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1、统编版七年级上册道德与法治期末复习资料班级：姓名：第一课中学时代1.1中学序曲1、中学时代的重要性是什么？（P4）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学生活带给我们哪些成长的礼物？（中学时代意味着什么？）（P5-7）中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（两个意味）进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（激发潜能）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我二（重塑自我）3、我们应该如何对待或适应中学生活？（P7）我们要珍视当下，
2、把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。尽快建立新的人际关系。主动迎接学习方面新的挑战。塑造自我新形象，树立新的要求和目标。自觉遵守规章制度1.2少年有梦4、我们为什么要有梦想？（梦想的重要性）（P9-10）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了梦想，才能不断地进步和发展。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。5、我们怎样才能实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？）（Pll-13）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的
3、桥梁。努力，需要立志。青少年要早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。努力，需要方法：（I）分清轻重缓急，合理规划和管理时间；（2）劳逸结合，学会科学用脑：（3）每天进步一点点；（4）学思并进：（5）珍视团队合作。第二课学习新天地2.1学习伴成长1、正确的学习观是什么？（如何正确认识初中阶段的学习？）（P15-17）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人。（内容）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，我们可以
4、从一切经历中学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（途径和表现）学习需要自觉、主动的态度。（态度）学习伴随着我们的成长。（学习相伴成长）学习没有终点。（终身学习）2、学习对我们有什么重要意义？（我们为什么要学习？）（P18-19）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。（物质）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（精神）2.2 享受学习3、学习中的快乐与辛苦主要表现在哪些方面？（P20-21）学习中有快乐，其体现在：对某方面的知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的伙伴时；发现自己的潜能时。学习中也有辛苦，其体现在：尽管抱有兴
5、趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情;.学习过程中需要集中注意力，耗费精力;遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。4、怎样学会学习？（P22-23）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。A.掌握学习策略；B.合理安排时间；C.养成良好习惯；D.提升学习能力。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。A.自主学习；B.合作学习C.探究学习。第三课发现自己3.1 认识自己1、为什么要学会正确认识自己？（意义、重
6、要性）（P27）正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、怎样正确认识自己？（应从哪些方面认识自己？）（P28-29）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。我们可以通过自我评价来认识自己。通过他人评价来认识自己。3、自我评价的意义：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。4、自我评价的方法：自我观察和分析；与他人比较5、他人评价的意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子.他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。6、如何正确对待他人的评价？（P30）我们要重视他人的态度
7、与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。掌握正确对待他人评价方法：用心聆听、勇于面对、冷静拒绝。3.2 做更好的自己7、怎样做更好的自己？（P34-36）做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第四课友谊与成长同行4.1 和朋友在一起1、友谊的力量（朋友对我们有什么重要影响/作用）？（P41-43）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，
8、见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4.2 深深浅浅话友谊2、友谊的特质有哪些？（P44-46）友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的二友谊是一种心灵的相遇3、我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？（澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程）（P46-48）友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没打原则。友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。第五课交友的智慧5.1 让友谊之树常青1、怎样建立友谊？（P49-50）（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的
9、行动，（3）建立友谊，需要正确的方法：面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。保持好奇心。2、如何呵护友谊？（P51-53）（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方:（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。a保持冷静；b坦诚交流；C及时处理；d勇担责任；e换位思考。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。5.2 网上交友新时空3、网上交往的特点（P55）:虚拟、平等、自主等。4、网络交往的利与弊？（影响两面性）（P55）（1）利：开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。网上交往可以满足我们的一些心理需要。（2）弊：有时却关闭了与他人沟
10、通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。5、如何慎重结交网友？（如何理性结交网友？）（P56-58）（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择（2）有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，（4）网上交往，要遵守法律法规：（5）我们要学会在现实中与同伴交往C第六课师生之间6.1走近老师1、如何认识教师职业？（教师职业的性质/作用）（P6D教师是一个古老的职.业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人的使命。2、时代发展对教师提出怎样的要求？（什么
11、样的老师才是好老师？）（P62）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（“四有”老师）3、出现不同风格老师的原因？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4、怎样面对不同风格的老师？（P64）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。发现不同老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。6.2师生交往5、如何理解教学相长？（教学相长的内涵）（P66）教与学是师生相互
12、陪伴、相互促进、共同成长的过程；一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教二6、如何做到“教学相长”？（P66-67）（1）正确面对老师的引领和指导：面对老师引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）正确对待老师的表扬和批评：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。正确对待老师的批评,我们
