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1、10牛郎织女（一）公开课一等奖创新教学设计牛郎织女（一）五年级上册教案学习目标：认识“恳、筛”等生字，会写“爹、嫂”等字，会写“剩饭、床铺”等词语。有感情地朗读课文，能复述故事的主要内容。理解课文内容，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。重难点：重点：掌握生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：通过关键词句体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感，以及对美好生活的追求。同时，由于故事发生的背景与现代生活有较大差异，如何引导学生理解并产生共鸣也是一大难点。教学过程：一、激情导入每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看
2、，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣赏一下吧。二、初读课文,扫清字词障碍。1 .要求学生用较快的速度默读课文,标记出不认识的字。2 .着重强调“酿”的读音，“妻”的书写笔顺;知道“落”是多音字并分别组词。三、再读课文,整体感知。1 .选择自己最喜欢的方式阅读全文。2 .理清人物关系，把握故事主要内容。牛郎与哥嫂的关系可以用“爱理不理”“眼中钉”等词语概括。牛郎与老牛的关系可以用“亲密”“相依为命”等词语概括。牛郎与织女的关系可以用“同情”“爱惜”等词语概括。四、课文详细讲解。【第1自然段讲解】古时候，有一个
3、失去了父母的孩子，他只能与他的哥哥和嫂子生活在一起。然而，他的哥哥和嫂子对他并不好，只给他吃剩饭，让他穿破衣裳，甚至在晚上，他只能在牛棚里睡觉。牛棚里并没有床铺,他只能睡在干草上。每天，他的任务是去放牛。值得欣慰的是，那头牛对他非常友好，总是用温和的眼神看着他,有时还会伸出舌头舔舔他的手，让他感到一丝温暖和乐趣。相较于哥哥嫂子对他的冷淡甚至厌恶，他更愿意与这头牛待在一起，因为牛棚里的生活虽然艰苦，但至少没有冷漠和敌意。这个故事反映出了那个时代的社会现象，富人对穷人的冷漠和无情。同时，这个故事也强调了生活无论多么艰难，只要有爱和关怀,就能找到生活的乐趣和希望。尽管孩子的生活条件十分艰苦，但他并没
4、有对生活失去希望，反而从与牛的互动中找到了生活的乐趣。此外，这个故事也提醒我们珍惜现在的生活，对比那个孩子的生活，我们现在的生活条件无疑是好很多的。我们应该感激我们所拥有的一切，而不是抱怨生活中的一些小小不如意。最后，这个故事中的孩子与牛的亲密关系也向我们展示了人与动物之间的深厚友谊和互相依赖。尽管他的哥哥嫂子对他不好，但他并没有对生活失去信心，反而通过与牛的互动找到了生活的乐趣。这再次强调了无论生活多么艰难，只要有爱和关怀，就能找到生活的乐趣和希望。【第2自然段讲解】他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。这句话讲述了一个孩子因为每天放牛而被人们称为“牛郎”的故事。在古代社会，很多孩子都没有
5、正式的名字，尤其是那些生活在贫困家庭中的孩子。这个故事中的孩子就是这样一个例子。由于他的哥哥和嫂子对他不好，他只能每天放牛来维持生计。在这个过程中，人们并没有给他取一个正式的名字，而是根据他的日常生活和工作来称呼他。因为他每天放牛，人们就叫他“牛郎这个称呼既简单又形象，很容易被人们理解和记忆。同时，这个称呼也反映了他在社会中的地位和角色。作为一个放牛的孩子，他的生活十分艰辛，但他仍然努力地工作，希望能够过上更好的生活。这个称呼“牛郎”也蕴含了一种亲切和温暖的情感。尽管他的生活十分艰苦，但人们仍然用这个称呼来称呼他，这说明人们并没有忘记他，而是在心中默默地祝福他。同时，这个称呼也表达了人们对勤劳
