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1、就像飞向火光的灰娥甘愿做烈火的俘虏摆动着的是你不停的脚步飞旋着的是你美丽的流苏在一往情深的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦只知道确定了就义无反顾要输就输给追求要嫁就嫁给幸福二、自我剖析篇客3饕憨S个人根本情况对手姓名S3600全面评估B学系班学（一）（二）别:校:（院级:号:张莉娟陈浩男无锡商业职业技术学院旅游管理学院酒店Ill11531104-04-05-05-07联系:（三）橱窗分析法那么（四）专业性格测评0809（五）职业兴趣测评喜欢干什么？11家庭环t职业能二 个人人才 职业价彳 个人冰1 自我分才1213141516171718（六）（七）（八）三、环境分析（一）（二）（九）（十）（
2、三）社会环境分析22（四）职业环境分析28（五）地域环境分析35四、职业定位篇探索人生道路，确定人生志向36（一）职业目标确实定（SWOT分析）36（二）职业目标的分解与组合39（1人牛掘岁Ik夫40五、职场探童篇二一访谈行业典范，体验职场工作41（一）典范我采访41（二）职场我体验41六、方案实施篇一一选择职业路线，设定职业目标44（一）短期目标的具体实施方案44（二）中期目标的具体实施方案46（三）长期目标的具体实施方案47七、调整优化篇一制定行动方案，灵活调整进程48（一）评估的内容48（二）评估时间49（三）规划调整的原那么49八、结束语50九、附件向典范取经，与理想同行51（一）人物
3、访谈记录51（二）感想与体会54一、前百海啸山崩，斗转星移，知何处得意人生？成功，世人皆欲得之，然，何谓成功？又如何成功？古往今来，有多少人“为著春秋志，破釜沉舟”，然而又有多少人能够“一代英雄纵横二诸葛亮未出茅庐而知天下，曹孟德立志高远而铸就一代枭雄，项羽有勇无谋而输天下鉴于前人的成与败，后人总结出：成功始于规划，但不等于规划，而等于规划加行动。因而，谨以此规划来引导吾未来人生道路。青冥浩荡，万里征途，志愿江湖人生路。职业不仅一直伴随着人的一生，而且凝聚着太多的喜怒哀乐，塑造着人的行为模式，标示出人的社会地位，表达出人的人生价值。因此，可以说职业铸就了人生。故欲得多姿多彩的幸福人生，就要拥有
4、一份理想的职业。何谓理想的职业？即在保证生存的情况下可以做自己喜欢的事情。而现在对我们而言，最重要的就是确立一个高远的志向。“孤鸿天涯，志在苍穹”也许听起来有些不可及，不敢想，总觉得平凡如草芥的我们，有何能耐可以拥此苍穹之志。但试问有几人能在一出生就能看出自己是天才还是庸才？因此切勿妄自菲薄，我们应当坚信：目标不怕远，也不怕大，就怕没有。只要我们锁定我们的目标，坚决我们的信念，一步步规划、努力，即使再远再大的目标也终有一天可以到达。事在人为，奋力拼搏，莫道万般皆是命。十年，有人说只是一眨眼的事，也有人说是一个漫长的过程。但不管是哪一种说法听起来总觉得有些颓废和无奈。假设我们可以活到八十岁，那十
5、年便占去了我们整个人生的八分之一，试问我们能有几个八分之一，又能浪费得起几个八分之一？因此，不管我们生来是贫是富，我们都不应顺应天命，应当积极面对我们的人生，对人生进行规划，一步步向着我们的目标前进。大学生职业生涯规划也是一个提升自身价值、增加大学生能力祛码的重要途径。深度自我剖析最直接的意义就是我们在选择职业的时候不会盲目，不会像无头苍蝇一样乱打乱撞，当别人都在盲从的时候我们为自己选择了一条正确的路就是成功的开始。所以，大学生职业生涯规划对我们自我价值的提升、人格品质的完善以及就业竞争力的提高都有很大的促进作用。成功应趁早，规划也应趁年轻。我们在大学中就应开始为我们今后的人生进行规划，锁定目
6、标，充实自己，为今后的成功打好根底。切记：莫等闲，白了少年头，空悲切！有位哲人说 就成为一颗星海中，对于 人的成长罗盘认识自我，把握优I的人生也是一样,;如果你不能成为太阳，那也做一个最好的自己。大一小人火，史训处I大右翔IJnJtlJ帆桐，住人生口JJNI羽 中迷失自 己，甚至会让一路长歌之“生命号”永远漂浮！一个成功者说过：“能找到自己方向，并引领自己前进的人,整个世界都会给他让路。”所以说，每一位渴望成功者都应认识自我，点燃理想，寻求指点、面对现实、批准定位只有这样，才能让生命的罗盘重新鲜活，指引自己抵达成功的此岸！(一)个人根本情况(4)融监特Ml人右优热.右时中鞫柳图但箫住神te大.
