《印刷设备》课程标准.docx

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1、ER刷设备课程标准课程名称：印刷设备学分:5参考学时：80适用对象：包装印刷工程各专业课程概述：印刷设备课程标准，包括概述、课程目标、内容标准和实施建议四个部分。一、概述（一）课程性质本课程是高等职业技术教育中，印刷技术和印刷设备专业所开设的专业课之一，也是包装印刷类学校各相关专业重要的专业技术课程。课程是以讲授印刷机结构形式和运动原理、工作性能及调节为主要内容、以印刷机拆装及印刷机操作技能水平的培养为重点内容的教学理念，以印刷设备理论知识指导印刷工艺操作，再通过印机拆装及印刷工艺操作加深对印刷理论知识理解和掌握，为学生全面综合发展打下良好基础。本课程在专业教学中占有十分重要的地位，是多门学科

2、交汇的核心专业课程之一。本课程的先修课程为机械制图、机械设计基础、工程力学、印刷概论等。它的主要任务是:通过课程教学了解印刷机械设备分类及其型号和编制；同时，通过本课程的教学，使学生在了解印刷机各种工作装置的结构形式和运动原理的基础上，掌握印刷机的印刷适性和使用性能，培养学生分析和解决实际技术问题的能力，从不同的结构形式中找出它们的共同规律，深入理解印刷机典型机构的结构特点、运动原理和工作性能，了解各工作机构的配合要求，对主要零、部件能提出改进措施，掌握平版印刷机主要调节原理，为将来分析和解决问题打下基础，并为职业综合实训顶岗实习打下良好的基础。（二）课程基本理念在进行不断地改革和实践过程中，

3、培养合格的同时受市场欢迎的应用性技术人才是高职高专教育教学的目标。本课程教学，立足于本课程特点，在教学中应按照高职高专“毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点”的要求，在“基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点”的基础上，认真分析高职高专学生的特点，因材施教，设计合理的教学方案。1 .在课程目标上注重培养学生的综合素质本课程根据企业特征，在分析企业对人才素质的需求上，注重培养和提高学生的综合素质，使学生具有良好的政治素质、文化及艺术修养、职业道德、服务意识和健康的体魄，从工科学生所必需的逻辑思维能力、分析问题能力、解决问题能力

4、和信息搜集与处理能力等方面培养学生，为学生终身发展、应对印刷技术的迅速发展奠定基础。2 .在课程结构上要体现理论与实践并行的模式本课程作为包装印刷工程领域中的一门专业课程，要在有限时间内理解和掌握印刷设备，就应该在课程结构上有所改变，由单一的理论教学模式改为理论与实践并行的复合模式，注重培养学生“学、思、知、行”的统一，提高学生的学习兴趣，最终使学生对印刷设备有较完整的感知及感性的认识。3 .在课程内容上体现必备性、互融性和先进性本课程在教学内容上，要以必需、够用为度，多增加现代印刷设备与科技进步紧密结合、息息相关的内容，强调学习内容的基础性、时代性和实践性，使学生知识面比较宽泛，思路开阔，能

5、适应相应岗位对现代印刷设备的知识要求。4 .在课程实施上，提倡教学方式多样化为培养学生的学生兴趣及提高学生自主学习的能力，在教学方法上，应采用多种形式教学方式相结合的教学方法，既有课堂的多媒体理论教学，也有深入到印刷机旁进行现场教学以及印刷机拆装实训的形式。同时根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、项目模块法、实训操作、技能情境训练模拟仿真、课堂分组讨论、启发引导等教学方法，注重学生的主体性、体验性，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。（三）课程设计思路作为专业课，加强实践环节是培养学生创新能力的最佳方式。本课程设置了印刷机拆装实训和印刷工艺实训。通过对印刷机的拆装和印刷工艺实训，让

6、广大学生置于真实的实际操作情境之中，便于同学发现问题，使学生加深对印刷机典型机构的结构特点、运动原理和工作性能的认识，进一步了解各工作机构的配合要求，培养学生印刷机装配、维护的基本技能。同时，启发同学去分析和解决问题，通过以上的实践过程，可以使学生对所学的理论知识有一个全面的、强化的理解，既培养学生的动手能力，又使学生能利用理论知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。教师还通过启发式、互动式教学，将教学重心从“教”转移到“学”，最大可能地培养学生的专业能力和专业素养，启发学生的创新意识。本课程设计思路具体要做到以下几点：1.本课程是以提高学生的科学素养为宗旨，重视科学、技术与社会的相互联系

