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1、体育教案一教学内容身体在运动重点难点能根据运动和不运动的时候感受身体的不同变化。大胆表达自己的想法教学目标1、通过不同的玩绳运动，感知心跳、呼吸等身体变化。2、提高身体的协调性和灵敏性。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础有跳绳的经验环境准备跳绳运动所需的场地和绳子过程与策略有效语言设计1. 做做短绳操 每人一根绳子，将绳子一折为二拿住折后的绳子的两端。 在教师的带领下，同学们用短绳做“绳操” 引导他们关注自己的身体在做操后是否有变化。2. 谁能跳得多 自由练习跳绳，要求连续跳 进行跳绳比赛，要求“一气呵成”，不能中断，比比谁跳得最多。 两两结伴，一人跳，一人数数。 再次感受自己身体的变化，引
2、导他们发现自己心跳加快，呼吸急促，冒汗等。3. 我的身体在变化自由结伴，用短绳摆放成某一形状，互相欣赏。启发发现：-你做了绳操以后身体有了哪些变化？-你能连续跳一个？-什么叫连续跳？-跳绳后，你的身体发生什么变化了呢？-与刚才狎昵，现在自己的心跳，呼吸等方面有什么变化。-跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促优点气喘吁吁，身上还出汗了，不运动的时候没心跳回复正常跳动，呼吸也慢慢平静下来，不那么急促了。分析反思:体育教案二教学内容小水滴和太阳重点难点利用布袋双脚并拢跳根据教师口令进行运动教学目标1 .学习利用布袋进行双脚并拢跳，发展身体的灵活性、协调性。2 .能根据教师口令做相应的往返跳跃运动，体验集体
3、活动的快乐。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础有进行布袋游戏袋鼠的经验环境准备小道具：太阳和云朵、欢快的音乐、场地上画一个圆过程与策略有效语言设计一.小水滴和小鱼。1 .同学们扮演小鱼，边哼唱捕鱼歌。2 .教师提出活动要求。3 .在圆形场地上，小水滴和小鱼一起做拥抱、扭腰、双脚跳等动作。二.小水滴和太阳。1.出示道“太阳”，同学套上布袋，蹲在地上做小雨滴。2 .教师描述情景，引导他们做动作。3 .同学双脚并拢跳到“太阳”身边，聚拢成云。三.小水滴和云朵。1.出示道具“云朵”，同学扮演小水滴。2、教师边描述情景，边引导同学做动作。3、套着布袋跳回原来的池塘。4、自由运动，放松身体。谁愿意扮演小
4、水滴？谁愿意扮演小鱼？一一谁出来了？你用了哪些动作来表现小水滴的样子的？你们现在变成什么？一一现在你们要会哪里去了？怎么回去呢？小水滴回到池塘里是怎样的？分析反思：体育教案三教学内容闻风而动重点难点听信号变方向运动创编风中的运动状态教学目标1 .练习听信号变换方向运动，提高动作敏捷性。2 .表现某些物体在风中的运动状态。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础对风有一定的感知环境准备大的绸布一块过程与策略有效语言设计一.我和风儿赛跑。1 .教师变念儿歌，变引导学生根据风力大小做动作。2 .出示绸布，请学生观察教师的动作“用力挥动绸布”，说说发生了什么情况。3 .学生想象一下自己是某样物体，并找一个
5、位置站立。二.闻风而动1 .教师用绸布制造风，学生根据风向变化做动作。2 .教师挥舞绸布变换风向，学生变化动作。3 .教师可再增加风力大小的要求，引导学生做出相应的动作变化。4 .鼓励学生与同伴合作表演某一物体，一同游戏。一一风级大时，你可以做什么什么动作？风级小时呢？一一你猜，发生了什么情况？一一你扮演的是什么物体？风来时，可以怎样根据风向变换动作？现在你又可以怎样表现？一一你们是怎么合作表演的？一同扮演了什么？体育教案四教学内容盲人取物重点难点了解游戏规则、体验游戏的乐趣。练习闭眼走和跳。教学目标1、练习闭眼走和跳，提高动作的稳定性。2、体验闭眼游戏的刺激和独特感受。组织形式集体教学教学准
6、备环境准备动物玩具若干、场地布置“盲道”、气球、粉笔过程与策略有效语言设计一.以带幼儿去公园导入课题。1、游戏：迷迷转。2、视游戏情况，重复数次。二、探索闭上眼睛走路的感觉1、根据游戏感受提问。2、走盲道，幼儿分成两组。三、盲人取物。1、教师介绍游戏玩法，并进行游戏。1.游戏进行2次左右。四、活动结束教师带幼儿边听音乐边做放松活动，结束活动。一一小朋友，闭上眼睛慢慢转，转完睁开双眼，单脚站立，并用双手调节，能保持身体平衡？一一刚才闭眼转有什么感受？如果要闭上眼睛走路，你们行吗？分析反思:体育教案五教学内容.棒接.棒重点难点尝试多种方法接力能抓住小棒，不掉下。教学目标1 .尝试玩多种方式的接力棒
7、游戏。2 .体验迅速行动与耐心等待的关系。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础有传接的经验。环境准备人手一根纸棒，红黄蓝绿四根接力棒、鼓、障碍物等。过程与策略有效语言设计L抓小棒。教师示范“抓小棒”：开始时，左右手交替，快速抓放小棒，渐渐地放慢速度，让学生看清楚。2. 学生自己玩抓小棒。3. 传小棒。前后传小棒：学生分成46组，每组学生一个接着一个站立。听教师的信号，从队首开始，一个接着一个前后快速传接小棒。4. 接力棒。学生分成人数相等的红黄蓝绿四队，开始游戏。你们玩过接力棒吗？是怎么玩的呢？小棒有什么用处，在接小棒的时候要注意什么？这个小棒抓在手上有什么感觉吗？队员之间要怎么配合接力？如果