7、1=1、自我兴趣爱好盘点(1)喜欢的书籍：厚黑学人性的弱点全集蔡康永的说话之道等喜欢的歌曲：老男孩我的好兄弟云中的angle我的座右铭：方法总比困难多业余爱好：小品、朗诵、歌舞、主持。的事踏立.不会过干轻浮C策划在担任文娱委员期间,组织筹划的参赛小品屡次获奖。喜欢简单的平面设计，对颜色的搭配和整 体感有自己的独特见解，设计的娱乐报 获得老师和同学们的肯定。“II L- -r% LL组织了几场晚会，提咏；增、理素质去发挥出由于H瓶 已冰潜锻炼自己的创新思维；让抽象 转化为具象使我有极大的满足 感，成为精神财富。随和别人容易接受自己。做事考虑不够全面，不计较个人得失，显得比拟随便。情绪多样比拟考虑
8、别人的感受，乐于帮助别人。受身边环境影响比拟明显。责任意识做事认真负责，完成任务质量高。要求过高，很多时候让自己不知足。独立自主凡事能够独立思考，拥有独立完成工作的能力。不懂利用身边的关系，很多事情都太过于自主，走了很多弯路。3、自我能力盘点能力优势能力根底管理协调管理分内工作，有一定领导才能。文娱委员、学生会实践部工作经验。交际懂得如果与别人沟通，清楚表达自己的意思，让别人愿意接受自己，人际关系好。大学期间，广泛参加活动，使自己的交际能力得到优化。策划统筹、筹划集体活动，分工明确，做到事半功倍，合理利用资源。担任文娱委员，筹划迎新晚会、圣诞晚会等活动；筹划小品获得宿舍文化节二等奖；红歌比赛、
9、诗文朗诵获一等奖。创新思维活泼，不受传统观念影响，经常有意想不到的收获。自小形成的思想，对一切新鲜的事物很好奇，能够发挥想象力。书面表达在文书、写作方面比拟得心应手，文字表达清楚，让人一目了然。高中时期参加了多项作文竞赛，多篇文章在校报发表。大学期间，也有作品在无锡商院报发表。二360。全面评估评价优点缺点父母眼里的我从小到大一直比拟听话懂事，没有操太多的心，人缘很好，自学能力和自我约束力比拟强。太感情用事,做决定的时候优柔寡断，考虑太多，魄力缺乏。老师眼里的我认真负责、积极上进，踊跃参加各种活动，待人随和诚恳，处事稳重。有时做事缺乏耐性，自尊心太重，能伸不能屈。同学眼里的我热情开朗，对人慷慨
10、大方，组织力强，诚恳正直，一言九鼎讲信用，时间观念很强。死爱面子活受罪，自我中心强，还有点任性。亲戚眼里的我待客热情，有礼貌，能够孝顺父母，上进心强。有点倔强，容易冲动。行为化三橱窗分析1:2:3:4: 窗窗窗窗 橱阖y b b b HrX WrX MTX W 一二二 I T 二二 VF 开藏在脊 公隐潜背无所谓L父母1、以后要感性确锦祗做1、树立目标， 明确告诉自己 下一步该干什 么事情。2、牢记马南的 话：“君子忍人 所不能忍，容 人所不能容， 处人所不能 处”。1、做事尽力而 为，不要硬撑。2、关注他人， 关注社会。3、多冷静思考 问题，在不冷 静时不发表看法和行动，多 换位思考问题。性
11、格能够父迪；善于应对人际关% 幽默；想象力丰富；顺应。I亲戚优柔寡断；魄力缺乏。消极的负面力量1、注意保持良 好的心态，自 我调节抑制。2、尝试着从另 一个角度来看 问题，多交流 沟通。3、理解并尊重 对方。4、学会宽容， 以仁者之心待 人。有那么改之消极的负面力量过于迁就；过于为别人着想。性格特征能力型性格积极的正面力量充分自信；紧迫感很强；行动力强。消极的负面力量以自我为中心；指挥性太强。四专业性格测评你的性格类型是“ESTJ”你的性格是领导者型，典型见、公正客观、认真负责。.I -1- /4- - Z - / - /J-I /.- TTT I耕你性格外向，社交广泛和活泼，说服力.；有很强
12、的洞察力，善于发现时机，善于做长期的方案和目标的设定；能非常客观的城所获取的信息，形成决策，开展并实施有效和全T7-fLK4-Att、儿Arrt口H-r*L=fcr、,LIJ，L.断潺值按顺序排列您的个性为：一T一厂你的得分为15分你的得分为21分E-I1:（分值）你的僖分为RS-Nl表：（分值）工作优势工作劣势 ：在工作中精力充分，感染力强。 ：善于制定长期规划和目标。 ：善于有序、有方案、有组织的的完成工作O有强大的逻辑分析能力，客观公正的对待问题。善于敏锐的捕捉时机，并立即采取行动。善于处理复杂事物，并不知疲倦。既有冒险精神，又能洞察未来。最大的缺点容易傲慢和不耐烦。有时过于急躁，急于作
