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1、中学老师2024个人研修支配中学老师2024个人研修支配（通用9篇）中学老师2024个人研修支配篇1为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定个人研修支配。一、指导思想以求真、求实、求效，的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提,开展个人研修。二、研修要求1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和志向，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式细致学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学
2、。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、留意阅历积累乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到南阳其次中心小学网站和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容依据个人工作特点制定三年的进展研修支配，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作
3、内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学结合小班化教学科研要求，细心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好作文教学的研讨，细致学习别人的作文教学案例，细致上好一节作文研讨课。(1)、乐观参与大丰市小学第一共同体区域合作教研活动。(2)、留意对作文案例分析：对习作课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计,以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。5、撰写阅历乐观撰写关于语文教学和作文教学的阅历论文,参与各种类型的教学科研论文征文。乐观参与班主任工作阅历沟通，取长补短，共同进步。6、刚好归纳和总结自己的
4、研修体会在每一年的年末，刚好的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发觉问题，调整下一年的个人研修方案，同时写一篇个人研修分析与总结报告。7、参与论坛培育自己的参与意识，加强参与行为，乐观在我校网站上发表有关教化教学的论文与阅历、教训、总结。并且乐观参与有关教学论坛探讨沟通。无条件参与学校教化处组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。8、学历培训。现在我还是中师学历，虽说还符合小学学历要求，但为了更好的适应以后的教化教学形势，我会抽业余时间参与高层次学历的学习，特殊是本科学习，以进一步提高自己的教化教学水平、教科研实力。中学老师2024个人研修
5、支配篇2一、个人信息技术实力与课堂运用实力现状分析（一）优势1、从我实力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与进展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。2、曾经有过全国中小学信息技术实力培训（初级和中级）的经验，而且两次参与过省级计算机实力考试,所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟识,能娴熟的应用办公软件服务于教学，可以指导老师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。3、自己喜爱多媒体教学，能依据教学须要自己制作课件（PPT或Authware）,能娴熟地在网络上资源运用到教学中来。4、本人有自己的教化博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改阅历，参与博客
6、评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。（二）不足1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的实力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识,又对评价诊断的相关工具一窍不通。2、缺乏课堂上协同恰当的运用信息技术手段的实力，虽然经常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对缺憾。3、很少运用信息技术手段协助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。4、只留意老师信息技术实力的进展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理实力上指导偏少。二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：1、严格依据研修流程，结合评价的指导看法，
7、弥补自己的短板。要熟识研修的平台，依据每一板块的要求，乐观收看专家的视屏讲座，主动参与群内的探讨话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的学问，主动请教老师和同学，加强合作与共享。2、每天支配1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，亲密联系课堂教学留意理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际状况来解决，无论是硬件与软件，都能想方法去克服，保证完成研修任务。3、平常要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的实力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要变更落后的教学思想，细致学习中小学老师信息技术应用实力标准和信息技术课程标准，吃透本
8、次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题绽开研修。4、学思写相结合，在研修中要坚持思索，坚持撰写研修日记，要在博客上新开拓一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变更。5、乐观主动的和同学互动，培育自己的合作实力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的运用问题，虚心向有实力的同学学习，取长补短，进展自己应用信息技术优化课堂的实力,帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。中学老师2024个人研修支配篇3为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定老师个人研修支配。一、指导思想以”求真、求实
9、、求效，的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提,开展个人研修。二、研修要求1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和志向，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式细致学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、留意阅历积累乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文
10、论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容依据个人工作特点制定一年的进展研修支配，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。4、案例分析
11、对习作课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。5、撰写阅历撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。7、参与论坛必需具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与中学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。中学老师2024个人研修支配篇4为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定老师个人研修支配。一、指导思想以”求真、求实、求效，的工作理念
12、做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提,开展个人研修。二、研修要求1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和志向，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式细致学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、留意阅历积累乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，
13、以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容依据个人工作特点制定一年的进展研修支配，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。4、案例分析对习作课堂教学进行
14、探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。5、撰写阅历撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。7、参与论坛必需具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与中学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。中学老师2024个人研修支配篇5新学期的工作已经起先了，为了使自己教化教学实力有进一步的提升，依据校年度研修支配，制定个人研修支配如下：1、乐观进行”三三练功法，即读好一本书，做
15、好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有细致学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章,学一点理论、积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。3、体育老师要加强理论学习，不断提高自身的素养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，老师要细致上好课，充分利用先进的教学手段，设计