8、半路上小棒掉下了，你应该怎么办？分析反思体育教案六教学内容勇敢者之路重点难点尝试椅子玩游戏尝试新的玩法，掌握方法。教学目标1 .愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。2 .尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢地行动。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础玩过椅子的游戏。环境准备每人一张椅子。过程与策略有效语言设计L准备活动“椅子操”。学生在户外场地上坐成4-6排，前后左右间距80T00厘米。2. 与教师一起借助椅子做准备活动：坐在椅子上，双手叉腰，按口令做相应的动作。3. 我和椅子做游戏。尝试玩椅子的多种玩法。鼓励学生相互合作，增强游戏难度。4. 勇敢者的游戏。一学生把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整
9、理，确定集中玩法。商量并明确通过各种障碍的方法。根据游戏调整难度。这是什么？你们觉得椅子除了用来坐，还可以用来干什么？你们看见过椅子操吗？椅子可以用来做操吗，想一想可以怎么做？刚才老师把椅子当做了什么？你觉得这个操有趣吗？你有没有更好玩的方法？什么人是勇敢的人？你做到了吗？你觉得自己哪里最勇敢？分析反思：O体育教案七教学教学活动重点利用圈进行想象游戏内容圈儿变变变难点合作开展游戏教学目标1. 能把圈想象成各种物体进行游戏。2. 练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。组织形式集体游戏教学准备儿童经验基础有过玩圈的经验环境准备塑料圈人手一个过程与策略有效语言设计一.自由玩圈。1. 学生自由玩
10、圈，可独自玩或多人共同玩。2. 教师观察幼儿活动，鼓励幼儿游戏。二、我的圈儿会变。1、请个别学生介绍自己把圈儿当。成了什么。3. 鼓励他们说说自己的新想法二.让圈儿一起变。1. 尝试合作玩圈。2. 互相欣赏各自想出的玩法，并尝试玩玩他人想出的玩法。你想玩圈吗？可以怎么玩？你刚才是自己玩的还是合作玩的？能介绍一下你的玩法吗？你把圈儿当成了什么？圈儿还能变成什么？你们合作是怎么游戏的？想试试别人想出的新玩法吗？分析反思:体育教案八教学内容教学活动奇妙的小路重点难点赤脚在不同材料的健康步道上行走用不同的方式行走，坚持走完教学目标1.在各种材料铺成的小路上练习赤脚行走，提高教底触觉的敏感性。2、做到不
11、怕困难，坚持到底。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础有赤脚走路的经验。环境准备用海绵、沙盆、鹅卵石临时铺成的小路，拖鞋、录音机、磁带过程与策略有效语言设计一、准备部分。1 .学生扮演小矮人，教师扮演白雪公主有节奏地按摩脚底。2 .听音乐模仿小矮人用前脚掌与脚跟走路。一.基本部分。1.提供材料，自由探索。1. 尝试用不同材料铺成的小路上赤脚行走。2. 交流不同的感受。3. 重点引导学生在健康步道上赤脚行走。2.重点练习，个别指导。1. 学生用不同方式走过健康步道。2. 学生用前脚掌和脚后跟走。3. 学生模仿各种动物用不同的方法过小路。4. 游戏：采蘑菇。1. 在教师带领下，个别学生扮演角色，演
12、示游戏过程。2. 集体游戏。4、结束部分：整理、洗脚。听听，是谁来敲门了？我们换一样什么东西来和小脚Y亲热呢？这里有哪几条不同的路？走时，有什么不同的感觉？你是怎么走的？什么小动物来了？它是怎么走的？我们刚才是怎么游戏的？分析反思：体育教案九教学教学活动重点借助纸棍造型内容三KO!)难点合作完成纸棍造型教学目标1 .借助纸棍设计动作，表现各种造型。2 .能与同伴合作游戏，体验合作变化的乐趣。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础环境准备制作好若干纸棍。过程与策略有效语言设计一、我演你猜。1 .教师用纸棍表演哑剧。2 .根据表演回答老师的问题。3 .学生自由结伴，合作进行“我演你猜”的活动。4 .
13、教师观察学生活动，表扬有创意的幼儿。二、纸棍合作变身。1、教师与同学两两合作，表演风扇转转转。2、学生自主上衣、合作，造型。3.教师发现独特构思的小朋友，激发学生的创作激情。刚才老师把纸棍变成了什么？小纸棍还可以变成什么？你刚才变的是什么？我们两个同学合作还可以变出什么？你刚才看见谁变的造型最有意思？分析反思:体育教案十教学内容光线宝宝来了重点难点学习助跑跨跳彩虹终极挑战教学目标1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。组织形式集体教学教学儿童经验基础已经了解了七色光准备环境准备七条彩色皮筋，椅子干、音乐。14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手
14、环若过程与策略有效语言设计一、引发兴趣，热身运动、分酉己角色.2、热身运动韵律操，主要活动下肢、膝关节。二、跳越光芒一一学习助跑跨跳1、找到和自己颜色一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。2、集体讨论：3、学习动作一一助跑跨跳5、高度大挑战6、挑战不同宽度与不同高度（2）幼儿自由选择自己想挑战的难度,进行挑战三、循环游戏：彩虹终极挑战1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。2、幼儿依次闯关游戏。3、简单小结，表扬闯关成功的学生。四、放松活动1、搭起两条彩虹船回家。2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。我们是快乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽！我们要安全地越过光线，
