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1、2024年大学生心理健康教育工作实施方案为了遵循大学生心理发展规律，结合关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见等一系列文件精神，以立德树人为根本任务，推进全员、全过程、全方位育人工作，特制定我校2024年大学生心理健康教育工作实施方案。一、核心理念与基本原则本方案以思想政治教育与心理素质教育相结合为核心,坚持以下基本原则：1 .整合心理健康教育与思政教育，同步提升大学生心理素质与积极人生态度。2 .平衡普及教育与个体咨询，既面向全体学生普及心理健康知识，又针对个体差异提供个性化心理辅导。3 .穿插课堂教育与课外实践，通过课堂教学和丰富多彩的课外活动提高大学生的心理健康水平。4 .推崇教育
2、引导与自我调适相结合，充分发挥教师的教育引导作用，同时激发学生的主观能动性，增强其自我心理调适能力。5 .关注心理问题解决与现实问题解决的融合，不仅要关注心理健康教育本身，也要关注解决学生面临的实际问题。二、主要工作任务1 .提高各级领导干部对心理健康教育工作的重视程度,将其纳入学校人才培养体系，给予切实有力的领导和保障。2 .大力普及心理健康知识，培养大学生良好的心理品质和健全人格，提升其心理素质和创新能力。3 .深入解析心理现象，引导大学生理性对待心理问题,学会科学调试心理状态。4 .传授心理调适技能，帮助大学生缓解心理压力，提高抗挫折能力，塑造关爱生命、团结协作的价值观。三、体制机制建设
3、成立大学生心理健康教育工作领导小组，由分管学生工作的校领导担任组长，成员囊括各相关部门负责人。领导小组将构建一套统筹、分级管理、专业引领、行政保障的运行机制，主要包括：1 .定期召开会议，审议心理健康教育工作进展，解决问题，制定相关政策文件，提供政策保障。2 .构建“心理之家”四级联动机制，包括校级心理服务中心、系（部）级辅导员工作站、班级心理委员工作站和宿舍心理信息员，形成全员参与的心理健康教育服务体系。3 .心理健康教育工作队伍的建设与培养，按照师生比1:4000的标准配备专职心理咨询教师，并从辅导员中选拔培养兼职心理教师，同时聘请校内外专业人士提供专业支持。四、心理健康教育和咨询服务体系
4、建设1 .完善教学体系，将心理健康教育课程纳入公共必修课程体系，确保学生普遍接受心理健康教育，通过多样化的教学方式提高教学效果。2 .打造多元化服务平台，利用525心理健康”主题宣传月等活动载体，举办各类贴近学生需求的心理健康教育活动，营造积极健康的校园文化氛围。3 .做好心理普测和心理危机预防与干预工作，建立新生入学心理健康普测制度，构建筛查、干预、追踪、监控一体化的心理危机防御体系，确保早预防、早发现、早评估、早干预。五、保障措施1 .加大资金投入，确保心理健康教育工作经费充足，用于购置设备、软件、培训、交流、科研等活动。2 .优化场地设施，为心理健康教育和咨询中心提供足够且功能齐全的工作场所。3 .配备必要设施设备，确保心理咨询中心拥有完备的心理测量工具、软件资源及图书资料。本方案自发布之日起执行，由大学生心理发展中心负责解释和组织实施。通过实施本方案，我校将进一步提升大学生心理健康教育工作的科学化、专业化水平，努力构建一个安全、和谐、健康的校园心理环境，培养更多具备健全人格和良好心理素质的优秀人才。