6、和努力的敬意和尊重。总之，他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。这句话讲述了一个孩子因为每天放牛而被人们称为“牛郎”的故事，反映了古代社会中贫困家庭孩子的生活状况和社会地位，同时也表达了人们对勤劳和努力的敬意和尊重。【第3自然段讲解】牛郎照看那头牛非常周到，主要是因为他对牛的深厚感情和对牛所付出劳动的尊重。首先，牛郎与牛有着亲密的关系。这种亲密的关系使得牛郎愿意为牛付出更多的时间和精力。他深知牛对他的忠诚和友善，因此，他希望通过自己的行动回报牛的信任和付出。其次，牛郎深知牛的勤劳和贡献。牛是农家的重要劳动力，耕田、拉车都离不开它。牛郎认为，牛那么勤勤恳恳地干活，如果不好好照看它，就对不起它。
7、因此，他总是竭尽全力为牛提供最好的生活条件。在具体行动上，牛郎总是挑选最好的草地，让牛吃上嫩嫩的青草,而家里吃的干草也要筛得一点儿士也没有。当牛渴了的时候，他会牵着它到小溪的上游，让它喝上最干净的水。在炎热的夏天，他会带着牛在树林里休息，用一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑。在寒冷的冬天，他会带着牛在山坡上晒太阳，确保牛不会受冻。此外,他还把牛棚打扫得干干净净，让牛在一个舒适的环境中生活。通过这些行动，我们可以看出牛郎对牛的细心照料和深厚感情。他不仅把牛当作一个劳动工具，更把它当作一个亲密的伙伴和家庭成员。他的行为体现了对生命的尊重和关爱，也展现了他勤劳、善良的品质。同时，牛郎的行为也为我
8、们树立了一个善待动物、尊重劳动的良好典范。【第4自然段讲解】牛郎与牛之间有一种特殊的默契和亲近感，这种默契让牛郎可以与牛交流自己的思想和感受，而牛也通过一些细微的肢体语言来表达对牛郎的理解和回应。当牛郎随口哼几支小曲儿时，虽然没有人听他的，但牛却摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。这表明牛对牛郎的音乐有一定的感知和反应，也许它并不能完全理解曲调的含义，但它能感受到牛郎的情感和节奏。当牛郎心里想什么，嘴里就说出来时，虽然没有人听他的，但牛却咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。这表明牛对牛郎的语言和情感有一定的理解和感知能力。它通过笑容来表达对牛郎的亲近和理解，也让牛郎感到被理解和被关注。牛郎常常把
9、看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。这种交流方式让牛郎感到欣慰和满足，因为他觉得牛好像全了解他的想法和意图。虽然牛没有说话的能力，但它的眉开眼笑的表情让牛郎感到满意和被理解。然而，有时候牛郎也会觉得美中不足，他希望牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来。这表明牛郎与牛之间的交流虽然深厚，但也有一定的局限性。他渴望与牛进行更深入的交流和理解，但受限于牛的语言能力而无法实现。这个故事展示了人与动物之间的深厚友谊和互相依赖的关系。虽然牛不能说话，但通过肢体语言和表情来表达对牛郎的理解和回应。这种默契和亲近感让人们感到温暖和感动，也提醒我们珍惜与动物之间的特殊关系。【第5自然段讲解】随着
10、时间的推移，牛郎逐渐长大，这也意味着他需要在家庭和社会中承担更多的责任。然而，他的哥哥和嫂子却打算独占父亲留下的家产，把牛郎视为眼中钉，想要摆脱他。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，假装亲热地对他说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”这段话的表面意思是哥哥关心牛郎的成长，并愿意分给他一些家产。然而，实际上，哥哥的真实目的是想要剥夺牛郎的财产继承权，让他离开家庭，从而独占家产。哥哥的话中暗藏玄机。他说“一头牛，一辆车，都归你“，看似慷慨大方，但实际上这些都是家庭中比较次要、价值不高的财产。而“别的归我”则意味着所有重要的、有价值的财产都