7、，倡导多样化的学习方式；通过对印刷设备相关的基础理论知识与技能、工作过程与方法、情感态度与价值观等三个方面来体现对未来社会公民科学素养的培养，据此制定本课程的具体目标。2 .课程标准强调有效的学习方法，在内容标准中对各项目的学习提出了一些具体的目标和教学建议，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取相应的理论知识,激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。3 .课程标准中的实践活动是为了突出学生的实践动手能力，充分发挥学生学习的主体性而设置的。实践是学生学习、实现科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等也是积极的学习方式。这些活动本身就是本课程内容的有机组成部分，也是全面实

8、现本课程目标的基本保证。4 .本课程内容的选择依据学生的已有知识经验和印刷包装工程领域的实际发展情况,重视科学、技术与社会的联系，同时确定了印刷设备具体的课程内容标准。这些内容是学生终身学习和适应现代社会生活所必需的专业基础知识，也是对学生进行情感态度与价值观教育的载体。二、课程目标（一）总目标通过本课程的教学，使学生在了解印刷机各种工作装置的结构形式和运动原理的基础上，掌握印刷机的印刷适性和使用性能，培养学生分析和解决实际技术问题的能力，从不同的结构形式中找出它们的共同规律，深入理解印刷机典型机构的结构特点、运动原理和工作性能，了解各工作机构的配合要求，对主要零、部件能提出改进措施，为将来分

9、析和解决问题打下基础。同时，通过本课程的学习，学生应在学习和实践中培养良好的敬业精神和职业道德。（二）具体目标5 .素质目标（1）保持和增强对生活常见事实的认识，发展学习的兴趣；（2）建立起良好的职业道德和敬业精神；（3）感受并赞赏印刷设备对改善人们生活和促进社会发展的积极作用；（4）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用资源的理念；（5）发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；（6）增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。6 .知识目标（1） 了解印刷机械设备分类及其型号和编制；（2）初步掌握单张纸平版印刷机的输纸部分的构成和操作；（3）初步掌握印刷机印刷

10、部分、润湿部分、输墨部分的构成和操作；（4）初步掌握单张纸印刷机的收纸部分和其它辅助部分的构成和操作;（5）熟悉国内外先进多色平版印刷机的典型机构和工作性能；（6）初步掌握相关设备的日常维修与保养的基本要求和操作。7 .能力目标（1）掌握单张纸印刷机的输纸部分调节与操作。（2）初步掌握印刷机印刷部分、润湿部分、输墨部分的调节与操作。（3）初步掌握单张纸印刷机的收纸部分和其它辅助部分的调节与操作。（4）熟悉平版印刷机主要工作机构之间的配合要求和调节方法；（5）初步掌握相关设备的日常维修与保养的基本要求和操作。（6）初步具备印刷资料查阅和自主学习的能力。三、内容标准序号-3L-早下课程内容和教学要

11、求教学建议学时理论实践1概述（1） 了解印刷机械设备分类及其型号和编制；（2） 了解本课程的目标和任务；（3）认识本课程的特点和学习方法；（4）了解单张纸印刷机的基本组成和各部件的功能。1 .理论讲授2 .课堂讨论22印刷机的传动（1）了解印刷设备的传动方式和传动关系；（2）分析典型平版印刷机传动系统的特点L理论讲授2.动态演示23单张纸（1）掌握单张纸印刷机的输纸装置1.理论讲授6印刷机的输纸装置的组成；（2）初步掌握飞达各个部件的调节；（3）分析自动输纸机的工作过程；（4）初步掌握输纸台上给纸部件的调节例如前规和侧规。2.动态演示4单张纸印刷机的定位和递纸装置（1）掌握单张纸印刷机的定位和

12、递纸装置的组成；（2）掌握纸张定位的原理；（3）掌握规矩的种类和调节；（4）熟悉递纸机构的种类和区别。L理论讲授2.动态演示65印刷装置（1）掌握胶印机的印刷装置的组成；（2）掌握滚筒排列的基本形式和各自的特点；（3）掌握三滚筒的结构和特点；（4）掌握各滚筒的调节。L理论讲授2.动态演示3.现场参观106润湿装置（1）掌握胶印机润湿装置的组成；（2）熟悉润湿装置的种类；（3）掌握常用润湿装置的特点；（4）了解润湿装置在不同机型上的应用。1.理论讲授2.动态演示3.现场参观47输墨装置（1）掌握胶印机输墨装置的组成和各部件的作用；（2）了解输墨装置性能的评价参数；（3）掌握墨辑的排列原则和墨辑的