13、出决定。对身边的“慢性子”往往不能容忍。容易挫伤别人的自尊心，特别是对下属。容易在身边树立自己的“敌人”。*不愿意接受质疑，特别是重要人物的质疑。T-F里表：（分值）你的得分为H分J-P里表：（分值）三八Ulq，|、用UUI工口占汉：LJEPlUO/O认清楚自己的优劣势，可以让你更能找到发挥自己长处的工作，让你的职业生涯更加清晰和准确。不同的人格类型，没有“好”与“坏”之分，每一个人都有其特别的优势和劣势，具备一方面的优势，那么必然有另一方面的劣势，测评的目的，是清楚自己的这些优势和劣势。内心非常渴望事业的成功。善于规划自己的方向和目标。:善于利用自己的优势。:善于不断鼓励自己。如过分数过高，
14、容易沦为工作狂，而缺少生活中的其它乐趣。：相比事业的成功，更喜欢相对安逸的生活。即使渴望成功，却不愿意付出努力。：往往是等待成功的心态，而不是创造成功的心态。：过于实用主义，只处理工作范围内的事物。你的为人际交往指数79.57,表示在所有测试人群中，你比79.57%的人际交往能力高，有3.55%的人与你指数相同。成功愿望指数人际交往指数高分特征低分特征善于处理复杂人际关系。在各种人群层次和场合中，均有较好口碑。在人际交往中，往往采用主动的态度。一般具有丰富的人生经验。常独立于人群之外。往往给人拒人千里之外的感觉。一般没有太多的人生经验。不喜欢或者不善于处理复杂人际关系。只有少数的朋友对自己留下
15、友善的口碑。抗压能力指ft你的抗压能力指数为92.2,表示在所有测试人群中，你比92.2%的人抗压能力高，有0.56%的人与你指数相同。高分特征rV4Z11具备强大的挫折承受力。即使在逆境中，也不失斗志。面对不确定因素，用于尝试。能有效稳定自身情绪。谨小慎微，不善于作出迅速决断。经常纠缠于到外界和内心的压力。不敢于尝试新鲜事物。遇到挫折，往往丧失斗志。五职业兴趣测评一喜欢干什么?六职业能力倾向社会型常规(C)1职业能力倾向测试是一种心理测试,&ft公也型它可以发现一个人的潜在才能，预测个体在将来角色特征善辩、精力旺盛、独断、乐观自信、好交际、有支配愿望。I为人友好、热情活跃、善解人意、外向直接
16、、且乐于助人。有创造性、非传统的、敏建、易情绪化、较冲动、不服从指挥。有责任心、依赖性强、高效率、植重踏实、细致、有耐心。感觉迟钝、不讲究、谦逊、踏实稳重、诚实可靠。坚持性强、有韧性、喜欢钻研、为人好奇、独立性强.直观地比拟区分词和数字，发现有错误或校正的能力。现实(R)探索(I)9种能力s空间判断能力指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解、判断能力。P形状知觉指对实物或图解之细微局部正确知觉和能力。根据视觉能够对图形的形状和阴影局部的细微差异进行比拟M分的能力。K.运动协调F.手指灵巧度指正确而迅速地使眼和手相协调，并迅速完成操作的能力。要求手能跟随着眼能看到的东西正确而迅速地作出
17、反响动作，并进行准确控制的能力。指快速而正确地活动手指，用手指很准确地操作细小东西的能力。M.手腕灵巧度指随心所欲地、灵巧地活动手及手腕的能力。如拿着、放置、调换、翻转物体时手的精巧运动和腕的自由运动能力。礼品艺术品的商人作人员理助手外贸人员、零售等行业固定资产工售货员；政府官员测试结果：事业型事业型劳动者喜为争,敢冒风险，精,分，乐观自信，善二.际、能说会道，具彳工作关系指导、管供销人员、供销人人的印象是:迹5例皿生乐观的（八）职业价5号理智空ik：l4号自耀3号血就臭管理型的人追求并致力于工作晋升，倾心于全面管理，单独负责一个局部，可以跨部门整合其它人的努力成果，他们生活型的人是喜欢允许他
18、们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和职业的需要的工作环境。他们希望将生活的各个想夬承当整个局部的击仟,并将公司的I牛要方面整合为一个整体C正因为如4号自我型九个人冰山模型能胜任什么?技能知识社会角色自我形象个性特点通过一;价说明，我）强的男生，i求非常吻合C于效劳业，二我庆幸二店行业非常;技能知识价值观卜白我形象b质/倾向行为：外在的行动和表现知识。技能：对特定铁城的了鼾和对实践的举扑价但视：对特定杂物的偏好和判断自我形象：个人对自己的衣法.即内在的门我认同个性与特顺：持续而桧定的行为与心理特征内蓼力与动机：内心自然持续而然的如法或偏好，它将实动、引仔和决定个人的外在行动花庭文化职业路径更加清