11、将被哥哥嫂子独占。这种明显的财产分割不公也揭示了哥哥嫂子的真实面目和用心。此外，这段话中的“成家立业”一词也值得注意。在古代社会,成家立业是一个男子成年后的重要标志，意味着他需要独立生活并承担起家庭责任。然而，在这个故事中，哥哥使用这个词是为了将牛郎赶出家门，让他自己独立生活，从而摆脱他对家庭财产的争夺。这段话揭示了家庭内部的矛盾和纷争，也展现了哥哥嫂子的虚伪和狡诈。与此同时，我们也看到了牛郎所面临的困境和挑战。他需要在这样的家庭环境中保护自己的权益，并寻找属于自己的出路。【第6自然段讲解】嫂子在旁边三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早
12、，能走就走吧。”这段话揭示了嫂子对牛郎的冷漠和敌意，并试图以强硬的态度将他赶出家门。首先，“三分像笑七分像发狠”这个描述非常形象地展现了嫂子复杂的面部表情和情绪。她的笑容可能是为了掩饰自己真实的想法,而发狠的表情则暴露了她的愤怒和不满。这种混合的表情显示了嫂子内心的矛盾和紧张。其次，嫂子的话中充满了讽刺和威胁。“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？这句话表面上看起来是在给牛郎分家产，但实际上是在嘲笑他只得到了家庭中次要、无用的东西。嫂子试图通过这种方式让牛郎感到羞愧和愤怒，从而激发他离开家的决心。“你要知道好歹，赶紧离开这儿”这句话则是明显的威胁和命令。嫂子用强硬的语气要求牛郎离开家，这表明她对
13、他没有丝毫的同情或关心。她只关心自己的利益，想要尽快摆脱牛郎，独占家庭财产。最后，“天还早，能走就走吧”这句话进一步强调了嫂子的冷漠和无情。她没有给牛郎任何宽限或准备的时间，而是迫不及待地想要他离开。这种态度让牛郎感到被排斥和被抛弃，也使得他们之间的关系更加紧张和对立。总之，这段话展现了嫂子对牛郎的冷漠、敌意和无情，揭示了家庭内部的矛盾和纷争。同时，也提醒我们在与他人相处时要保持善良和同情心，尊重他人的权益和感受。【第7自然段讲解】牛郎在面对哥哥嫂子的冷漠和无情时，表现出了理智和决断。他思考后说：“好，我这就走！”这表明他接受了哥哥嫂子的决定，并准备离开家。牛郎的回应显示了他的成熟和明智，他不
14、想卷入家庭纷争，而是选择了主动离开。牛郎的内心想法也得到了展现：“他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？”这表明牛郎对哥哥嫂子的态度有着清晰的认识，他知道他们对他没有真正的关心和爱护，因此他也没有必要对他们产生过多的留恋。这种认识让牛郎能够更加坚定地做出离开的决定。同时，牛郎也表达了对老牛的深厚感情：“那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”这段话显示了牛郎对物质的淡泊和对情感的重视。对他来说，与老牛这个亲密的伙伴在一起比拥有一辆车更加重要。这也体现了牛郎的善良和纯真，他更看重与动物之间的情感联系而不是物质财富。牛郎的决定展现了他的勇气和独立精
15、神。他不愿意被家庭纷争所困扰，而是选择了追求自由和内心的平静。这种选择也让我们看到了他对生活的积极态度和对未来的乐观展望。总之，这段话展现了牛郎的理智、决断和对情感的重视。他在面对困境时能够做出明智的选择，并珍视与动物之间的情感联系。这种品质值得我们学习和借鉴。【第8自然段讲解】牛郎离开家后，他牵着老牛，拉着破车，头也不回地一直往前走，这表明他决心坚定地开始新的生活。他选择离开家庭纷争，追求自由和内心的平静。他牵着老牛，这表明他对老牛的深厚感情和依赖。老牛对他来说不仅仅是一个劳动工具，更是一个亲密的伙伴和朋友。这种对动物的关爱和尊重也体现了牛郎的善良和纯真。他拉着破车，这显示了他的生活条件的艰
