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1、麻栗镇中心学校2023年“两基”工作总结吴永林根据麻栗坡县人民政府、麻栗坡县教育体育局有关文件和会议精神，在麻栗镇中心学校基教室张主任的领导下，由我组织了辖区内中小学有关领导、业务员就两基工作开展了相关数据的采集、录入工作，对辖区内义务教育阶段的入学率、在校学生年辍学率、毕业率、完成率、残疾人口入学率及成人教育等进行了自查。通过自查，各学校做到了数据准确，家底清楚，材料齐全，装订规范。现将本学期工作总如下：一、麻栗镇辖区基本情况麻栗镇辖12个村民委员会、5个社区居民委员会、220个村（居）民小组，共有14932户50733人，其中女24495人，少数民族14357人。全镇主要居住着汉、壮、傣、
2、苗、瑶、彝等民族。2023年9月，麻栗镇辖区共有13所小学，74个教学班级，在校学生1251人，其中女603人，少数民族426人；12所校（园），其中3所独立校（园），8所校中园，1个附属幼儿班，共有在园人数894人，女454人，少数民族366人。共有寄宿制学校（园）12所学生930人，走读学生1215人。辖区校（园）毛入园率139.83%。在编教职工267人，女167人，少数民族90人，党员104人。二、协助基教室抓好“基教”全面工作（一）按鳏落翅教育统H与发展规划数据。根据上级关于教育事业统计核查工作的通知要求，积极配合教体局对此次教育事业统计核查工作，对辖区教育统计数据在生成、填报等各个
3、环节进行了全方位的落实、核查。1 .积极贯彻落实统计法律、法规；及时上交相关数据，按时完成数据统计工作。2 .基本完善学校统计工作规章制度建设，按照统计制度的规定设置了原始记录。3 .加强统计人员的管理。由专门人员具体负责统计工作，确保各种数据的采集、填报内外一致，不走样，不掺水分。4 .重点核查了各学校上报的教育基础数据库、基层统计报表的有关数据。5 .在校（园）生数。通过核对学生、幼儿学籍数据库人数，登记上报人数与实际在校（园）生数一致。6 .教职工、专任教师数和现任的一致。7 .校园土地面积。土地登记面积和学校土地实际使用、占地面积一致。8 .学校建筑面积。通过核对核实校舍建筑面积（教学
4、行政用房）与上报数据库的数字一致。9 .固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产（教学仪器设备），固定资产数据与校（园）现有的基本一致。10 .图书册数。通过核对图书记录和上架图书的实际情况基本相同。IL基础教育的班额符合要求。12 .建立了相关师生档案，建立了学生名册和教职工花名册，并且适时更新。为了加强数据管理与维护，我们要求各业务员及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。（二）核实义务教育优质均衡发展表明教捱1.基本情况。2023年麻栗镇辖区共有15所小学（含城区一、二小），2所城区中学，其中麻栗镇新发寨小学有学生32人，到2024年，麻栗镇
5、楼梯寨小学、麻栗镇下凉水井小学，在校学生预计均低于50人，上述3所学校不参与优质均衡督导评估验收。义务教育优质均衡发展督导评估的学校有14所：麻栗镇牛滚塘坪寨小学、麻栗镇冲头小学、麻栗镇南油小学、麻栗镇团结小学、麻栗镇潘家坝小学、麻栗镇老地房小学、麻栗镇茨竹坝小学、麻栗镇茅草坪小学、麻栗镇盘龙小学、麻栗镇豆豉店小学、麻栗坡县第一小学、麻栗坡县第二小学、麻栗坡县民族中学、麻栗坡县第二中学。2 .资源配置7项指标达标情况（截止2023年11月）。（1）麻栗镇中小学资源配置7项指标都达标的有11所：麻栗镇牛滚塘坪寨小学、麻栗镇冲头小学、麻栗镇南油小学、麻栗镇团结小学、麻栗镇老地房小学、麻栗镇茨竹坝小
6、学、麻栗镇茅草坪小学、麻栗镇盘龙小学、麻栗镇豆豉店小学、麻栗镇潘家坝小学、麻栗坡县民族中学。(2)麻栗镇中小学资源配置6项指标都达标的有1所：麻栗坡县第二中学。(3)麻栗镇中小学资源配置5项指标都达标的有2所：麻栗坡县第一小学、麻栗坡县第二小学。3 .政府保障程度15项指标达标情况及补短板措施政府保障程度部分通过优化调整全部能达标的有：麻栗坡县第一小学、麻栗坡县第二小学、麻栗坡县民族中学、麻栗坡县第二中学。麻栗镇8所乡村小学政府保障程度7所通过优化调整全部能达标，5所学校根据镇内学校布局无法调整达标，也不适合撤并，要全部达到义务教育优质均衡发展标准，需要根据学校现有校舍建筑实际，建议采取改扩或
7、新建校舍达到优质均衡标准。(三)抓实抓细教育保障工作。1.规范招生工作。麻栗镇严格执行麻栗坡县义务教育学校及城区幼儿园招生入学工作方案(麻政办发202397号)麻栗坡县教育体育局关于下达20232024学年各类教育招生任务的通知等文件精神，全面规范招生入学工作，确保学龄人口“应入尽入”“应读尽读”。麻栗坡县第二中学2023年7月，初三毕业生数484人，毕业后升学就读466人，升学率96.28%；麻栗坡县民族中学2023年7月，初三毕业生数584人，毕业后升学就读580人，升学率99.32%。一是学前教育。麻栗镇学前教育三年毛入园率达139.8%。二是义务教育。严格执行中华人民共和国义务教育法有
