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1、通用机械设备的使用与维护学习领域课程标准学习领域：通用机械设备的使用与维护适用专业：冶金技术专业一、前言1、学习领域定位通用机械设备的使用与维护是高职高专冶金技术专业的一门专业课程，是理论实践一体化的课程。其功能是为冶金技术专业通用机械设备的操作与维护奠定坚实的基础。具体任务包括:以桥式吊车为代表的起重机械、以皮带运输机操作为代表的运输机械、以冶金厂常用清水泵、污水泵为代表的泵、以高炉用鼓风机、烧结除尘用风机为代表的风机、以高炉液压泥炮、电炉传动机构为代表的液压传动，以及烧结、炼铁、炼钢常用除尘设备操作与维护等内容的学习。本学习领域是在学习了“钢铁生产认知与体验”、“金属材料认知”课程以后，学
2、习的一门专业课程，为以后的炉外精炼、连续铸钢等后续课程奠定坚实的通用机械设备知识和技能。2.学习领域设计思路（1）学习领域开设依据与内容选择标准炼铁、炼钢生产是高职高专冶金技术专业学生就业后从事的主要岗位群之一，而冶金通用机械设备是钢铁冶金生产中必须使用、不可或缺的重要设备，冶金通用机械设备使用与维护是本专业毕业生必备的技能。根据学生就业岗位群职业能力的要求设置了本课程。本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，改变了学科型体系以学科系统化作为课程内容选择依据的做法，以冶炼操作工如何使用和维护冶金通用机械设备作为课程内容的选择依据，提高了课程内容的实用性、与工作任务的相关性
3、以及开放性。（2）项目载体设计学习情境的设计思路是以学生认知规律为突破口，以学生职业成长四阶段为主线，以冶炼操作工使用的通用机械设备为载体，以真实的工作任务为基础确定学习情境。本课程的学习情境由六部分组成，分别是桥式起重机的维护及操作、以皮带运输机操作为代表的运输机械、以冶金厂常用清水泵、污水泵为代表的泵、以高炉用鼓风机、烧结除尘用风机为代表的风机、以高炉液压泥炮、电炉传动机构为代表的液压传动，以及烧结、炼铁、炼钢常用除尘设备操作与维护为代表的除尘设备。（3）内容编排在课程内容编排上，根据钢铁冶炼的工作过程，由浅到深，先安排简单的桥式起重机、皮带运输机的学习，然后逐步深入到结构较为复杂的水泵，
4、最后是由电系统、油泵系统，液压系统等组成的液压设备的学习。（4）教学要求的说明分为认知、操作两个领域，各作如下描述：认知领域的要求分为知道、理解、掌握三个层次。知道：记住或复现相关知识。理解：对己学过的知识，能用自己的语言进行表达、判断和直接应用。掌握：能用学过的知识解决新问题。操作领域的要求分为学会、比较熟练、熟练三个层次。学会：能在教师指导下进行差错较少的操作；比较熟练：能独立进行材料选择、有差错能自我纠正的操作。熟练：能进行正确的、迅速的、高质量的操作。二、学习领域目标1.知识目标掌握冶金生产企业中必须使用的以桥式吊车为代表的起重机械、以皮带运输机操作为代表的运输机械、以冶金厂常用清水泵
5、、污水泵为代表的泵、以高炉用鼓风机、烧结除尘用风机为代表的风机、以高炉液压泥炮、电炉传动机构为代表的液压传动等通用机械设备的结构和性能，以及使用与维护的一般知识。2 .技能目标熟练使用通用机械设备，并能进行简单的维护和保养，使其所使用的设备能高效有序的安全运转；能及时发现故障，并能进行及时地排除，遇有大的故障应及时向主管的部门报告进行修理。3 .方法能力和社会能力目标具有较好的吸收新技术和新知识的能力；具有较好分析和解决实际问题的能力；具有查找资料、文献等取得信息的能力；具有较好的逻辑性和科学思维方法能力；具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；具有较强的计划、组织和协调能力；具有较强的开
6、拓创新能力；具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；具有良好的职业道德和敬业精神；具有良好的环保和节能意识。三、学习领域内容和要求根据企业实践专家研讨会对转炉炼钢工工作任务及职业能力要求的分析，“通用机械设备的使用与维护”学习领域的课程内容与要求如下表：表1通用机械设备的使用与维护”学习领域课程内容与要求序号学习情境技能内容及要求知识内容及要求参考学时1通用机械设备的认知学会识别冶金企业通用机械设备知道冶金企业通用机械设备的种类、名称22起重机的使用及维护1、学会简单维护桥式起重机2、学会简单维护龙门起重机和臂架型起重机3、会正确操作上述各种机械设备1、知道起重机的种类和基本参数2、掌握起