16、苦和朴素。他没有丰厚的财产和优渥的生活，只有一辆破车和一头老牛。然而，这种艰苦的生活条件并没有压垮他，反而激发了他的勇气和决心。牛郎白天上山打柴，装满一车后让老牛拉到集市上去换粮食。这表明他的勤劳和自立更生的精神。他通过自己的劳动换取生活所需，不依赖他人。这种自立更生的精神值得我们学习和借鉴。夜晚，牛郎让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。这再次显示了他与老牛之间的深厚感情和相互依赖。他们不仅是主人和动物的关系,更是亲密无间的伙伴和朋友。这种亲密无间的关系也让牛郎在孤独和艰辛的生活中找到了一丝温暖和安慰。过了些日子，牛郎在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。这表明
17、他的勤劳和创造力。他不仅建造了自己的住所，还开垦了土地并种植庄稼。这种自力更生和创造新生活的精神展示了他的勇气和决心。总之，这段话详细描述了牛郎离开家后的生活和经历。他通过勤劳、自立更生和创造力逐渐建立起自己的新家和生活方式。他与老牛之间的深厚感情和相互依赖也为他的新生活带来了一丝温暖和安慰。这种勇敢、独立和富有创造力的精神值得我们学习和借鉴。【第9自然段讲解】这段文字描述了牛郎一天晚上的神奇经历，他发现他的老牛竟然会说话。这个情节不仅富有想象力，而且充满了神秘和奇幻的色彩，使得整个故事更加引人入胜。首先，“一天晚上，他走进草房，忽然听见一声牛郎，他从没听见过这个声音。”这句话中，“忽然”和“
18、从没听见过”这两个词营造了一种紧张和神秘的气氛。牛郎进入一个他熟悉的环境DD草房，然而却听到了一个他从未听过的声音，这引发了他的好奇和警惕。接着，“是谁叫他呢回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话J这句话揭示了叫牛郎的竟然是他的老牛。这个转折充满了惊奇和奇幻的元素，使得故事更加有趣。同时，“微弱的星光下”这个描述也营造了一种静谧而神秘的氛围，增加了故事的神秘感。再者，老牛会说话这一设定本身就很吸引人。在一般的认知中，牛是不能说话的，但是在这个故事中，作者赋予了老牛说话的能力，这不仅让故事变得更加有趣，也展示了作者的丰富想象力。最后，需要注意的是，老牛会说话这一情节也为后续的故事发展
19、埋下了伏笔。我们可以想象，如果老牛真的会说话，那么它可能会给牛郎提供很多有用的建议和帮助，这将使得故事的发展更加多元化和有趣。【第10自然段讲解】老牛真的会说话了，这个情节无疑给整个故事增加了更多的神秘和奇幻色彩。在通常的认知中，牛是被认为不会说话的动物，而在这个故事中，作者却突破了这一常规，让老牛具备了说话的能力。这种超自然的设定不仅令人感到惊奇，也展示了作者的丰富想象力和创造力。老牛会说话这一设定也带有一定的象征意义。在故事中，老牛是牛郎最亲密的伙伴和朋友，他们之间有着深厚的感情。老牛会说话，意味着动物也具备了与人类交流和沟通的能力，这反映了作者对动物和人类之间和谐共处的理想状态的追求。同
20、时，老牛会说话也为后续的故事发展提供了更多的可能性。我们可以想象，老牛可能会给牛郎提供宝贵的建议和帮助，或者揭示一些重要的秘密。这将使得故事更加复杂和有趣。需要注意的是，老牛会说话这一设定虽然富有想象力，但也需要合理地运用和解释。作者需要在后续的故事中给出合理的解释，比如通过某种神秘的力量或者魔法等，来使得老牛具备说话的能力。这样可以使得故事更加完整和可信。总之，老牛真的会说话了这一情节展示了作者的丰富想象力和创造力，也为故事增加了更多的神秘和奇幻色彩。同时，它也带有一定的象征意义，并为后续的故事发展提供了更多的可能性。【第11自然段讲解】牛郎听到老牛说话，并没有表现出惊奇或者害怕的情绪，相反
21、，他像是已经习惯了老牛说话一样，很自然地转过身去听。这可能是因为牛郎与老牛之间有着深厚的感情，他们已经建立了相互信任的关系,所以牛郎对老牛的话语并没有感到意外。老牛告诉牛郎一个神奇的消息，那就是在明天黄昏的时候，他有机会遇到自己的未来妻子。老牛详细地描述了地点和情景，让牛郎知道应该怎么做。这显示了老牛的智慧和神奇的能力，它似乎能够预知未来，并给牛郎提供重要的指导。老牛的话语中充满了神秘和浪漫的元素。它提到了仙女在湖里洗澡，这是一个典型的神话和传说中的场景，为故事增添了奇幻色彩。而牛郎要捡起粉红色的纱衣，并等待跟他要衣裳的仙女，这则是一个具有浪漫色彩的情节，预示着牛郎即将迎来他的爱情。需要注意的
