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1、初级中学期中检测质量分析会总结简讯经过全体老师一个周的努力，阳光学校半期考试所有工作于2023年11月15日前全部完成。根据学校第十五周工作计划安排,七、八、九年级各班以班级为单位，于11月13-14日，以班级为单位，开展期中检测质量分析。于11月15日，以教研组为单位，相对集中进行了学科的期中检查质量分析。2023年11月16日，星期四中午，我校集中开展期中检测质量分析汇报。会议由张三校长主持，质量分析会围绕以下四个环节开展:首先，张三校长就本次期中检测的筹备、组织、检测、批改、分析和统计等，做了简短的介绍，对老师们辛勤的监考、评改、统计和分析工作做了充分的肯定。同时，对本次期中测试的可信度
2、、有效性和参考价值做了必要的分析。接着，教务主任张四老师站在全校的角度，针对七、八、九三个年级的期中测试成绩，围绕“以考促教，以教促学，运用数据，稳步提升”的主旨，对三个年级的参考情况、最高分最低分、四挡分数段上线人数、分档临界学生数、班级均分报价表对比、班级学科贡献率和前30名优秀学生等八个方面，分别做了全面、具体、深入和精准的质量分析报告。同时，张四主任针对七、八、九三个年级在此次期中测试中存在的各种问题，结合和各学科组的教学实际，分别提出了不同的建议。语文组存在的问题：L目前教学对学生的训练还不够扎实；2.教师对学生学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外学科能力训练的一
3、贯性系和统性还不够；3.教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活少;4.学生学习的积极性整体不高；5.训练水平不高，机械有余，活力不足。给语文组的建议：L以教材为本，关注教材，落实训练。2.加强学生知识的落实及学科素养的培养。3.加强学生答题技能的训练。4.教会审题。一定要训练学生抓题干中的关键词，准确理解答题要求。数学组和理综组存在的问题：L学生知识点不清楚；2.审题不准确；3.表述不准确（答非所问、答题错位等）；4.学生书写规范；5.实验题和计算题丢分严重。给数学组和理综组的建议：1.夯实基础，加强实验现象、规律,知识点梳理、归类；2.平时严格要求学生规范书写，认真审题，严谨答题；
4、英语组存在的问题：1.阅读理解薄弱；2.单词储备不够；3.作文写作丢分严重；给英语组的建议：L强制学生背单词服务于作文、阅读理解以及语法训练等；2.强化作文梳理分类。总之，尺有所长，寸有所短，老师们都有所长出和不足之处，大家在今后教学中要互相交流学习，取长补短，相信我们的教学成绩一定会逐步提升。期待各科任课教师查看学生答题卡，帮助学生寻找加分点、帮助学生寻找提分点，必须精准到每一个学生、每一个知识点。希望各年级要注重培优计划，统计临界生辅导跨档工作，自查自纠自省教学行为存在问题。质量分析完毕，张五副校长针对长期困扰阳光学校教学提质的诸多问题，面向全体教师做了“动态三分班级教学”管理模式的交流。
5、首先刘校长就“解说中考目标，实现再接再厉”的话题，分别向大家解读了阳光学校学校近三年中考目标设置。其次，与大家分享了由他总结提出的“动态三分班级教学，引领持续内涵发展:他的培训从三个方面展开：“痛下决心减肥，开辟新路提质”、“学生动态三分班级教学操作模式”、“学校动态三分班级教学管理”。张五校长的分享让全体老师看到了阳光学校的教学提质升级“换道超车”的可能,增强了阳光学校高质量发展的自信！最后，质量分析会由张三校长做出四点总结。一、扎实精准推进教学教研，精准落实以考促教促学，才能实现教学的大幅持久提质；二、做切合学生实际的教学，做有效的教学，是我们实现教学提质的根本方法；三、落实目标引领,解决实际问题，是推进有效教学的根本途径；四、夯实思想认识，强化责任担当，是我们乐于教学，改革教学，实现教学提质的保障。总之，我们需要明白，没有无缘无故的成功，只有踏踏实实的付出，才能收获实实在在的教学成果。靠投机取巧、靠时来运转是不可能收获成功的。当下，我们学校绝大多数教师积极性都非常高，只要我们敢于刀刃向内，剖析自己的教学，检视自身存在的问题，努力进去，促进提升，我们的教学质量一定能蒸蒸日上，我们既定的教学目标就一定能成为现实。
