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1、2023年小学科学教研组教研工作总结（精选5篇）小学科学教研组教研工作总结1光阴似箭，日月如梭，一年又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。回顾这一年来，我们在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力协作下，教化教学工作有了肯定起色，完成了学期初预定的目标，提高了科学教学质量，并为学生供应高效、优质的服务而静默地耕耘着。现将一年的工作总结如下：1、加强理论学习，不断更新教学观念。学期一起先，全组老师仔细学习学校教学工作安排。教研组刚好制定了科学合理的工作安排，并在实际工作中有安排有步骤地贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订
2、阅科学课程标准、小学科学教学参考等书刊，自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。2、组织开展业务培训，提高教化教学水平。组织参与课外培训，外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文；有五篇文章在省、市教学刊物上发表。3、加强教研组凝合力，发扬团结协作精神我们教研组虽然老师少，但担负的教学任务重，通过每
3、次的教研活动都能不断沟通和了解，亲密了联系，并在工作上相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。4、严格课堂教学
4、常规，开展课堂教学工作。仔细落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的学问动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。5、开展校本课题探讨，提高老师教学探讨水平：全组老师主动参与学校的校本教研，每人都有探讨课题,利用课堂教学开展课题探讨，不断提高教学业务水平。通过探讨，按时反思我们的教学和教研工作，提高了教化教学质量。总之，我们在学校教育处和教科处的指导下，
5、加上全体老师的团结合作，全面完成了工作任务，教学成果显著提高，期末考试考核成果又一次获得名列全市第一名，新学期中我们将接着本着求真务实、锐意进取、的精神再接再厉，力求科学教研组再开一个新的篇章。小学科学教研组教研工作总结220xx20xx学年度第一学期既将结束了，本学期根据教学安排，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有安排、有步骤地引导学习进行复习，并做好查漏补缺工作。无论是老师的集体备课，还是课堂上的精讲精炼，到处都体现了师生的默契协作。概括起来有以下几点：一、加强教化教学理论学习，提高科学老师的理论水平仔细学习新的基础教化课程改革纲要、科学新课程标准、和有关综合实践活动
6、、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织老师进行理论学习沟通,主动撰写教学论文或教学总结。二、提高课堂教学效益1、设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；重视科学学问的形成过程；开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效果的方法。2、加强教学常规检查，做好备课后记、听课记录、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习宝安中学，新安中学等公办学校胜利的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，
7、规范作业批改。3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。4、重视基本概念的教学。科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的，在教学中，我组留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的.概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用科学学问的实力。5、加强
8、试验教学。科学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习科学的爱好，帮助学生形成概念,获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节科学试验课。本组教学中，课前打算非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他
9、们学习科学的主动性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。三、加强对新老师的培育，促使新老师快速成长1、织新老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高新老师的教化理论水平。2、加强对新老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织新老师参与各种讲座、参观等学习，帮助新老师熟识教学业务，提高教学水平。四、取得的成果1、学生的学习习惯得到了培育，学生学习科学的思路有所拓展，科学成果稳步提高。2、老师的公开课得到了区教研员的高度评价。3、全组撰写并参评论文10篇。4、创建了良好的教研氛围。总之，在看到成果的同时，我们
10、醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教化科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，科学教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。小学科学教研组教研工作总结3开学初，我们制订了教研组工作安排，以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践探讨”课题为中心，开展教研活动，努力提高老师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作比照和相关总结。一、以课题革为中心，探讨实践导学单。仔细实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践探讨”的课题，组织老师开展了基于导学单的集体备课,并应用
11、于课堂教学，提高了课堂效率，并刚好搜集、整理了试验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计,5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容，并参与了区里的课题中期检查和指导。二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢。老师方面：主动参与了“新常规新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市试验技能评比等竞赛。其中，林XX老师的优秀学习指导实践案例征集科学角，让课内外探究无痕连接市二等，试验技能市二等奖，市级观摩课电和磁，区级讲座科学角，生物与环境单元拓展的落脚点，新常规新设计物质发生了什么改变市二等，多媒体评比电和磁区一等，多媒体评比动能从哪里来区二等。郑XX老师获天河街道优秀先进老师。学生方
12、面：主动落实“小科学家”培育安排，组织学生主动参与探究项目评比、科学记录本评比。其中，林XX老师指导的王XX获区网络视察日志评比一等奖，叶XX获区网络视察日志评比二等奖。涂XX老师指导的姜XX获区网络视察日志评比三等奖。三、以落实四项常规为根本，评价引领老师。本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课。依据安排支配，这学期主要由林XX老师开课，上电和磁一课，并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的熬炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。科学
