲的把握程度。假如在学习歌词的时候，适时捉住幼儿的喜好，让幼儿依据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥而且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是布置在后面的）。设计背景我通过调查发觉农村孩子在5、6岁的时候有大部分都没有开始刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。刷牙歌是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷,手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都特别爱好。