19、晰，职业和操作性。临九龙泗旅游风汽|2。CM；0不经一爻位小人.俏i1,rMr（验）室肉Gn学院设有经济贸易学院、信息工程学院、电子10个二级学院，根底部、招生专业41个，在籍学生;有校内实训基地15个，各类实训质图书83万册。务外语学院、艺术设计学院和继续教育与培训学院教学部。面向全国招生,卬，教授18人，副教授172人，作为一棵小树，它懂得感谢土地，因为土地养育了它；作为一只小鸟，它懂得咸润下空 出头I中空处了自白山.作头:一冬/1、布 伊播殂咸润十海 出头1十海外了具有硕士、博士学位的358人。500多名专任教师中，“双师素质”教师404人。学院是中国高等职业技术教育研究会商科分会会长单
20、位、教育部第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会承办单位、江苏商贸职教集团理事长单位、江苏教育超市组建单位。2007年11月，学院以“优秀”等级通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，2008年7月，学院被确定为江苏省示范性高职院校建设单位。学院先后被授予“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省高等学校和谐校园”、“江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体”、“江苏省毕业生就业工作先进集体”、“江苏省平安文明校园”、“江苏省大学生创业教育示范校”等称号。在长期的职业教育改革与实践中，学院立足效劳地方经济社会开展，行业特色鲜明，办学定位准确，集团化办学模式高效运作，“三位一体”创业教育成效显著，商
21、科人才培养模式改革成果丰硕，校企合作体制机制逐步完善，社会效劳能力显著提高，人才培养质量稳步提升。获高等教育国家级教学成果二等奖2项，国家级教学团队1个，中央财政支持的职业教育实训基地2个，国家精品课程2门，普通高等学校“十一五”国家级规划教材11部；获省教学成果奖6项，省级人才培养模式创新实验基地2个，省品牌（特色）专业8个,省级优秀教学团队2个，省级高职实训基地2个，省级精品课程13门。承当国家与部省级教科研课题20余项。商院学生以出色的职业素养和道德风范，在各类竞赛、活动中屡创佳绩。近3年学生国家职业资格证书鉴定通过率达93%以上。毕业生历年就业率保持99%以上。系部概况力源管理（省示范
22、重点建设专业、无锡市高职示范专业）、烹饪工艺与营养（省特色专业）、酒店管理（院重点建设专业）、休闲效劳与管理等4个专业。学院在校学生1400余人，现有教职工64名。教师中有教授2人，副教授11人“双师素质”教师48人，硕士、博士学位教师41人。有教育部高职高专餐旅与效劳专业教学指导委员会委员1人，江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师2人，无锡市有突出奉献高级技师1人。拥有高等教育国家级教学成果二等奖1项，全国普通高等学校“十一五”规划教材2部，江苏省高等教育教学成果特等奖1项，江苏省高等学校精品教材1部，省级精品课程2门，市级精品课程1门。承当部、省级教科研课题10余项。学院是“江苏省职业技能鉴
23、定基地”，建有6500平米的校内实训大楼。“旅游管理专业（群）实训基地”是中央财政支持的职业教育实训基地建设。建有无锡灵山实业、央视影视（无锡）基地、江苏康辉、希尔顿饭店等20多家稳定的校外实训实习就业基地。学院学生连续三届蝉联全国高等学校烹饪技能大赛金奖，获首届全国旅游效劳技能大赛金奖1项，第一届全国高等学校创业大赛一等奖。近200名师生效劳北京奥运会、上海世博会产应当生国藜也资格证书鉴定通过率达95机学生历年就业率100机3、专业特色酒店管理专业是“学院重点建设专业”。专业在开展过程中一直遵循“创新、优教”理念，坚持“走出去，请进来”战略，以营造“准职业气氛和环境”为重点，努力构架“科学化