22、是，老牛的话语也带有一定的预示性。它告诉牛郎有一个重要的机会在等待他，如果他错过了这个机会，可能就会失去遇到自己未来妻子的可能性。因此，牛郎需要认真对待老牛的建议，并按照它的指示去做。最后，需要注意的是，老牛在这个故事中扮演了一个重要的角色。它不仅是牛郎的亲密伙伴和朋友，还具备了说话和预知未来的能力。这种设定使得老牛成为了一个具有神秘和神奇色彩的角色，也为整个故事增添了更多的趣味性和吸引力。【第12自然段讲解】牛郎高兴地回答“知道了”，这表明他对老牛的建议感到非常高兴和满意。他可能已经意识到了老牛话语中的重要性，并对自己即将迎来的爱情充满了期待和信心。“知道了这个回答也显示了牛郎对老牛的信任和
23、尊重。他可能已经习惯了老牛说话，对老牛提供的信息和建议非常重视，并会认真按照它的指示去做。这种信任和尊重是牛郎和老牛之间深厚感情的表现，也是他们之间建立相互信任关系的基础。同时,“知道了”这个回答也预示着故事即将进入一个新的阶段。牛郎已经得到了老牛的建议和指导，他将会按照指示去做，并迎接他的未来妻子。这将开启一个新的故事情节，让我们期待牛郎接下来的冒险和经历。需要注意的是，“知道了”这个回答虽然简单，但却充满了情感和内涵。它表达了牛郎对老牛话语的认同和感激，也显示了他对未来的期待和信心。这种简单的回答却能够传递出丰富的情感和意义，也体现了故事作者的巧妙运用和表达。总之，“知道了”这个回答展示了
24、牛郎对老牛的信任和尊重，也预示了故事即将进入一个新的阶段。同时，它也让我们对牛郎接下来的冒险和经历充满了期待和想象。【第13自然段讲解】第二天黄昏，牛郎按照老牛的指示，翻过了右边的那座山，穿过了树林，来到了湖边。这个描述展示了牛郎的勇气和决心，他愿意为了寻找自己的爱情而冒险。当他到达湖边时，他看到了美丽的晚霞映照在湖面上，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。这个描绘不仅增添了故事的浪漫氛围，也显示了作者对自然美的敏锐感知。牛郎听到女子的笑声，顺着声音看去，果然看到有些女子在湖里洗澡。这个情节与老牛的预言相符，显示了神秘和奇幻的元素。同时，它也揭示了牛郎即将遇到他的未来妻子的场景。牛郎继续沿着湖边走，看到了草
25、地上放着好些衣裳，花花绿绿的,件件都那么漂亮。这个描述不仅展示了作者对细节的关注，也显示了牛郎即将面临的重要选择。他需要在这些衣裳中找到那件粉红色的纱衣，这是他与未来妻子相遇的关键。牛郎很快就找到了那件粉红色的纱衣，他拿起它，转身走进树林。这个描述显示了牛郎的果断和勇气，他已经做好了迎接未来妻子的准备。需要注意的是，这段文字中充满了浪漫和神秘的元素，作者通过细腻的描绘和生动的叙述，让读者感受到了牛郎的冒险和期待。同时,作者也通过牛郎的行动和选择，揭示了故事中蕴含的重要主题和价值观念。总之，这段文字通过生动的描绘和细腻的叙述，展示了牛郎按照老牛的指示来到湖边并寻找粉红色纱衣的冒险经历。它不仅增添
26、了故事的浪漫和神秘色彩，也揭示了故事中蕴含的重要主题和价值观念。【第14自然段讲解】牛郎静静地等待着，过了不久，他听到了女子们上岸的声音。这表明仙女们已经完成了洗澡，准备离开湖边。牛郎的耐心等待和细心观察显示了他的沉稳和成熟。接着，一个仙女说：“不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢！”这句话揭示了仙女们是偷偷来到人间的，她们可能担心被神界或者长辈发现而受到惩罚。这种担忧和忧虑反映了她们对规则和纪律的遵守，也显示了她们对自己行为的责任感。另一个仙女则说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。DD哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧
