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1、手拉手活动目标：1 .学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。2 .能适当添画背景，表现活动的场景。活动准备：中班幼儿用书9月分册第5页、油画棒、绘画纸。活动过程：一、观察好朋友教师：你和好朋友牵过手吗你们是若何牵手的（请幼儿上来做示范）二、教师出示图片。1 .引导幼儿观察，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。2 .重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。三、我和好朋友手拉手。教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。教师提问：”和好朋友在一起，你们快乐吗四、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手的情景。启发幼儿想一想和好
2、朋友手拉手时动作是什么样子的脸上的表情是什么样子的在哪里玩做什么事情呢然后添画相应背景。五、说说我的好朋友（幼儿用书第5页）。启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画反面。苹果活动目标:1 .激发幼儿对美术活动的兴趣。2 .培养幼儿正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3 .认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备：1.涂色一苹果4 .图片一苹果5 .每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，教师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、展开1 .感知苹果的颜色出示图
3、片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？（红色的）2 .学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天教师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3 .布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4 .幼儿开场绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5 .展示幼儿作品，进展讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、完毕展出幼儿全部
4、作品，请幼儿欣赏，带着幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。皮球不见了教学目标:开展幼儿的涂色技能，培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备：画好的皮球轮廓，蜡笔假设干，皮球几个。教学过程：一、教师变魔术引出课题，引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说：皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答：红色的，绿色的。二、出示画好的皮球，让幼儿说说若何样。（不漂亮）。师又问幼儿：为什么不漂亮呢幼儿答：因为没有穿上漂亮的衣服。师又问：若何才能使皮球变得漂亮呢幼儿答：可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。三、教师表扬大胆发言的幼儿后，指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进展示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。1 .
5、要顺着一个方向涂，2 .不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。四、请一位幼儿来示范一下，教师指出好的与应该改进的地方。五、幼儿进展涂色活动，教师巡回指导，及时提醒幼儿要注意提笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。六、讲评幼儿的作品：将几个涂色好的幼儿的作品展览，让其他幼儿进展欣赏。七、游戏活动：大苹果菠萝活动目标：1.认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。2.培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。活动准备：1.图片-菠萝2.涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动过程:一、导入1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。教师以神秘的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小朋友猜
6、猜这是什么呢？(谜底：菠萝)2.教师：今天我们来画菠萝好吗？二、展开1 .感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色？(桔黄色)2 .学习涂色菠萝(1)教师讲解示范涂色的方法认识橘黄色这只油画棒是什么颜色的？今天教师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。3 .布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。4 .幼儿开场绘画，教师巡回指导。纠正幼儿的绘画姿势，鼓励
7、幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5 .展示幼儿作品，进展讲评，对涂色均匀完整的作品展示鼓励。三、完毕展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏。蛋壳变变变活动目标：1 .培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。2 .根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。3 .开展幼儿的想象力和动手能力。材料来源：蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园配合,一起收集各种各样的蛋壳。活动指导：一、带着幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的不倒翁。二、开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，
8、请幼儿按自己的意愿选择制作。好看的石头画活动目标:1 .通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。2 .在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。3 .通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。教学重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。教学难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。活动准备：石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程：一、作品欣赏：通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。2 .讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的
9、石头画m形状（2）色彩（3）布局3 .总结：师：刚刚欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的那么运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。二、示范活动：1.教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。2.讨论：师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。师：你想在石头上画什么呢（幼儿讨论）三、操作活动：幼儿操作，教师个别指导
10、，（提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净）四、欣赏评价教师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。叶子的联想活动目标：1 .幼儿能根据树叶的形状进展想象，并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2 .幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。活动准备：1.与幼儿共同收集各种叶子。3 .制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。活动过程：一、创设气氛，引起幼儿兴趣。师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）二、引导幼儿观察树叶，进展合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想
11、象）三、幼儿制作叶子画。（教师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征J四、展示幼儿作品，幼儿自评。（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）果壳画活动目标：1 .感受果壳制作的乐趣，能根据果壳的不同外形特征展开想象并进展动植物造型。2 .能大胆添画有关形象，丰富画面内容。活动重点：能利用各种果壳进展大胆地造型，感受果壳制作的乐趣。活动难点：画面内容丰富。活动准备：各种果壳、辅助用品、较厚实的废纸（做底板）活动过程：一、引出课题出示各种果壳，提问：这种果壳的外形像什么？有什么用？二、教师演示教师示范23种果壳造型，做出有趣的图画，激发幼儿兴趣。三、制作要求1 .用
12、棉签蘸白胶进展粘贴，用完后把棉签放到指定处；2 .用水彩笔进展添画；3 .大胆想出各种造型。四、幼儿制作教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面。五、参观欣赏展示幼儿作品，互相参观评价，说说哪些造型又好看又有趣，哪些作品画面最丰富。我最喜欢的动物活动目标：1.会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。4 .能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。5 .尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。活动准备：1.幼儿对动物已有一定的了解。6 .橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。7 .多媒体：森林背景图。活动过程：一、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。1.请小朋友看一看
13、，这幅画画的是什么地方？2 .在美丽的大森林里住着谁呢？3 .这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？4 .小朋友们真棒，说了这么多的活动，那在这些活动中，你觉得开展哪种活动最有劲、最热闹呢？5 .嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？二、幼儿自主选择适宜的材料进展制作。刚刚小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？漂亮的民族服饰活动目标：1 .认识各民族服装，感受服饰的民族特点。2 .使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。活动准备：各族服饰图片。活动过程：一、谈话导入1.小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗（
14、56个）。那，你们都知道哪几个民族3 .每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。1.首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。接下来我们再来认识一下蒙古族服饰一一他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。最后我们来认识一下维吾尔族服饰一一男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。一一我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。4 .刚刚你们在欣赏民族服饰的时候，都看
15、到了些什么不同的地方逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。5 .那袖子两边的图案是不是一样的（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美（衣领、裤脚、纽扣）。6 .衣服上的图案有什么颜色是若何排列的，有什么规律再看下一张图片。它若何排列的教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。7 .欣赏二方连续图案，了解其规律。三、欣赏作品1.幼儿装饰图案，教师关注幼儿对二方连续图案的运用，鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。8 .幼儿作品展示。小手
16、变什么（中班美工）幼儿园中班艺术教案更新：2007-1-23阅读：11759微信QQ空间新浪微博腾讯微博人人网觉得不错，别忘了分享哦!小手变什么教学目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。教学准备：1 .三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔假设干。2 .湿毛巾假设干块；一张大白纸，一张小白纸。教学过程：一观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，若何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进展敲印，如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出“螃蟹（两只手掌并列，掌心向下平放,两拇指
17、根并拢）、“脚丫（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。教师引导幼儿讨论：自己用什么方法敲印二、操作1 .教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。2 .教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。三、欣赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。果壳添画活动目标：1.感受果壳制作的乐趣。3 .能根据果壳的不同外形特征展开想象并进展动植物造型。4 .能大胆添画有关形象，丰富画面内容。重点：能利用各种果壳进展大胆地造型感受果壳制作的乐趣难点：画面内容丰富活动准备：经历准备：认识各种果壳，知道有关动植物的外型特征物质准备：各种果壳、辅助用品、较厚实的废纸（做底板）活动过程：一、引出课题出示各种果壳，提问：这种果壳的外形像什么？有什么用？二、教师演示教师示范23种果壳造型，做出有趣的图画，激发幼儿兴趣。三、制作要求1 .用棉签蘸白胶进展粘贴，用完后把棉签放到指定处；2 .用水彩笔进展添画；3 .大胆想出各种造型。四、幼儿制作教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面。
