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1、篮球运球+传球说课稿XXX,我是黄岩代表队来自XXXXX小学的XXX,下面我说课题目是水平三篮球运球+传球的组合动作技术方法。我将XX下几方面对我的教学设计进行阐述一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以“技术、体能、运用”三维构建的单元教学为出发点，结合五年级学生的年龄和身心特点，通过分组学练，教师指导，组织竞赛，使学生学会运球+传球的组合技术动作，掌握简单有效的练习方法，使他们在XX中学练篮球组合技能，体验篮球的魅力。有效的教学源于对教材的理解，和对学生的分析，下面我从项目特征、项目价值、技术结构对教材XX分析二、教材分析（我从以下三方面来梳理教材）1、项目特征：本课是来自浙教版水平三小篮
2、球基本活动方法教材中篮球运球、传球、投篮组合练习中的主要学习内容。本课是篮球运球+传球单元教学的第一课时。2、项目价值：目的是发展学生身体的基本活动能力和基本组合动作技术，同时发展学生的协调性、灵敏性、肌肉力量，增强学生的位置感、方向感和空间感知判断能力，培养学生勇敢、不怕困难的精神。3、技术结构：要求学生运球快、稳，传球准，并且各动作之间衔接连贯、流畅。三、学情分析（我从心理特点、生理特点和教学对三方面对本本班学生进行阐述）1、心理特点：本课的教学对象是五年级的学生，他们活泼好动，有强烈的求知欲，学生本身希望提升自己的篮球技术水平，学习积极性高，有较强的凝聚力。2、生理特点：学生的骨骼肌肉和
3、身体结构发育不完善。3、教学对象：在教学中班级部分学生的组合衔接技术能力不强，左右手均衡程度有待提高，手对球的感知能力弱，个体差异明显，所以教学中教师要时刻关注学习困难的学生。综合以上分析，我制定本课的教学目标。四、教学目标1.认知目标：初步学习篮球运球+传球的组合动作，能说出“运球+传球”的组合技术动作名称和技术衔接动作的要点2 .技能和体能目标：通过在3、5米的运球+传球组合动作练习中做出多种运球+传球的组合动作，并表现出一定的速度和连贯性，发展身体协调性、灵敏性等。3 .情感目标：积极培养学生对篮球的兴趣，在练习中表现出相互合作、共同探究的良好习惯通过教材分析，学情分析，和教学目标三方面
4、，我确定了本节课的重难点重点：运球稳，传球时机准。难点：传球时角度、力量的合理掌控。下面我将对教学过程进行详尽的阐述六、教学过程1、开始部分a、课堂常规检查学生的衣服着装和对本节课的安全提示b、队列队形练习2、准备部分7分钟（1）、游戏“轰炸机”（既能让学生快速进入课堂，还能让学生拿到自己的篮球，有效的提高学生的学习兴趣和注意力。）（2）、球性练习（音乐球操）（这里我指定一运球和一球性相结合的练习，使学生能控球稳，时刻观察学生的注意力。）（3）、小游戏“红绿灯”（红灯击地传球，绿灯胸前传球，目的是既复习双手胸前传球，又能解决本课重点一、传球的时机。）3、基本部分1.单一身体练习（两人两球一组）
5、距离4米（初步体验技术动作,有利于形成技术动作的表象。）A.原地右手运球三次+传球B.原地左手运球三次+传球C.体前换手运球三次+传球通过两人两球的形式和不同运球方式结合不同方位的传球，目的是提高学生的练习密度，还能提高控球与传球的能力，从而解决运球稳和传球准度）2、单一身体练习（两人两球一组）距离5米A.原地右手运球三次+传球B.原地左手运球三次+传球C.体前换手运球三次+传球（通过增加传球距离来解决传球的力量和准度）通过两个单一练习，既能解决学生的运球稳，还能解决学生之间的配合意识,还能有效解决本节课的运球稳、传球时机准）。3、组合练习（两人一组、距离五米） 3.1多种形式运球+换位传球 3.2、运球突破+传球 通过练习方式的变化，激发学生的练习兴趣，突破教学难点更重要的是提高学生的相互配合意识）4、游戏：运球比快：运球急停急起+双手胸前传球练习的目的是在变化中对球的控制稳，传球时机准，提高技术运用能力，在学练中深刻体会合作的理念和方法。4、结束部分1、抛球“哈哈笑”2、篮球传送带3、课堂小结5、场地器材最后，本节课的场地器材有：篮球场1块；篮球41,红色、绿色的标志点各21张，标志桶10个，便携式音箱1只。