7、重机的主要零部件的结构和使用性能3、知道桥式起重机的类型和主要参数，掌握桥式起重机的主要部件的结构、使用性能4、掌握龙门起重机和臂架型起重机的结构和性能5、掌握起重机的安全生产知识1()3运输机械皮带使用与维护1、学会按照操作标准操作运输机械2、学会判断运输机械的常见故障3、学会进行设备的简1、知道几种运输机械的结构、性能和基本参数2、知道各种运输机械的工作原理3、知道各种运输机械的种类和应用范围10单维修4泵的使用与维护1、学会按照操作标准操作各种类型的泵2、学会判断各种泵的常见故障3、学会设备的简单维修、能对泵正确的使用和调节1、知道泵的分类、用途2、知道泵的主要性能参数及这些参数对泵的影
8、响3、知道泵的各种主要零部件的结构性能和工作原理125风机使用与维护1、学会按照操作标准操作各种类型的风机2、学会判断各种风机常见故障3、学会风机的简单维修，能对风机正确的使用和调节1、知道风机的分类、用途2、知道风机的主要性能参数及这些参数对风机的影响3、知道风机的各种主要零部件的结构性能和工作原理1()6液压传动设备使用与维护1、学会正确使用和运行钢铁冶炼生产中的机械设备的液压传动系统2、学会进行简单的液压系统分析和设计3、学会判断液压系统的故障4、对一些常见的液压系统的故障能及时排除1、熟练掌握液压元件的结构和工作原理2、熟练掌握各种液压元件的工作参数3、熟练掌握液压回路的设计绘制4、熟
9、练掌握液压系统的识读和分析5、掌握液压油的品种、性能和使用时的选择6、掌握各种液压辅助元件的类型，结构、工作原理及适用范围12四、学习领域实施建议1、教材编写依据本学习领域标准编写教材，打破学科型体系教材的编写方式，围绕冶金生产中常用的桥式吊车、皮带运输机、水泵、鼓风机等通用机械设备的使用和维护所需的岗位技能和理论知识，充分体现任务引领、行动导向学习领域设计思想。教材内容要体现先进性、通用性、实用性，反映新技术、新工艺，新设备，体现地区产业特点。教学活动设计要具体、可操作。教材编写要运用现代手段，采用文字叙述与现场录像、图片、多媒体课件相结合的方式。教材编写推荐体例如下：（1）教学目标（2）工
10、作任务（3）实践操作（相关实践知识）（4）问题探究（相关理论知识）（5）练习2、教学建议（1）教学条件1）学生应具有的专业基础O进行过“工程制图与CAD”“机械基础”等学习领域的学习，并进行了“钢铁生产认知与体验”的识岗实训；O具有一定的冶金设备图的识读能力；2）教师应具有的专业能力具备丰富的钢铁企业生产实践经验、通用机械设备使用与维护的能力及相关的理论知识；O具备一定的教学设计、教学实施、教学组织、教学评价能力；O具备一定的计算机应用能力。3）教学设施条件O多媒体教室；O通用机械设备的多媒体课件、图片、录像等；O烧结、炼铁、炼钢、连铸仿真实训室；钢铁生产实训基地。（2）教学组织教学中以学生为
11、主体，以能力培养为目标，集中授课，采用“教、学、做”一体的动态教学模式。（3）教学方法主要采用课堂集中讲授、学生自主学习、小组学习讨论、问题探究等方法。（4）教学手段常用的教学手段为多媒体、现场录像、图片展示以及现场参观等。3、教学评价建立体现工学结合的评价机制，实践多种评价方法，充分发挥评价的导向功能和激励功能，促进学生专业能力和创新意识的提高。（1）考试内容为学校学习中所涉及的重要知识和能力。（2）考试包括期末笔试考核和过程考核两部分，以笔试考核为主（占成绩的70%）,过程考核为辅（占成绩的30%）。（3）笔试部分要包括学习领域中的重点知识。通过考试来督促与培养学生的组织能力、技术能力、逻
12、辑思维能力和工作安全、健康保护以及环境保护的能力。考核重点包括以桥式吊车为代表的起重机械、以皮带运输机操作为代表的运输机械、以冶金厂常用清水泵、污水泵为代表的泵、以高炉用鼓风机、烧结除尘用风机为代表的风机、以高炉液压泥炮、电炉传动机构为代表的液压传动等内容。（4）为适应专业知识的更新和学生就业市场的专业能力需求，考试内容发生变更，须经学院专业建设指导委员会和学院教学指导委员会认可。（5）考核方式发生变化须经学院教务处和学院教学指导委员会认可。4、学习资源的开发与利用（1）学习资源的开发开发与课程配套的案例库、网络课堂、学做一体任务驱动的教学指导手册、多媒体课件、现场录像和图片等学习资源。（2）课程资源的利用要充分利用案例库、网络课堂、学做一体任务驱动的教学指导手册、多媒体课件、现场录像和图片等学习资源，以及相关的教辅材料、精品课程、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，方便学生自主学习，使同学们在操作过程中训练能力，掌握新知识。五、说明1 .本学习领域标准主要适用于三年制高职冶金技术专业。2 .学习情境的内容和工作任务的设计，应根据钢铁行业发展、区域钢铁生产特点和教学需要定期修订。3 .教学时数可根据需要进行调整。