24、、前沿化、能力化”培养体系。本专业强调以就业为导向、与社会经济开展紧密结合、以社会需求为出发点和落脚点、以行业企业为主导的校企合作、产学研结合，突出教学的实践环节，高标准、严要求、细管理，打造高职特色专业。酒店管理专业于2000年成立，是我院特色专业。2007年以优异成绩通过教育部高职高专人才培养水平评估，2008年被确定为江苏省高职高专示范建设专业（群），至今已有6特聘为国家级技能竞赛裁判员，1名教师兼任无锡市烹饪餐饮行业协会副会长；5名教师受聘为江苏劳动厅高级考评员。本专业拥有一支酒店老总教学团队，拥有一支饭店高级职业经理人决策团队，拥有一支高级技师团队，拥有一支国家、省市职业资格鉴定裁判
25、团队。本专业有一门省级精品课程，三门系特色课程。届毕业生，历年就业率保又在2009年全国高职院校了区域领头羊地位。近年，通过引进、授.业教改相适应的思想素质 MA专业现有专任教师23名,岁以下具有硕士及以上学v 师6名。2VL .工本专业1名教师特聘：一（2006年2010年）；1名秋川Jvr八/十因以，白以方人川J,:劳技能大赛获得1银1铜后， 艮了专业教改的成果，奠定扬成了一支与专业建设、专A等理的专兼职教师队伍。本 级职称教师5名,占22%； 40 师9名，占40%,其中高级技业教学指导委员会委员14领师被聘为兼职教授，3名教师近年本专业教师出版教材16部，其中主编教材共9部。公开发表论
26、文85篇，其中国家中文核心刊物40篇；省级院级课题14项。本专业现有客房、中餐厅、西餐厅、前厅总台、酒吧、康乐、茶艺、形体礼仪等功能无锡金陵饭店、苏州东山宾馆、 无锡湖滨饭店等20家国内著名的体、美全面开展，具有较高文化设备齐全的仿真实训室。拥有马来西亚国际希尔顿饭店、南京西康宾馆、苏州太湖国际会议中心、无锡凯宾斯基、实习就业基地。本专业面向地区经济建设和社会开展，培养德、智、素养和酒店管理知识、技能，可以在各类酒店及其他旅游企事业单位从事效劳、经营、管理工作的高素质技能应用型人才。(1)培养目标本专业面向地区经济建设和社会开展，培养德、智、体、美全面开展，具有较高文化素养和酒店管理知识、技能
27、，可以在各类酒店及其他旅游企事业单位从事效劳、经营、管理工作的高素质技能应用型人才。(2)就业岗位在各类酒店前厅、客房、餐厅、酒吧、康乐等部门从事接待效劳、经营和管理工作。在各类酒店公关营销部门从事公关、营销工作。在各类酒店人事培训部从事人力资源管理工作。在各类旅游企事业单位从事与旅游经营、效劳管理相关的工作。(3)课程模块设置 年根底素能产3思想道德 教育、实用英 商业应用文写 涯与开展规划 。核心素能才酒店营销 酒店人力资源 酒店计算机管 。素能拓展才 必修：茶：想和中国痔色补金主理论体系概论、形热政策习、仞 化与底、!业生:术、：；理、 I练等论、客源I去关系、酒 选修：养I交原国概”业
28、经理人等，及第二课堂活动课程。本 q 高左 江3 调用 客。三I I . /.-7 PE酉店职弋)工替代)可、艮口口目上工、加工7斥1任、IA艮乂化概fcl毕业后有两个选择：-是找工作，二是继续升学进修最起码选择继续进修的同学已不算是失业。而对于希望找到工作而未能如愿的“失业”毕业生，很多时候不能把原因推卸在寂静的经济和人才过剩上。大学生就业难正日益成为一个社会问题，但我国的人才总量是缺乏的。据统计2003年我国大学生毕业生超过212万人，2004年到达280万人，在2005年应届大学生毕业生到达340万人。专家认为：大学生就业难的程度被夸大了。据有关部门的统计显示，目前每年社会新增就业时机大
29、约700万至800万个，而每年大学毕业生人数那么大约在300万左右。就这一数据而言，大学毕业生理应有比拟大的就业空间。但我国在疏通渠道和就业效劳上有明显缺乏，也有很大拓展空间。一方面是民营企业、遥远地区有很大需要；另一方面是目前的就业效劳有很大的局限，尚未形成全国性的就业市场，大学生异地求职，信息不畅，本钱太高。此外还有就业观念须转变的问题。中国人民大学劳动人事学院院长曾湘泉在中国就业战略报告2004一书中指出，大学生就业难，主要表现在三个方面：(1)大学生需求增长速度赶不上大学毕业生增加的速度。与兴旺国家比拟，美国约有2.7亿人口，大学近4000所，假设要到达如此的比例和规模，中国需要办20
