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1、整十数加一位数及相应的减法教案教学目标1.能够看数画图，借助实物图、小棍图、计数器图理解算理，借助100以内数的组成掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。2.明确几十加几就等于几十几、几加几十就等于几十几、几十几减几就等于几十、几十几减儿十等于几的道理。教学内容教学重点：能够根据数的组成，正确计算整十数加一位数及相应减法。教学难点：感悟数的组成三个数之间的关系。教学过程一、复习引入今天我们一起来学习口算“整十数加一位数及相应的减法二我们先来做个碰球游戏。你能叫出它们的名字吗？4fh-5-一个绿球和一个黄球碰到一起，会碰出一个100以内的数。第一组出场的是：5个十、8个一。它们碰出的数是58。
2、你是怎么想到的？第二组：3个十和4个一。这个数是34。下一组：5个十和5个一。这次碰出的数有2个5,表示的意思一样吗？最后出来的是：7个十、5个一。同学们，你们觉得这些球两两相碰，还能碰出哪些数？小结：两个不同颜色的小球一碰，碰出了许多我们这个学期认识的数朋友。通过刚才的游戏，你有什么发现？二、主动探究1 .画图表示数我们一起来看看，小球们碰出的这些数：58、34、75、38。如果让你用图来表示这儿个数，你觉得可以怎样画呢？Ooooo Ooooo Ooooo Ooooo Ooooo O Oo O O Ooooo Ooooo Ooo O O Oooo O我们来看看同学们的作品吧。OOoOOOOo
3、你能看出他画的是哪个数吗？是58。你是怎么看出来的？HHIlimfflmU11nP1HTOI11WTIiiimnlin11h11u再来看看这幅图。它表示的也是58。你又是怎么看出来的？jl1再看看这位同学画的数是多少呢？对比这三位同学的作品，你发现相同的地方了吗？为什么这样画？小结：用画图的方法表示数时，要把数的组成画清楚，也就是找准几个十和几个一。2 .根据图写算式我们再来看小棍图，如果让你用算式表示这幅图的意思，你能想到哪个算式？(1)两个加法算式有的同学是这样写的：50+8=58,你们知道他是怎样想的吗？他还写了一个算式：8+50=58,你们觉得可以吗？小结：这位同学从图中找到了两部分，
4、然后根据部分和整体的关系，写出了2个加法算式。(2)两个减法算式还能想到哪些算式？这位同学还写了两个减法算式，58-8=50,58-50=8o这两个算式对吗？屏幕前的同学们，你能根据图说说这两个算式的意思吗？小结：看着同学们画的图，我们不仅写出了两加两减4个算式，还能结合图讲清其中的道理。3 .看图想算式接下来，咱们再来看看几位同学的作品吧。你能看出这位同学画的是哪个数吗？他画的是34。你是怎么知道的？如果，把这些珠子分成两部分，应该怎样分呢？你能根据这两部分的关系，想到哪几个算式呢？*11111这幅作品表示的数是几？是75。你又想到哪几个算式了？4 .对比，归纳，揭示课题。508=58304
5、-3470+5=75850=584+30=345+70=7558-8=5034-4=3075-5=7058-50=834-30三475-70-5屏幕前的同学们，观察我们找到的这些算式，你有什么发现?这些算式就是我们这节课要学习的整十数加一位数及相应的减法。三、巩固练习1.小蝌蚪找妈妈小蝌蚪在找妈妈，它们拿的算式得数是几，几号青蛙就是它的妈妈。学生根据组成，正确进行计算，帮助小蝌蚪顺利找到妈妈。追问：你们怎么算的这么快呀？因为几个十和几个一合起来就是几十几，儿十几去掉几个十就是几个一，几十几去掉几个一就是儿个十。小结：看来，记住数的组成，就能帮助我们计算整十数加一位数及相应减法。2.投篮比赛小虎
6、和小象在进行投篮比赛，每只小动物投10个球，投进10分的筐里得10分，投进1分的筐里得1分，最后得分高的获胜。第一局比赛结束了，谁取得了这局比赛的胜利呢？屏幕前的同学们，请你们快来帮助它们评判一下吧。同学们，谁来说说你评判的结果。这位同学说：应该是小老虎赢了。为什么呢？看来，不是投进球的数量多就一定能获胜，关键还要看小球投进哪个筐里。小象明白了，它要跟小老虎再比一局。小老虎先投完了10个球，还是得了50分。小象已经投了8个球，我们看看它现在的得分是多少？同学们，如果小象剩下的2个球都投中了，是不是就一定能获得这一局的胜利了？有同学说，不是的，要看它把两个球投进了哪个筐里。小象最后得了多少分呢？小象投了53分。这次是小象赢了！那么小象比小老虎多投了几分？53-50=3分