16、好教学方法，把学问落到实处。5、体育老师要细致写好论文的撰写工作，参与各级各类的小论文评比活动，要细致做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。6、细致做好课题探讨工作，完成各阶段的总结。总之，本学期要乐观开展教化教学工作，充分利用现代技术的丰富资源。实现老师实实学习，到处学习，高效率学习，真正把校本研修变成老师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。中学老师2024个人研修支配篇6为了提高自己的工作实力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广高校
17、生。特制定个人校本研修支配如下：一指导思想通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深进展，乐观推动素养教化。充分发挥老师的专业引领作用，以学校的工作支配和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，乐观参与校本研修工作,努力提高自己的教学实力。二研修目标1、规范语文学科课堂教化，优化备课组活动，变更传统教学模式，让学生成为课堂的主子，老师处于指导地位。协作新课标的详细要求，不断进行教学探讨，努力探究符合学生学习特点的教学方法、促进学生的全面进展，推动课堂质量的稳步提高。2、活到老学到老，要做学习的有心人。在书本中，学习马克思理论、科学进展观等先进思想，提高自己的老师道德素养;平常生活中，要
18、擅长视察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素养和教学水平。3、以新的教化理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，促进师生活动。三、研修要求以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。使教学模式从传统中的“三中心,（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课标要求的”三个为本，（即以学生为本、以实力进展为本、以自主学习为本）的转变,促进学生全面进展。提高自己和同伴的教学素养和水平。四、详细措施1、留意日常教学常规的扎实与提升，细致完成学习任务，做好每一次的听
19、课记录，学会思索问题,乐观把先进的教学理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西抓紧记录下来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中，不断提高自己的教学水平。2、坚持写好教化教学随笔。细致读每一本关于教学的书籍，记录有用的理论，并写下自己的见解,还要把理论应用于自己的教学实际中，乐观反思自己的处理手段并从中找到最志向、最有效的教学手段。3、细致参与参与学校与各校开展的教研活动，记录好从中获得的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己详细的教学活动中，不断提高自己的教学水平。4、树立现代学生观，学会以进展的眼光看待学生，不能参杂个人的主观
20、颜色，要信任学生具有巨大的潜能，发挥主体精神，促进主体进展，因材施教。还要擅长发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，乐观参与在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来，以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。中学老师2024个人研修支配篇7为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定老师个人研修支配。一、指导思想以”求真、求实、求效，的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提,开展个人研修。二、研修要求1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和志向，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求
21、索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式细致学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、留意阅历积累乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容依据个人工作特点制定一年的进展研修支配，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践
22、;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。4、案例分析对习作课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。5、撰写阅历撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。6、研修总结在年末时把近一年的研
23、修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。7、参与论坛必需具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与中学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。中学老师2024个人研修支配篇8为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定个人研修支配。一、指导思想以新课程理念为指导，以阅读课的有效教化为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读实力培育的策略，重点围绕“课例研修通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，乐观进展学生综合语言
24、运用实力，全面推动素养教化，大面积提高教学质量。二、研修目标通过教学实践和教化行动探讨，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面对全体学生，轻负高效的教学;促进老师个人专业进展，强化教研组建设,增加教研组的凝合力，完善校本研修体系。乐观参与研修一体化，开展”区域协作研修活动。三、依托合适平台，引领优秀老师专业进展结合教研室和学校的其它工作支配，本学期有一些老师参与不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。1、接着贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工细致学习，进一步端正教职员工的工作看法和工作乐观性，引导广阔老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活
25、动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心挚友。坚决杜绝违反老师职业道德，有损教化和老师形象的现象，一经发觉，即予教化，指责指正。2、进一步细致学习新课程标准和课程改革纲要,了解驾驭当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期老师进展目标，增加开拓创新的意识和乐观进取的精神，提高全体老师的相识水平和理论水平。3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到一结合、两发挥、三定、五统一集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的才智和优势;定
26、时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4细致开展教学探讨活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展”一课例三探讨，活动，切实提高教研质量。4、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学教化学、心理学方面学问，细致研读有关新课程教化理论，并细致撰写读书笔记。5、专业学问和课程标准学习（包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科进展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。中学老师2024个人研修支配篇9教化是民族之魂。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。为了系统、明确地进行教化教学工作，提高自身综合素养，不断提高自己的专业素养,提升教化
27、教学水平，努力成为学习型、探讨型、专家型老师，制订个人专业进展规划。一、个人进展目标：（一）三年总体进展目标1、多钻研，细心备课，细致设计每一篇教案；2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习乐观性；3、锤炼课堂教学实力，增长教化才智；4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教化教学实践，努力成为一个优秀的中学语文老师。（二）详细目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。酷爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的实力。乐观协作学校的各项工作，与任课老师相互协作，细致踏实地工作，完成一系列的教化教学工作。严于
28、律己，提高自身修养，争做师德标兵。2、教学目标：娴熟驾驭语文教学常规;娴熟应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教化教学的方法和艺术，提高应变实力。细致贯彻国家教化方针，遵循课程改革的要求,培育全面进展的学生，教学成果力争不断提高。总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，争取做一名学问上、实力上、品德上让社会、学校、家长满足的老师。二、自我规划：（一）进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学充溢激情和活力，提高
29、课堂教学效率。（二）努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思实力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。（三）加强学习，提高信息技术的应用实力。在现有的娴熟运用计算机的办公软件基础上，接着学习计算机技术如PPT的运用。（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀老师的教学阅历，进一步充溢自己，开阔自己的思路。三、对应措施：1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；2、在学习和实践中探究教化教学的方法，提高应变实力；3、勤于动笔，擅长思索；四、希望和建议：老师专业成长不是简洁的一句话，要学会规划自身的老师生涯，然后依据支配一步一步扎扎实实的努力。我深爱着老师这个职业，我会用我的努力实现我的教化志向，成长为一名德才兼备的优秀老师。