30、000所大学；即使按照韩国目前高等教育的规模水平，中国也要办近IoOOO所大学才够。国内总共才IOoo多所普通高校，即使算上成人和民办高校，也不过3000多所，大学在校生的人数还远远达不到国家战略开展的需求。(2)大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难。调查发现，我国应届大学毕业生收入预期高估幅度在40%左右，远远高于美国和欧洲等国的10%左右。薪水是人们对一份工作最根本的要求。在2003年北京团委组织的一次针对毕业生的调查中说明，大学生们对薪水要求并不低，在答复“您求职要求的工资底线”时，近六成56%)人的选择集中在IOoo元到3000元之间，其中只有15%的人能接受每月挣
31、100O-1500元，两成人可以接受自己的工资是在1500-2000元，认为2000-3000元比拟合理的占21%。(3)大学生大多项选择择在兴旺地区、高薪部门就业，愿到欠兴旺地区工作的较少。北京大学毕业生就业指导中心主任李国忠指出：“其实现在我国的很多地方还是很需要大学毕业生的，比方说基层单位、中西部地区、低收入的技术工作等等，从这个意义上讲，大学毕业生也并不过剩！”山东中医药大学校长王新陆认为，大学毕业生就业难并不是人才过剩，而是结构性问题，人才过剩只是相对的现象。有一项对3000余名本科毕业生的调查说明，首选到北京工作的高达74.8%,首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是
32、每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这就说明大学毕业生有主动不就业的可能性。北京某高校的调查说明，未找到接收单位的毕业生中，准备考研究生、博士生者占总人数的比例高达40.8%。同时，大学毕业生未签约就已就业的大有人在，他们很可能未列入已就业统计。原因可能是单位借口试用不愿签约；从事临时性工作；毕业生自主创业未能列入签约统计。曾湘泉由此得出结论，真正就业困难的人在未签约中仅占少数。因此，从测量的角度来看，现行的初次就业率指标和数据所反映出来的走低，事实上夸大了大学生就业难这一现象。(1)主动不就业者，如想继续深造的人，属于退出劳动力市场的人员，不能算做失业。(2)非签约就业即隐
33、性就业，事实上也是就业。两者一减一加，结果是：目前对大学生的名义就业率的统计低于实际的初次就业率，大学生的就业难度被夸大。面对日益剧烈的就业市场，许多毕业生所能做的仅仅是尽量把自己的简历做得更加美观，在简历后面附上更多的证书复印件，然后在网上海投，或者拼命去挤人山人海的招聘会。即使这样，四处的周旋仍然毫无结果，投出的简历也如泥牛入海(3)找工作的过程首先应该是一个了解自己的过程，也只有那些真正了解自己的人，才会更有希望在剧烈的竞争中脱颖而出。针对这一点，大局部人采取了找到工作以后，在与工作的相互磨合中，渐渐了解自身的表现，殊不知，这种做法已经让许多人输在了起跑线上。所以我们现在就要做好对就业形
34、势的分析！虐日益增加，我国现阶段的就业形势急剧严峻，未来的状况也不容乐观。针对这一长期的社会问题，国家公布了最新的就业政策，旨在为广阔应届生和失业者提供更多的就业时机，缓解就业压力，保持社会稳定与和谐。(1)鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。各级政府要为高校毕业生创造工作条件，主要充实城市社区和农村乡镇基层单位，从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。在艰苦地区工作两年或两年以上者，报考研究生的，应优先予以推荐、录取；报考党政机关和应聘国有企事业单位的，在同等条件下，应优先录取。(2)党政机关录用公务员和国有企事业单位新增专业技术人员和管理人员，应主要面向高校毕业生，公开招考或招