13、保养；（4）掌握输墨装置各部件的调节。1.理论讲授2.动态演示3.现场参观88单张纸（1）掌握收纸装置的组成；1.理论讲授4印刷机的收纸装置（2）了解收纸滚筒的工作原理及防蹭脏装置；（3）掌握收纸链条和导轨的工作特性；（4）掌握收纸装置上各部件的组成、作用和调节；（5）掌握辅助装置的作用和调节。2.动态演示3.现场参观9胶印机控制系统（1）掌握先进胶印机的控制系统名称；（2）了解控制系统的工作原理；1.理论讲授210设备认知基本工具操作实践（1） 了解印刷机械的基本组成和基本结构；（2） 了解印刷操作的常用工具；（3）掌握印版、橡皮布的拆装方法。现场教学611输纸操作实践（1）了解输纸流程；（

14、2）掌握输纸机构各部件的调节方法；（3）掌握规矩机构的基本调节方法；（4）掌握收纸机构的调节方法；（5）掌握输纸故障排除的方法。现场教学1012单色印刷设备操作实践（1）了解单色机的印刷调节方法；（2）掌握润版液的配制方法；（3）掌握上墨上水技术，利用水墨平衡原理正确控制水量和墨量;（4）掌握套印的方法：拉版、调节规矩、借滚筒等；（5）掌握压力调节方法；（6）掌握单色产品质量标准控制方现场教学10法。13多色印刷设备操作实践(1)掌握印品墨色的控制方法；(2)正确分析和测量印品质量；(3)准确分析和排除常见的印刷故障；(4)熟练掌握印刷机日常的维护和保养。现场教学10四、实施建议(一)教学建议

15、印刷设备作为一门专业课程，为教师创造性地开展教学活动提供了发展的空间。本课程要求树立开放、综合的课程观，民主科学的教学观和发展的学生观；在教学过程中既要全面体现和落实课程目标，又要注意教学过程中新因素、新情况的生成，及时合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程。为实现本课程目标，体现本课程学习的特征，提出以下教学建议：1.关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情教师应了解每一个学生的学习水平和心理特征，重视他们的学习需求，充分尊重学生的人格，营造宽松、和谐、民主、活跃的课堂气氛，激发学生学习印刷设备课程的热情与愿望，给予每个学生同样的参与教学活动的机会，鼓励学生在与教师和同学的平等交往中

16、展示自己的潜能。2 .重视学科的相互渗透和联系教师在教学中要整体把握本课程的结构和内容，强调本课程与其它学科的联系，特别提倡从学生的生活实际出发，选择学生感兴趣的主题，开展教学活动，使学生在多学科的背景下，运用知识、技能和方法解决问题，完成学习任务。3 .注重培养学生的社会实践能力和团队精神在教学中，不仅要重视学生对知识与技能的掌握，还应强调学生通过观察、体验、思考，捕捉现实生活中反映人与人、人与自然、人与社会关系的具有价值和意义的社会问题，在共同制定研究方案、收集分析材料、形成研究成果的合作过程中，增强学生的社会实践能力和团队精神。4 .重视教学内容和企业实践的相结合根据教学项目的实际要求，

17、使教学内容充分体现工学结合，同时引导学生参与企业实践，以加深对印刷设备的理解及实际工作中的灵活运用。5 .运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能多媒体技术和网络技术具有的强大的信息传播功能，为许多课程改革提供了极为有利的条件，展现出新的前景。在使用计算机辅助教学的过程中，教师应清晰地认识到：使用现代信息技术的根本目的在于促进学生自主学习，改变传统的学习方式，扩大信息时空，提高学习效率。在教学中，要从实际出发，重视多种媒体的配合使用，以提高教学效率。6 .在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。（二）考核评价建议1 .建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的

18、工作态度。2 .改变传统的理论知识与实践评价方式，采用与理论与实践一体化教学相适应的评价方式。3 .充分肯定学生的多元思维和创造性的实践活动，并进行正确评价和引导。4 .评价的手段和形式应多样化，过程评价与目标评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。（三）课程资源开发与利用建议1.充分发挥现代信息技术优势，利用音频视频录像和多媒体课件等，开发技术交流平台，实现教学资源和成果共享。5 .开拓产教结合、校企合作、校校合作模式，提高教学效率。6 .应重视利用网络资源和其他媒体信息。7 .为保证教学效果，体现职业教育理念，教材宜选用高职高专相应课程系列教材。8 .为保证课程实践教学环节的实施，学校或专业应具备进行相关实训项目必需的场所、设备和仪器，同时还应建立一批校外实训基地，为学生进行现场参观学习提供保证。9 .本课程应该建设一支具有高学历、高技能或有相当企业实践经历的“双师”型教师队伍，建立合理的完善的教师培养规划，为教师提供多种进修途径，以更新并改善知识结构。同时还应聘请行业专家、技术能手为课程的客座教授，定期为学生作专题报告，以增加学生对国内外印刷设备发展状况及印刷新技术的了解。