27、见我的衣裳啦？”这句话揭示了仙女们对自由和欢乐的渴望，她们希望能够在人间多留一会儿，享受一下凡人的乐趣。然而，她突然发现自己的衣裳不见了，这让她感到焦虑和担忧。这种焦虑和担忧反映了仙女对自己形象和安全的关心。牛郎听到这些对话，心中可能充满了紧张和期待。他知道其中一个仙女失去了衣裳，这可能是他展示善良和勇敢的机会。同时，他也可能对仙女们的世界和生活方式感到好奇和向往。需要注意的是，这段对话揭示了仙女们的内心世界和情感冲突。她们既有对规则和纪律的遵守，又有对自由和欢乐的渴望。这种冲突和矛盾使得她们的角色更加立体和生动，也让读者更加容易产生共鸣和理解。总之，这段对话通过揭示仙女们的内心世界和情感冲突
28、，增加了故事的层次感和复杂性。同时，它也让我们对牛郎接下来的行动和选择充满了期待和想象。【第15自然段讲解】牛郎听到仙女们的对话，意识到其中一个仙女失去了衣裳并感到焦虑和担忧。他从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。”首先，牛郎的主动出现显示了他的勇敢和善良。他知道仙女失去了衣裳，可能会陷入困境，因此他选择站出来帮助她。这种勇气和善良的品质是牛郎角色中的一个重要特点，也是故事中的一个重要主题。其次，牛郎双手托着纱衣，这表明他对仙女的尊重和礼貌。他没有随意地拿着纱衣，而是用双手托着，这显示了他对仙女的重视和尊重。这种尊重和礼貌的态度反映了牛郎的谦逊和有教养的一面。最后
29、，牛郎的话语“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿”充满了安慰和温暖。他用简单而直接的语言告诉仙女，他已经找到了她失去的衣裳，这可以缓解她的焦虑和担忧。这种安慰和温暖的话语显示了牛郎的同情心和关爱他人的品质。需要注意的是，牛郎的出现和话语不仅缓解了仙女的困境，也为接下来的故事情节奠定了基础。仙女们可能会对牛郎产生好奇和感激之情，这可能会进一步推动故事的发展。总之，牛郎从树林里走出来，双手托着纱衣，说出安慰和温暖的话语，这不仅展示了他的勇敢、善良、尊重和同情心等品质，也为故事的发展奠定了基础。【第16自然段讲解】牛郎的出现和找回衣裳的善举让仙女感到安心和感激，她穿上衣裳并开始与牛郎交谈。在这个过程中，牛
30、郎坦诚地向仙女讲述了自己的身世和经历，这种诚实和直接的交流方式显示了牛郎的善良和正直。仙女听到牛郎的故事后，表现出了同情和爱惜之情。她不仅被牛郎的遭遇所打动，也对他的人格和品质产生了认同和尊重。这种情感共鸣为两人之间建立信任和亲近关系奠定了基础。接着，仙女也向牛郎讲述了自己的情形。她没有隐瞒或者保留，而是选择与牛郎分享自己的生活和经历。这种开放和坦诚的交流方式显示了仙女对牛郎的信任和尊重，也表明她愿意与牛郎建立更深层次的情感联系。两人的对话和交流不仅是信息的交换，更是情感的沟通和交流。他们通过分享自己的故事和经历，增进了对彼此的了解和认同，也拉近了彼此之间的距离。这种深度的情感交流是建立亲密关
31、系的重要步骤。需要注意的是，这段描述中充满了细腻的情感描绘和生动的场景描绘。作者通过描绘仙女的穿着、动作和对话，让读者能够感受到她的温柔、善良和感激之情；同时，也通过描绘牛郎的坦诚和直接，让读者感受到他的诚实、正直和勇敢。总之，这段描述展示了牛郎和仙女之间深度的情感交流和相互认同的过程，也揭示了建立亲密关系的重要步骤。通过细腻的描绘和生动的叙述，作者让读者感受到了两人之间情感的流动和交融。【第17自然段讲解】原来，这位与牛郎交谈的姑娘并不是普通人，而是天上王母娘娘的外孙女DD织女。她以其出色的织锦技巧而闻名，每天早晚，王母娘娘都会用她织的彩锦来装饰天空，那些我们看到的美丽的云霞，就是她的作品。