35、聘，择优录用。(3)鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位聘用高校毕业生，政府有关部门要为其提供便利条件和相应效劳。对企业跨地区聘用的高校毕业生，省会以下城市要认真落实有关政策，取消落户限制。(4)鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。凡高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商部门批准其经营之日起一年内免交登记类和管理类的各项行政事业收费。有条件的地区由地方政府确定，在现有渠道中为高校毕业生提供创业小额贷款和担保。(5)为高校毕业生办理户口和人事档案手续提供便利。对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生，本人要求户口和人事档案保存在学校的，按规定保存两年。在此期间，档案管理机构
36、对保管其档案免收效劳费用；本人要求将户口转入学前户籍所在地的，公安机关应当按照户籍管理规定为其办理落户手续，人事、教育部门所属人才交流效劳机构负责办理相关手续，人事部门所属人才交流效劳机构免费提供人事代理效劳。本人落实工作单位后，公安机关按有关规定办理户口迁移手续。(6)毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。劳动保障部门所属的公共职业介绍机构和街道劳动保障机构应免费为其提供就业效劳。对已进行失业登记的高校毕业生，有条件的城市、社区可组织其参加临时性的社会工作社会公益活动，或到用人单位见习，给予一定报酬。对于因患病等原因短期无法
37、工作并确无生活来源者，由民政部门参照当地城市低保标准，给予临时救助。此项费用由地方财政列支。(7)鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职业学校(大专)毕业生，使大批动手能力强、适应性较好的高职(大专)毕业生有用武之地。对就业困难的应届高职(大专)毕业生，由劳动保障、人事和教育部门共同实施“高职(大专)毕业生职业资格培训工程”，对需要培训的应届高职(大专)毕业生进行职业技能鉴定。培训费由教育系统承当，职业技能鉴定费由劳动保障部门适当减免。3.大的就:好叱和创业现已成为高职毕业生面临的主要问题。面对就业，毕业生的心理是复杂而多变的，适时调整好择业心态，在择业过程中有非常重要的作用。大局部高职生能够
38、正视社会现实，就业态度和动机是积极、健康向上的，但也存在着不满足现状。教师及学校帮助学生树立良好择业观，对高职教育快速、健康开展起到一定的促进作用。自从2005年国务院发布关于大力开展职业教育的决定以来，我国高等职业教育可以说迈入了跨越式开展阶段。高等职业教育产业化已成为不争的事实，现在企业用人上的高消费，大专生就业问题日趋严峻，初次就业率和供需比日趋下降，就业形势不容乐观，受到社会各界的普遍关注。面对这样的就业形势，大专生应该提高自己的就业能力，让自己从需要就业的人才队伍脱颖而出。对于正在求职的大专生来说，企业面试都有一句招聘人员必问的话：“你有工作经验吗？”这无形中将工作经验提升到一个非常
39、重要的程度，成为影响大专生就业三大因素诸如毕业生期望值过高、用人单位对资质要求过严、所学专业与所求职位不对路之外的第四大因素！事实证明，有丰富实践经验的大专生就业前景更加乐观，求职过程中也显得更为自信和成熟。对于还没有走向企业的大专生而言，所谓的工作经验主要指顶岗实习工作经验和社会上的工作经验。对工作经验的普遍要求，是近几年由卖方市场转变为买方市场下的新趋势。目前，几乎有90%的企业抛出了教条的、不合理的“应届毕业生要求有一年以上工作经验”的人才选拔标准。造成这种现象的原因主要有三个方面：一是在严峻的就业形势下，用人单位有较大的挑选人才余地，相应地对毕业生也提出了比拟苛刻的硬性标准；二是高等教
40、育普遍存在学用脱节现象，高校培养的人才难以满足开展迅猛的市场对人才素质的要求；三是由于急功近利对用人观念的影响，使用人单位在人才招聘时往往表现出“现得利”，拿来就用的短视行为。作为即将走向社会的大专生，要主动面对现实，在努力学习专业知识的同时.，注重实际操作技能的培养，全面提高自身素质，积极迎接挑战，更好地适应企业和社会开展的需求。作为培养职业人才摇篮的职业院校，应该对学生参加各种社会实践活动和顶岗实习予以引导，加以标准，合理安排学习和有真对性的本专业实习，使顶岗实习环节真正成为帮助大专生提升本专业技能的第二课堂。另外，企业应主动为大专生提供具体的就业实践、专业实习岗位和基地，使他们及早发现自
