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1、课题器乐艺术欣赏与实践(三)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解协奏曲的概念和特点。(2)了解协奏曲的经典作品。(3)能够在欣赏器乐作品时，准确区分器乐作品的体裁。(4)能够运用所学知识对器乐作品进行初步分析。素质目标：能够准确体会器乐作品所要表达的思想感情。教学重难点教学重点：协奏曲的相关知识教学难点：运用所学知识对器乐作品进行初步分析教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到任务导入【教师】提出任务：欣赏二胡协奏曲红梅随想曲(节选)和小提琴协奏曲四季(节
2、选).分享你听完两首协奏曲(节选)的感受，然后思考并回答问题。请思考：(1)什么是协奏曲？协奏曲的特点是什么？(2)两首协奏曲(节选)表达的情感和描绘的情景分别是什么？【学生】聆听、思考、讨论、举手回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，介绍协奏曲协奏曲又称竞奏曲，是指用T牛或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏，显示独奏乐器个性及技巧的大型器乐曲体裁。在协奏曲中，独奏乐器与管弦乐队常常轮流出现，相互对答、呼应和竞奏。【学生】聆听、思考、理解、记忆聆听经典【教师】播放经典协奏曲并进行讲解一、琵琶协奏曲草原英雄小姐妹【教师】利用多媒体播放草原英雄小姐妹乐曲，井进行讲解琵琶协奏曲草原英雄小姐
3、妹由吴祖强、王燕樵、刘德海共同创作，讲述了蒙古族小姐妹龙梅和玉荣在放牧时遇见暴风雪，不顾个人安危，勇敢保护公社羊群的故事。乐曲共分为5个部分，分别为草原放牧与暴风雪搏斗在寒夜中前进党的关怀记间和千万朵红花遍地开.这首协奏曲叙事性强，其旋律生动形象，具有浓郁的蒙古族音乐色彩，讴歌了小姐妹不畏艰睑、勇敢拼搏的革命精神，同时展现了朝气蓬勃的内蒙古草原。草原放牧是这首协奏曲的第1部分。这TB分的旋律欢快，节奏时而欢快、时而缓慢，十分受听众欢迎.草原放牧通过琵琶和管弦乐队的演奏，描绘出小姐妹在草原放牧时欢歌跳舞、天真烂漫的快乐情景和内蒙古草原风吹草低见牛羊”的秀丽风光，并刻画了小姐妹活泼可爱的共产主义接
4、班人形象，表达了内蒙古人民对家乡草原的热爱和对社会主义的赞美。在欣赏琵琶协奏曲草原英雄小姐妹时，应注意节奏和旋律的变化，并感同身受般体会小姐妹战胜困难的决心与毅力和对党、对生活的无限热爱。【教师】提出问题：你知道吴祖强和王燕樵吗？清说一说他们的代表作。【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答吴祖强，生于北京，是我国著名的作曲家、音乐教育家。吴祖强的创作风格严谨，善于从音乐艺术的规律中展开乐思，并且致力于创作出富有民族风格的音乐作品。他一生参与创作了大量家喻户晓的作品，其中为听众们所熟知的作品包括舞剧鱼美人和红色娘子军、琵琶协奏曲草原英雄小姐妹等。王燕樵，生于北京，是我国著名的作曲家，
5、参与创作的作品主要包括舞剧红色娘子军、琵琶协奏曲草原英雄小姐妹等。二、二胡协奏曲长城随想【教师】利用多媒体播放长城随想乐曲，展示万里长城”图片，并进行讲解二胡协奏曲长城随想由刘文金创作。乐曲共分为4个乐章，分别为关山行烽火操忠魂祭和遥望篇.这首协奏曲用动听的旋律展现了我国古老建筑万里长城的磅礴气势，寄托了对中华民族英烈们的无限哀思，讴歌了中华民族光辉灿烂的历史，弘扬了中华民族的伟大精神，并畅想了中华民族的美好未来。遥望篇是二胡协奏曲长城随想的第4个乐章。这一乐章的旋簸前面少了一分凝重,多了一分对祖国美好未来的期待和向往.通过二胡和管弦乐队的相互对答、呼应，遥望篇的旋律宽广、豪迈，且结尾充满深情
6、、气势磅礴。在欣赏这首二胡协奏曲时，可以闭上眼睛，用心倾听，感受长城的恢宏气势，并用心体会乐曲中蕴含的民族凝聚力和民族自豪感。【教师】提出问题：你知道刘文金吗？请说一说他的代表作。【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答刘文金，生于河北省唐山市，是我国著名的作曲家。刘文金拥有娴熟的作曲技术，深厚的民族和民间戏曲音乐底蕴。他的代表作有二胡独奏曲三门峡畅想曲、二胡协奏曲长城随想如来梦等。三、钢琴协奏曲黄河【教师】利用多媒体播放黄河乐曲，井进彳五井解钢琴协奏曲黄河由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星6人根据不朽的名作黄河大合唱改编而成。乐曲共分为4个乐章，分别为黄河船夫曲黄河颂黄