15、而不能被碰到，有没有办法？试一试。一一哪种方法跳得更高、更远。挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位小朋友必须通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。怎样才能跳得更高。分析反思：体育教案十一教学内容七色花开重点难点学习50米往返跑合作游戏教学目标1 .学习50米的往返跑，培养灵敏的反应能力。2 .能与同伴合作游戏。组织形式集体教学教学准备儿童经验基础已经学习过七色花环境准备七色花瓣若干(塑封后，背面贴上磁条)，中心贴有花芯的磁铁板四块、平衡木一根，积木制作的“树林”若干、一段轻快的音乐。过程与策略有效语言设计1、寻找“七色花瓣”的路径。(1)听音乐活动身体，如走、跑交替练习。(2)引导
16、学生观察活动场地，发现珍妮寻找“七色花瓣”的路径。(3)幼儿二分散练习：走过“小路”一穿过“树林”一一走过“小桥”跑过“花园”一一找至七色花瓣二(4)将七色花瓣散放在场地中央，引导幼儿按上述路线寻找“七色花瓣”。2、游戏：七色花开。学生进行游戏。强调规则：听音乐，学生自由做放松动作。今天我们一起去寻找一下“七色花瓣”的路径。你看看四周有没发现珍妮寻找“七色花瓣”的路径。一一路线是怎样的呢？我们一起按照路线也去寻找一下七色花瓣。请七位手持不同颜色花瓣的幼同学组成一组，纵队站在场地一端。第一位同学听到指令后，拿着花瓣快速向前跑去，并将花瓣贴在磁铁板上的花芯周围，返回后站在队末O第二位同学再出发进行
17、游戏，依次接力，先使“七色花”开放的一组为胜者。-前一位同学返回，拍下一位幼学生的手后，下一位幼儿方可出发。分析反思:体育教案十二教学内容：不倒翁活动目标：1. 发展双脚的平衡能力及身体的协调性。2. 大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。活动准备：平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张活动过程：一*准备活动：热身运动，我们都是不倒翁。二.游戏活动：1. 游戏：我们都是木头人。2. 提出要求再次游戏。三.探索活动：1. 学生自由玩平衡板。2. 利用平衡板搭桥A：集体游戏。B：河面变宽，探索方法传递沙包。C：加大难度，再次探索。D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。3. 游戏：找朋友四.放松活动：
18、听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。体育教案十三教学内容：快乐的蚕宝宝活动目标：1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展学生肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备：布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。活动过程：1、热身运动。2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？3、学习蚕爬。(1)教师讲解动作要领：师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”(2)集体练习。(3)个别示范。师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！(4)幼儿再次练习。5、采桑叶。(设置
19、难易不同的四条路径供幼儿选择)师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？(发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。)师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？想好了吗？出发吧！6、吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。体育教案十四教学内容：快乐的泡沫垫活动目标：1 .探索泡沫垫的多种玩法。2
20、.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3 .努力听清教师指令，遵守游戏规则。活动准备：人手一块泡沫垫，110的数字卡片2套。活动过程：一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（随教师的口令练习变换队形走）二、基本部分。1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们来试试吧（学生四散游戏）。教师观察幼儿活动情况，在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。学生可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一
21、段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒学生在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。2、讲评游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的学生。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4、鼓励学生想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒学生观察并实践不同的跳法适