41、己在知识、能力方面与企业要求的差距，缩短走向企业后的磨合期，及时调整知识结构，掌握实用技能，从而为大专生日后真正的就业储藏技术资本和从业经验。目前，大专生对工作经验的认识仍存在一些误区，如认为“兼职越多工作经验越丰富”、“做学生干部要比参加社团活动更受企业关注”、“工作经验往往与学习成绩相冲突”等等。具体而言，既然毕业生最大的劣势在于缺乏工作经验，因此，为获得用人单位所看重的工作经验，许多大专生四处寻找兼职的时机，甚至有的一味追求兼职数量，造成年年有兼职，一年兼数职。兼职固然可以帮助大专生体验在社会上和企业工作的艰辛和竞争的剧烈，能增加社会阅历和企业工作经验，但兼职过多，恰恰说明大专毕业生心态
42、急躁，没有好好抓学习，甚至会耽误学业。因此，兼职绝不是越多越好，重要的是珍惜每一次顶岗实习的时.机，使每一次顶岗实习都能真正给自己带来收获。还有的大专生认为，写在求职简历上的学生干部头衔要比参加某项社会活动响亮得多。事实上并非如此。相比之下，一些有针对性的顶岗实习环节，更能吸引用人单位的注意力。譬如对于顶岗实习岗位来说，良好的身体素质、团队协作精神、奉献精神、创新意识、创造力、再学习能力和工作激情等等比干部头衔要有说服力！许多大专生有这样一种观点，在学校里要么认真学习，争取优异成绩；要么尽早顶岗实习参加实践活动，多接触企业。这两者能够在大专生求职时获得竞争优势，但两者是无法兼得的。其实，课本的
43、许多知识都是有一定实践价值的，只要认真思考，就可以把学业和工作经验结合起来，获得求职时的双重优势。总有人认为大专生毕业后的第一份工作不重要，我想这绝对是极其错误的。它给了即将毕业大专生一个错误的认识，对相当一局部人造成了无可挽回的损失！大专生就业选择,是对一个人十年内的生活产生重大影响的关键决策，是极其重要的。我将从以下几个方面来谈谈大专生如何实现顺利就业：(1)大专生要正确认识自己占全国大学生一半的大专生，专在何处？根据高教委的教育方针，专科生与本科生相比，专在他们的操作技能上。大专生的就业，也就应围绕专业操作技能做文章。在校期间，大专生就应该努力学习专业根底知识和培养自己的专业技能，掌握有
44、一技之长。因此，大专生在校时就更应有一种紧迫感，时刻以用人单位的用人要求完善自我，主动适应企业岗位要求。在择业过程中，每一位毕业生都希望找到一份满意如意的工作，这是人之常情的事。但是怎样才能实现这种愿望，这就需要正确认识自己，客观评价自己。不少毕业生更多地考虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”，而很少了解企业岗位需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己。要正确认识自己。选择职业前应该首先认真想一想，你有什么才干、能力和专业特长，你的各种素质能力可以做什么工作，适合从事什么职业，然后在你的素质、能力同现实可供选择的职业或工作岗位之间搭起一座或几座桥梁，使你择路而行。要有自觉适
45、应企业的思想准备。一方面要了解改革给企业带来的新变化，了解改革向毕业生提出的新要求，以使自己的思想适应不断变化的新形势。另一方面要了解企业对人才需求的新趋势，以使自己正确地选择就业目标，及时调整工作志愿。防止使自己陷入择业期望值过高的误区。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。正确理解专业对口。学以致用是我们就业的一个根本原那么，但在具体就业过程中往往会因专业不对口使一些同学产生困惑。有些同学机械地用自己所学的专业课与企业需求完全一致来理解专业对口，这显然是不妥的。应该看到，由于边缘学科、交叉学科的广泛兴起，有些看起来无用的知识，有时会发出奇异的光荣，帮助你攻下仅有专业知识与技能无法突破的技术难题。要有艰苦奋斗的思想准备。艰苦奋斗既是一种精神，更是一条成才的途径。毕业生步入企业前要做好艰苦奋斗的准备，并且要立志通过自己的辛勤劳动为改变那里的面貌做出