13、要把注意力放在老师批评内容和用意匕理解老师的良苦用心。7、如何理解亦师亦友？（师生交往的良好状态的表现？）（P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。8、如何建立良好师生关系？（P68-69）彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。我们要尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们要主动关心老师、理解老师。正确处理与老师发生的矛盾。a自我反思，冷静、客观地分析原因：b相信善意，多些宽容和理解；C坦诚相待，注意沟通方式；d求同存异，主动关心。第七课亲情之爱7.1家的意味1、家庭的含义？（P71）家庭是由
14、婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。2、家的作用/意义？（我们为什么要爱家？）（P72-74）家是我们的身心寄居之所。家是我们心灵的港湾家里有家人，家里有亲情。在中华文化中，家有着厚重的意味、丰富的内涵。在中国人心目中，家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港3、为什么要孝亲敬长？（孝亲敬长的原因？）（P74）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。父母生育、养育我们，理应得到爱的回报。4、如何孝亲敬长？（P74-75）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他
15、们的意见和教导。（尊敬）保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。（聆听）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。（感恩）7.2爱在家人间5、我们如何体味亲情？（正确认识家人的爱/如何理解家中的亲情）（P76-78）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。家庭结构发生变化，但是家中的亲情仍在。6、我们与父母产生冲突碰撞的原因？（产生亲子冲突的原因）（P79-81）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面,面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（自身矛盾心理）我们开始审视父母给
16、与我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞冲突是我们成长中难以回避的问题。（自我意识增长导致逆反）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。（有代沟）7、如何化解亲子冲突？（P82）爱是需要呵护的。我们要掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。（沟通技巧：A.关注事实；B.把握时机；C.留意态度；D.选择方式；E.考虑环境。）我们可以试着去海纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。7.3让家更美好8、现代家庭的变化？（P83-84）家庭结构、规
17、模、观念发生了不同程度的变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。9、怎样构建和谐家庭？（P85-86）家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和陛。做小小“黏合剂”。10、如何促进家庭成员间的和睦相处？（如何做小小“黏合剂”？）（P85）帮助家庭成员舒缓情绪明确自己是不偏不倚的中立者二引导家庭成员看到对方的优点，帮助家庭成员走出“面子”的困境。第八课探问生命8.1 生命可以永恒吗1、生命的特点？（对生命的认识？为什
18、么要珍惜生命？）（P89-90）生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短哲的；2、如何正确看待死亡？（生命发展的自然规律是什么？/如何看待生命有时尽）（P9D我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3、生命接续的形式？（P92-93）个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是我们的“生命”。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。4、如
19、何让生命走向永恒？（P92-93）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命;也在精神上不断继承和创造人类的文明成果8.2 敬畏生命5、为什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）（P94-95）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的：我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。6、怎样敬畏生命？（如何与周围的生命休戚与共？）（P96-98）敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他
20、人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课珍视生命9.1 守护生命1、如何守护生命？（PlOO-104）（1）首先要关注自己的身体：关心身体状况，养成健康的生活方式；学会爱惜自己的身体；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（2）需要关注并养护我们的精神：精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约；只要我们守住自己的心灵，仍
21、然可以看到真、善、美。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神9.2 增强生命的韧性2、如何正确认识挫折？（挫折对我们有哪些影响？）（P105T07）（1）生活中的阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。（定义）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分，挫折具有两面性:消极影响：面对挫折，可能会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪；如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。积极影响：得意时，挫折会使我们清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时
22、，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（3）我们需要及时调整自己，正确对待挫折。3、如何发掘生命的力量，战胜挫折？（如何增强生命的韧性）（P107-109）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。增强生命韧性的方法：a欣赏、培养幽默感b和自己信任的人谈一谈C考虑并接受最糟糕的结果d关心、帮助他人e培养某方面的兴趣第十课绽放生命之花10.1 感受生命的意义1、怎样的一生是值得的？（P113）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（对自己）当别人需要帮助时，付出自己的
23、爱心，无论大小，自愿承担责任。（对他人）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（对社会）2、为什么要探索生命的意义？（如何认识生命意义?）（P113-115）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命的独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。10.2 活出生命的精彩3、如何让生命充盈起来？（使生命充盈的方法）（PU6）热爱学习，乐于实践.在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系.生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。4、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？（P117）人与人在相互依存和彼
24、此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展.而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人，让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5、怎样在平凡中创造伟大？(P118-119)伟大在创造和贡献;运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。6、如何活出生命的精彩？(P116-120)热爱学习、乐于实践，在生活中敞开胸怀与他人、社会、自然建立联系，让生命变得充盈。关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人.用真诚、热情、给予去营造一个互信、友善、和谐的社会。把个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