22、宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒学生尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、游戏：跳数字格子。出示数字卡片，请学生自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。三、结束部分：游戏叫号猜猜碰。学生听教师叫号，叫到的两个同号学生为一组，进行剪刀、石头、布的游戏。体育教案十五教学内容：玩雪碧瓶活动目
23、标：1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。3、 体验运动带来的快乐情绪。活动准备：每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。活动过程：一、 准备动作学生听音乐模仿各种小动物的动作。（准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了学生的活动需求。）二、 自由玩瓶教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察学生玩了哪些花样，抓住学生的几个动作，集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指（让学生自由玩瓶，使学生成为活动的主体，能更好地发挥他们的自主性，老师深入观察，能了解学生动作发展的具体
24、情况，使有针对性的个别教育成为可能。）三、 组合玩瓶组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。（这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让学生体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与学生、学生与学生间得到及时的交流，可提高学生活动的积极性。）四、 集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让学生说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。）体育教案十六教学活动：数字格子跳跳乐活动目标：1 .探索泡沫垫的多种玩法。2 .结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及
25、跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3 .努力听清教师指令，遵守游戏规则。活动准备：人手一块泡沫垫，110的数字卡片2套。活动过程：一 .开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆-一小圆-蜗牛圆）二 .基本部分。1 .出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在同学们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（四散游戏）教师观察活动情况，对学生在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）学生可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
26、学生可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。学生做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒学生在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。2 .讲评游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的学生。3 .出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4 .鼓励学生想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒并逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔一定距离平放，学生有序进行连续跨跳
27、（或单脚跳、双脚跳）。提醒学生观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。5 .将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6 .游戏数字格子跳跳乐。出示数字卡片，请学生自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求学生听清教师指令，进行跳跃活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。三.结束部分，游戏叫号猜猜碰。学生听教师叫号，叫到的两个同号学生为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。