32、这揭示了织女的高超技艺和其在天宫中的重要地位。然而，尽管拥有如此高超的技艺，织女的生活却并不如意。王母娘娘对她的要求极高，让她成天成夜地织锦，没有任何休息时间。她的身体被束缚在机房里，双手不停地在梭子上忙碌，这种劳累和束缚让她感觉像是被关在监狱里一样，失去了自由和快乐。织女的内心充满了对自由和人间生活的渴望。她常常想，尽管人们都说天上好，但天上的生活真的好吗？没有自由，什么也看不见,这样的生活有什么好呢？她非常想到人间去，哪怕只是一天半天，也能见识一下人间的景物。这种想法显示了织女对自由和真实生活的深深向往。织女并不是唯一一个有这种想法的仙女。当她和其他仙女分享了自己的想法后，她们都表示早就有
33、同样的想法。那天下午，当王母娘娘因为喝了太多葡萄酒而打瞌睡的时候，仙女们看到了难得的机会,于是一起溜到了人间。她们飞到湖边，看到湖水清澈可爱，就跳下去洗澡。对织女来说，能够在湖水里无拘无束地游泳，是一种她从未有过的体验。她感到非常开心和自由，因为她已经太久没有离开过机房了。【第18自然段讲解】牛郎听完织女的话，他深深地感受到了织女的痛苦和无奈，也理解了她对自由和真实生活的渴望。于是，牛郎勇敢地向织女表达了自己的心意，他说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。”这句话既表达了牛郎对织女处境的同情，也显示了他对织女的关心和希望她能过上好生活的愿望。牛郎接着说：“你能干活，我也能干活，咱们两个
34、结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”这句话揭示了牛郎的勤劳和自立精神，他愿意与织女一同承担生活的责任，一同在人间创造属于他们自己的生活。这种朴实而真挚的表白显示了牛郎对织女的深深的爱意和对未来生活的期待。牛郎的这番话也体现了他对自由和爱情的执着追求。他知道织女是天上的仙女，但他并没有因此而退缩或者自卑，而是勇敢地表达了自己的感情。这种坦诚和勇敢的态度是牛郎角色中的一个重要特点，也是故事中的一个重要主题。同时，牛郎的话语也为接下来的故事情节发展奠定了基础。如果织女接受了他的提议，那么他们就会成为夫妻，一同在人间生活。这种设定既符合故事的逻辑发展，也为读者带来了期待和想象。需要注意的是，牛郎的表白虽
35、然简单，但却充满了情感和内涵。它既表达了牛郎对织女的同情和爱意，也显示了他对未来生活的期待和信心。这种简单的表白却能够传递出丰富的情感和意义，也体现了作者的巧妙运用和表达。【第19自然段讲解】织女在听到牛郎的提议后，认真地思考了一会儿。她可能是在权衡各种因素，包括她对天上生活的厌倦，对人间生活的向往，以及对牛郎的感情。经过思考，织女做出了决定，她说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”这句话表明了织女对牛郎的认同和对未来生活的期待，她愿意和牛郎一同在人间开始新的生活。然后，牛郎和织女手拉着手，一起穿过树林，翻过山头，回到了牛郎的草房。这个描述展示了他们之间的亲密关系和共同生活的决心。他们
36、愿意一起面对生活的困难和挑战，一起创造属于他们自己的生活。当牛郎把老牛指给织女看，并告诉她这是他从小到大相依为命的伴儿时，织女对老牛表示了尊重和友好。她拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，这算是她和老牛的见面礼。这种亲密的互动显示了织女对牛郎生活的认同和尊重，也显示了她对动物的善良和爱心。老牛对织女的反应也非常友好。它眉开眼笑地朝织女看，仿佛在说：“正是这个新娘子J这句话通过拟人的手法，赋予了老牛人类的情感和语言，使读者更能感受到老牛对织女的欢迎和祝福。这种描绘不仅增加了故事的趣味性，也揭示了故事中蕴含的动物与人类的和谐关系。需要注意的是，这段描述中充满了细腻的情感描绘和生动的场景描绘。作者通过描绘织女的思考过程、牛郎和织女的互动、以及老牛的反应，让读者能够感受到他们之间的情感流动和交融。同时，也通过描绘他们穿过树林、翻过山头的场景，展示了他们共同生活的决心和勇气。五、总结牛郎织女（一）这篇课文以生动的笔触，描绘了牛郎织女相遇、相知、相爱的过程，以及他们为了爱情所经历的磨难和坚韧不拔的精神。通过学习，我们深入理解了传说中的美好爱情和对幸福生活的向往。