7、河愤和保卫黄河。这首协奏曲讴歌了中国人战口中华民族不屈不挠的抗争精神。自其诞生以来，不仅在国内引起了强烈的反响，还因其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为一首在世界音乐史上极为著名的中国钢琴协奏曲。保卫黄河是钢琴协奏曲黄河的第4乐章，以黄河大合唱中的保卫黄河和怒吼吧，黄河！的部分旋律为基本旋律。这一乐章表现了浓厚的爱国之情，深受听众喜爱。乐曲通过钢琴和管弦乐队的相互呼应、竞奏表现出层层高涨的情绪,犹如咆哮的黄河，局良推前浪；犹如觉醒的中国人民，万众一心，端起了土枪、洋枪，挥动着大刀和长矛，保卫家乡，保卫黄河，保卫全中国。乐曲的结尾融入了东方红和国际歌的部分旋律,象征着在中国共产
8、党和伟大领袖毛主席的带领下，中国人民战胜了恶贯满盈的侵略者，最终赢得了伟大胜利。在欣赏钢琴协奏曲黄河时，仔细体会4个乐章在节奏、速度、旋律方面的差异，感受时而激昂、时而深沉、时而悲伤、时而庄严的旋律。四、小提琴协奏曲梁山伯与祝英台【教师】利用多媒体播放梁山伯与祝英台乐曲，并进行讲解小提琴协奏曲梁山伯与祝英台(以下简称梁祝)，由何占豪、陈钢于1958年创作。乐曲取材于我国流传千百年、妇孺皆知的梁祝爰情故事，共分为3个部分，分别为相爱抗婚和化蝶。这首协奏曲不仅被认为是“中国化的管弦乐，更被誉为“蝴蝶爱情协奏曲。乐曲描述了梁山伯与祝英台的真挚感情，并表达了作曲者对这一爱情悲剧的深切同情。同时，乐曲体
9、现了反封建思想和对封建礼教的愤怒控诉与鞭笞.化蝶是小提琴协奏曲梁山伯与祝英台的第3个部分。这一部分使这首协奏曲的主题升华，更富有浪漫色彩。长笛和竖琴先奏出轻盈缥缈的仙境般的音乐。小提琴接着奏出象征爱情的旋律，似惋惜，似沉思，似同情。随后，管弦乐队奏出对爱情的赞美和人们对梁、祝二人的美好祝愿.小提琴和长笛奏出结尾，展现出双双彩蝶高飞远去的场景。在欣赏梁祝时，要认真倾听婉转凄美、如怨如慕、如泣如诉的旋律，用心感受人物形象和音乐所描绘的跌宕起伏的故事情节，并体会梁、祝二人之间的真挚感情。【教师】提出问题：你知道何占豪和陈钢吗？请说一说他们的代表作。【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答何
10、占豪，生于浙江诸暨，是我国著名的作曲家、指挥家。何占豪终身以外来音乐民族化，民族音乐现代化”为己任，创作、演出了许多富有民族特色和时代气息的音乐作品，为世界了解中国开启了一扇音乐的大门.他的主要作品有小提琴协奏曲梁祝、重奏曲烈士日记、古筝协奏曲孔雀东南飞等。陈钢，生于上海，是我国著名的作曲家。陈钢的音乐作品动人心弦、经久不衰，这与他毕生的音乐追求有着极大的关系，也与他始终怀有心中的那份对音乐的激情有关，更与他有着扎实的音乐创作功底有着密切的关系。他参与创作的小提琴协奏曲梁祝、小提琴独奏曲阳光照耀着塔是库尔干等音乐作品家喻户晓。【学生】聆听、思考、理解、记忆实践活动一：欣赏协奏曲【教师】组织学生
11、以小组为单位，欣常协奏曲(1)学生自行选择感兴趣的一首协奏曲进行欣赏。课堂实践协奏曲名称：(2)学生查找所欣赏的协奏曲的相关资料，将表格填写完整。具体项目详细内容作品简介作曲者简介创作背景作品赏析乐章个数乐章/部分名称旋律特点情感表现欣赏后的感受(3)学生每46人为一组，以组为单位分享各自欣赏的协奏曲，并讨论在欣赏协奏曲时脑海里浮现的情景，然后分享给大家。【学生】选择协奏曲、欣赏、查找资料、填写表格、组内分享、讨论，由小组代表上台分享讨论结果【教师】与学生一起评价各组的表现，并选出表现最好的一组实践活动二：调查民族器乐协奏曲【教师】讲述背景，组织学生以小组为单位开展“调查民族器乐协奏曲”活动【
12、活动背景】中国民族器乐协奏曲从萌生、发展到逐渐走向成熟经过了漫长又艰难的岁月，经过数十年的曲折发展，最终取得了不菲的成绩。中国民族器乐协奏曲的发展历程不仅起到了弘扬民族精神、传承民族文化的作用，还体现了中国民族器乐创作的繁荣和音乐表演事业的蓬勃发展。【醐雌】(I)学生每46人为一组，每组选择一种乐器,调查所选乐器的协奏曲在中国的发展历程及目前面临的发展困境，并将具体的调杳情况记录在表格中。乐器名称协奏曲作品名称发展历程面临的发展困境(2)在小组内分享调直情况，与小组成员一起讨论解决所选乐器所面临的发展困境的方法，并进行分享。【学生】选择乐器、调查、填写表格、组内分享、讨论，由小组代表上台分享讨论结果【教师】与学生一起评价各组的表现，并选出表现最好的一组课堂小结【教师】简要总结本节课的要点协奏曲概述协奏曲经典作品欣赏【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业【学生】完成课后任务教学反思
