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1、教学要求重点难点拓课时1 .启发学生大胆想象,培养学生的想象能力。.选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。能用学过的修改符号修改自己的习作。1.启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。2 .指导学生写出故事的趣味性、奇特之处。一课时。教学目标1.启发学生大胆想象,培养学生的想象能力。2.选择种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。一创设情境,激发想象1 .同学们,我们都知道,母鸡是不能在天上飞的,蚂蚁是渺小的,老鹰是凶猛无比的,蜗牛爬得非常慢。但是，如果一切都反转过来,动物们失去了它们原来的特征,或者变得与原来完全相反,又会怎么样
2、呢?这样想象会不会很有趣呢？2 .板书题目，齐读题目。（板书:这样想象真有趣）二想象导入,明确内容1 .如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞，如果这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。2 .在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。（多媒体出示教材中的图片）3 .任选一幅图,展开想象在小组里说一说。4 .小组互相交流,互相补充。5 .指名说说。6 .师生评议,纠正补充。三展开想象,说一说你准备选择哪种动物去写,小组交流,选代表班内交流。1.谁来说一说,展示一-下？（多媒体出示示例）假如蜗牛没
3、有了壳,它一定能长出健壮的腿,生出有力的翅膀,也一定是能爬、能走,甚至能飞的动物。也就有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛,或许还能变成飞牛,成为真正的天牛,在广阔的天空中独自凌空起舞,拥有更丰富、更广大的生存空间。2 .全班交流评价:你觉得他说得怎么样？3 .同学们想象得真好,赶快顺着你的思路写下去吧！四出示要求,学生习作1.多媒体出示写作要求。(1)选一种动物作为主角，大胆想象,编一个童话故事。(2)想象要奇特,故事要有趣。(板书:选一种动物,编一个童话故事;大胆想象,想象要奇特,故事要有趣)4 .学生习作,教师巡视指导。五润色修改,品读欣赏1 .把全班同学的作文展示出来,说说自己
4、喜欢同学们写的什么内容,什么地方需要修改。2 .哪些同学的习作问题多,就把那些作文展示出来共同修改。六修改作文,准备誉写把修改后的习作誓写在作文本上。课后反思1 .教师设计的这节作文指导课,想象动物失去了原来的特征,或者变得和原来完全相反,引导学生去大胆想象,给学生想象的动力和信心,小组内交流自己的想象,经过修改、指正、补充后，定稿写作,再展示、交流,最后修改。2 .学生的习作可能达不到教师的要求,这是正常的,教师要善于抓住学生的闪光之处,给予鼓励。长按二维码，关注公众号后，回复：小学语文可以获得,小学语文各年级全部PPT,教案,试卷其他科目可以回复：小学数学,小学英语获取!全方位指引培养优秀孩子，助力师生家长从优秀迈向卓越回年融崩网扫描二维码关注这三个公众号，下载各科资料感谢您的使用！请推荐公众号到班级群，学校群让更多人获得好资料，好文章，大家会感激你/