8、关规定，除身体原因外，凡年满6周岁的学龄人口必须100%入学，建立完善学生学籍，目前麻栗镇辖区内有5位年满6周岁在幼儿园就读大班，均已办理缓学手续；辖区内小学六年级学生实行整体移交七年级就读，未在辖区就读七年级的学生要安排专人做好跟踪管理。三是高中教育。逐一做好初中毕业学生去向跟踪问效，麻栗坡县民中、二中严格按照招生程序规范招生，县职中做好招生入学兜底工作，确保初中毕业学生人人有学上。2 .按要求完成学籍管理工作。认真学习有关文件精神以提高管理质量，认真学习了云南省义务教育阶段学籍管理规定、中华人民共和国义务教育法等文件。遵循办学规律规范管理，严格按照规定办理新生注册、转学、休学和复学等手续，
9、热情接待学生家长为他们排忧解难。加强各种学籍表册档案的管理。严格按照管理规定和上级要求上交、保存各项学籍档案（新生名册、中小学生毕业名册、学生转进转出登记表等）。通过努力工作，学籍管理达到县级要求。严格按照县要求有计划有范围有条件有程序的进行组织各校完成招生的各项手续的审核工作。3 .核实好“四查三比对2023年9月，麻栗镇户籍人口中615周岁义务教育适龄儿童少年6068人，6周岁在幼儿园（班）就读5人，实际在小学就读3596人，实际在初中就读1846人，在高中阶段及以上就读594人，初中毕业未升学27人。4 .抓实控辍保学工作。一是全面排查。开学3天内，安排专人查清未到校学生动向，认真研究，
10、精准划分辍学风险等级，及时汇报，建立完善“一生一案”。二是精准研判。开学7天后，通过宣传教育仍无任何正当事由未返校学生，报请当地党委政府研判并提出劝返意见，同时上报县教育体育局。三是依规劝返。开学一个月后，对未到校学生要按照“宣传教育、责令改正、行政处罚、申请强制执行或提起诉讼”四步法联合劝返，规范台账资料。四是完善信息。各学籍管理员在规定时限内完成了新生学籍注册，及时更新学生学籍异动信息，标注疑似辍学或辍学，确保学生入籍一致。五是熟悉业务。广泛宣传应用好“云南省政府救助平台”，熟悉操作流程，及时办理相关事项。六是按时考勤。加强对班主任业务培训，按时完成学生“日常考勤”和“抽样考勤”，及时汇总
11、并报告异常情况，同时抓好学前教育和高中阶段教育的入学与保学工作。5 .落实好残疾儿童入学管理。2023年9月，麻栗镇辖区内有615周岁残疾儿童少年79人，在校生73人，其中随班就读57人，送特殊教育学校就读2人，送教上门14人；非在校生6人，其中初中已毕业5人，6周岁延缓入学1人。6 .加强留守儿童管理。随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，麻栗镇中心学校特别注重“关爱留守儿童工程”工作Q
12、(1)辖区内各校留守儿童基本情况。麻栗镇辖区有留守儿童533人，分校情况如下：麻栗坡县第一小学37人、麻栗坡县第二小学50人、麻栗坡县民族中学181人、麻栗坡县第二中学100人、麻栗镇冲头小学6人、麻栗镇茨竹坝小学31人、麻栗镇豆豉店小学17人、麻栗镇老地房小学7人、麻栗镇楼梯寨小学9人、麻栗镇茅草坪小学14人、麻栗镇南油小学9人、麻栗镇牛滚塘坪寨小学3人、麻栗镇潘家坝小学22人、麻栗镇盘龙小学14人、麻栗镇团结小学17人、麻栗镇下凉水井小学16人。(2)工作要求。要求辖区内中小学从以下几个方面加强留守儿童管理：建立健全领导负责制度Q建立留守儿童档案和联系卡制度。实施教职工结对帮扶留守儿童制度
13、。建立健全教师与留守儿童谈心制度。注重对留守儿童的心理健康教育。建立健全检查考核机制。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围Q三、存在的问题和不足1.学校硬件设施薄弱，校舍条件差，维修扩建困难。因辖区内各学校校舍建设时是按2017年义务教育均衡发展标准来建设的，所以各功能室面积虽能满足使用，但距义务教育优质均衡发展标准差距较大。2 .各校薄改设备于2011年开始，先后分批配置到各学校使用，至今已有一定年限，很多已不能正常使用，维修困难。3 .学校办学规模较小，生源范围窄、生源条件差，难以形成规模效益。目前，麻栗镇整体在校生数均在逐年减少。四、
14、今后工作准备1.不断完善学校各项管理制度，结合教育教学改革和人事改革工作，充分发掘老师潜力，调动广大老师工作主动性和创建性，增加辖区内各学校活力和竞争力。4 .主动争取，从多方筹措资金，切实改善办学条件，增加教育教学设备设施投入，针对功能室紧缺的学校，积极向上级申请项目，新建校舍以满足义务教育优质均衡需要，加快现代教育技术的发展，努力创建良好育人环境，提高整体办学水平。5 .主动争取改善现有生源范围，努力扩大办学规模，以限制学生流失为重点，尽最大努力改善生源和招生质量，提高学校整体竞争实力。6 .进一步加强常规管理和教研教改工作，全面实施素养教化，以加强过程督导为重点，狠抓内部练兵，努力提高我镇教育教学整体水平。