13、组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了阅历沟通。校级公开课涂XX课题为维护生态平衡和阳光下的影子；郑XX课题为用橡皮筋做动力；林XX课题为找拱形；王XX课题为电和磁。校级科学组内阅历沟通，王XX小学科学教学阅历沟通；郑XX从“科学探究”到“科学实践”；涂XXXXXX年阅历沟通。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教化书籍，并写好读书摘记和读后感。四、学科教学探讨的课题我们组的课题农村小学科学基于课例的动态教学的行动探讨在各位成员的努力下，圆满完成了，并参与了区里的课题评比，区二等。林XX老师的课题基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践探讨获得区级立项，课题已经经过了中期
14、检查。五、存在问题和今后努力方向本学期，科学组的全部老师都尽心尽责，并有很强的团队精神。以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多不足之处，需接着努力及改进。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。小学科学教研组教研工作总结4初任教研组长，忐忑，摸着石头过河。时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也将告一段落。回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以“学本课堂”为目标，以“试验教学”为切入点，以“微课制作”为抓手，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体绽开教研活动。科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下
15、：一、加强业务学习，不断更新理念为了顺应时代的发展，也使我们老师跟上时代的步伐，本学期我们在教科室的带领下，进行了微课制作培训，参与了3D打印机的30学生培训，并收获颇丰，其中王素静老师的微课做一个小电动机获得龙湾区微课制作竞赛一等奖，温州市微课大赛三等奖的好成果。本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如：王素静老师参与了solo评价的90学时培训，并前往平阳挂职一周。二、加强教学探讨，提高教学质量本学期王素静老师参与了温州市科学课堂教学评比，为了帮助王老师磨课，我们开展了一系列的活动，包括集体备课，磨课，展示课，修改教案等等，王素静老师的空气有重量吗获得了温州市课堂教学评比二等奖。另外，
16、王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了洗涤剂的科学一课，为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。另外，为了协作学校教科研活动，王素静老师还开展了多种多样的植物一课的公开课，获得了全体老师的一样好评。三、加强沟通研讨，提高教学水平在日常教学工作中，我们组内常常会自发地开展一些沟通，针对教学中遇到的疑难问题、好的阅历、教学资源等共同探讨、共同共享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科，除了组内沟通外，我们也主动与其他学科老师、其他学校的老师进行沟通。本学期，趁着课堂改革这股热流，我们组选择共同阅读了小学科学有效性教学策略探讨这本书并在组内做了共享，撰写了读后感和读书摘记卡。由于我
17、们科学组人丁单薄，要开展大型的教研活动，我们还必需走出学校，借助片区力气。本学期我们以“助学三单”为主题，开展了两次片区教研活动，借助大家的才智，我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”，虽说只是小学科学学科中的一小部分内容，但是通过两次活动的沟通和研讨，我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了肯定的驾驭，对于今后的教学也有肯定的帮助。四、仔细辅导科学社团，培育学生科学素养科学社团活动中，我们仔细营造科学学习的氛围，培育学生酷爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主，搜集和支配学生感爱好的内容，主动发挥成员的优势，激励他们走上讲台当小老师，讲授自己擅长的学问
18、。希望通过我们的努力，能够培育一批在科学方面较优秀的学生，挖掘好的苗子，将来成就小小科学家。本学期,社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成果，可以说收获颇丰。虽然教研组取得了一些进步，但还有很多不足之处，还将面临更多新的挑战。但我信任，在学校的领导下，全体科学老师一起共同努力，将会取得更好的成果！小学科学教研组教研工作总结5惊慌而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学、信息组的老师们在校领导的指导关怀下，在全组成员的共同努力下，本学期的工作开展得绘声绘色，取得了不少成果,现将详细工作总结如下：一、加强理论学习新学期一起先，科学、信息组的老师们仔细学习了学校本学期的教
19、学工作安排。教研组各位老师一起共同制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师还共同学习了新课程标准，订阅科学课杂志作为学习的资料。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。二、有序进行常规教学学期初，教研组每位成员会结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求，相互沟通，互谈感受
20、，将自己的阅历共享，问题共同探讨，为有序开展教学工作打下良好的基础。依据教学实际，严格抓好教学“七仔细”工作，常常开展集体备课，要求在课后有教学反思，以便和其他老师进行沟通。仔细开展“一课三磨”活动，由新老师上课，组内老师共同研讨，尽快帮助他们成长。骨干老师也开展了探讨课，将自己的阅历共享给大家，共同提高教学水平。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培育其科学素养为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标爱好、实力是首位，这些有了，学问自然而然就驾驭了。我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，主动开展实践，探究体现新课程理念下的教法和学法，并刚好总
21、结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。三、加强校本化培训，保证高质量的探讨。高素养的老师是科学教学的中坚力气，担负着培育学生科学爱好，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导学生走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个人的微课题，微课题的选题都来自于老师们H常教学中遇到的困惑，都是对微小的教化问题进行观测、分析和了解，从中发觉规律，进行思索找出相应对策。希望我们每位老师都能做一个会反思、会探讨的科研型老师，在探讨的过程中提升自身的教化教学实力。另一方面，让学生能独创性地学习。不
22、满意从于老师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开独立思索，进行多向思维，能从多角度去相识同一事物，并擅长把他们综合为整体相识，能创建性地运用所学到的学问去适应新的状况,探究新问题，使自己的视野不断拓宽。四、开展丰富的学生活动为了激发学生学习爱好，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。以“奇妙的结构”为主题的科技节活动，历时一个月。此次科技节，是我校弘扬科学精神、普及科学学问、传播科学思想、提倡科学方法的一次盛会。在活动中，全体同学主动参加，大胆创新，取得了令人嘱目的成果。主动组织学生参与“创新大赛”、“金钥匙”、“水火箭”、“物联网”等常规竞赛，做好学生的选拔、辅导等工作，在竞赛中都能取得肯定的成果。我们也发觉了工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；部分竞赛项目的成果还不够志向，说明在辅导上还要多花心思；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，阻碍了教学的正常进行。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。
