《实验幼儿园2024年学前教育宣传月活动方案六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验幼儿园2024年学前教育宣传月活动方案六篇.docx（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、实验幼儿园2024年学前教育宣传月活动方案为贯彻落实省、市、区教育局相关要求，有效开展好学前教育宣传月活动，全面回顾我园普及普惠发展成果及推进幼儿园科学保教的实践经验，经园部研究决定，于5月20日6月20日开展学前教育宣传月活动，现制定以下宣传月实施方案。一、指导思想今年是第十三个全国学前教育宣传月，是3-6岁儿童学习与发展指南颁布的十三周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大成果、辉煌成就的十三年。根据教育部办公厅印发关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知，我园启动以“砥砺十年，奠基未来”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传科学保教及家庭幼儿教育等有关
2、知识，现结合我园实际，制定本方案。二、成立组织组长：XXX副组长：XXX、XX组员：全体教职员工三、活动主题守护育幼底线，成就美好童年四、活动时间2024年5月20日至6月20日五、重点活动安排及形式（一）准备阶段5月10日一5月20日我园成立宣传月领导小组，制订宣传月工作方案，并在幼儿园微信公众号上发布。（二）实施阶段5月20日一6月15日1.组织全园教师集中逐条学习指南，解读指南的每一条具体要求。开展“悦享研修让学习看得见”活动，分享学习指南的体会和教育实践经验，促进教师在实践中科学运用指南。2.共同回望幼儿园X年发展路上的点点滴滴,观影“阳光”X年爱在传递幼儿园办园成果宣传片视频。3积极
3、开展XX省课程游戏化“第一步支架”“第二步支架”教研学习活动，让游戏精神落实在幼儿园一日活动的点点滴滴中。4.面向家长、社会宣传“小学化”倾向及提前学习、强化训练等拔苗助长式做法的危害，大班年级组开展科学幼小衔接系列活动，完成相关推送。（三）总结阶段6月15日一6月20日总结系列宣传工作，并形成书面总结。2024年幼儿园学前教育宣传月活动方案为深入贯彻落实教育规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，教育部决定从2012年起在全国范围内组织开展全国学前教育宣传月活动，活动时间定为每年的5月20日至6月20日。2024年5月20日
4、至6月20日是第十三个全国学前教育宣传月。%指导思想2024年5月20日6月20日是第十三个全国学前教育宣传月，也是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十三年。为深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园保育教育评估指南，树立正确的儿童观、科学观，全面提高幼儿园保教水平，XX区中心幼儿园将于5月20日启动以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者坚持以幼儿为本，学会倾听、观察与支持，现结合我园实际，制定本方案。二、领导小组组长：XXX副组长：XXX、XX
5、X组员：各年级组长三、宣传重点为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实3-6岁幼儿学习与发展指南幼儿园教育指导纲要的实践探索，本次宣传月将聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，重点宣传：1.如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；2 .怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；3,结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。四、实施步骤1.强化部署，学习理念（5月15日至5月19日）成立以园长为组长，副园长为副组长，以年级组长为成员的学前教育宣传月领导小组，明确职责分工并制定宣传工作方案（XX副园长负责宣传月活动方案的制定以及宣传月相关工作的安排，组员负责活动的开展
6、以及宣传活动的实施。）召开教师宣传会议，以本次宣传月活动为契机，引导教师深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师观察、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高教师的专业能力。3 .实施高效，关注儿童（5月20日-6月19日）（1）学文件，理念先行组织全园教师学习学前教育宣传月的活动内容，解读全国第十三个学前教育宣传月的主题，领悟“守护育幼底线,成就美好童年”的含义。根据相关方针政策，商讨出适宜我园的学前教育宣传月方案。利用微信公众号等广泛宣传2024年全国学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”活动，组织开展班级现场咨询等主题宣传活动、分发宣传单等工作，积极营造良好的社会宣传
7、氛围。充分发挥幼儿园宣传主阵地作用。（2）研教学，做合格倾听者日常坚持以幼儿为本，对幼儿户外、区域、教育教学活动进行观察，引导全体教师将真实、鲜活、有效的游戏案例总结梳理出来，形成一定的教学成果案例集。开展“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的游戏观摩研讨活动，全园教师根据如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感进行研讨，聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，促进教师专业水平的提升。（3）传思想，家园共育录制幼儿园学前教育宣传片，开展致家长的一封信活动,向家长们传递科学的倾听
8、经验，鼓励家长们倾听幼儿，看懂幼儿、走近幼儿。开展系列家园共育活动，引导家长树立科学的教育观念，促进幼儿园与家庭的联系，共同关注幼儿的成长，筑起家园协作的桥梁。（4）听故事，培养倾听习惯充分利用我园微信公众号每周讲故事的活动，培养幼儿正确的倾听方式，鼓励家长们监督幼儿按时听故事，并引导幼儿大胆记录自己的阅读点滴，帮助幼儿养成良好的倾听习惯。（5）幼小衔接，倾听幼儿真实想法开展系列幼小衔接活动，针对幼儿的担心和好奇，鼓励大班幼儿吐露心声，说出对小学的真实看法，帮助大班幼儿做好身心、生活、社会和学习这四大准备。4 .及时总结，不断反思（6月20日）（1）收集我园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并
9、总结宣传月的各项工作，形成总结材料。（2）召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行反思,对于安排较好的环节继续保持，对于组织欠缺的地方加以完善，为下一次学前教育宣传月活动奠定基础。街道中心幼儿园2024年学前教育宣传月活动方案为了深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教育指导纲要、幼儿园保育教育评估指南精神，树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。XX街道中心幼儿园结合2024年全国学前教育宣传月主题“守护育幼底线，成就美好童年”，聚焦一日保教活动，坚持以幼儿为本，倾听理解幼儿，有效支持幼儿的学习发展,增强家园沟通。现结合幼儿园实际，制定了以下方案。一、活动主题守护育幼底线
10、，成就美好童年。二、活动时间2024年5月20日-2024年6月20日三、宣传重点1.如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；2 .怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；3,结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践、促进教师专业成长的真情实感；4 .坚持以游戏为基本活动、强化科学保教、提升保教质量的经验做法。四、具体工作及措施（一）宣传发动，活动准备（5月24日-6月18日）1.制定“XX街道中心幼儿园2024年学前教育宣传月活动实施方案”，成立以XX园长为组长，XX园长为副组长，各执行园长为成员的领导小组，把各项工作细化，明确分工并落实到个人，确保每项工作有序、有质地开展。5 .开展宣传月
11、启动仪式，召开动员大会，组织全体教师学习学前教育宣传月的活动内容，解读全国第十三个学前教育宣传月主题，领悟“守护育幼底线，成就美好童年”的真正含义，深入了解相关理念和要求。6 .广泛利用多种媒体，开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传活动。一是在幼儿园门口LED滚动主题：2024年学前教育宣传月一一守护育幼底线，成就美好童年。微信公众号、班级群等信息平台，向老师及家长宣传关于2024年学前教育宣传月相关活动及致家长的一封信。7 .录制幼儿园学前教育宣传片，开展致家长的一封信活动，向家长们传递科学的倾听经验，鼓励家长们倾听幼儿，看懂幼儿、走近幼儿。5,结合评估指南开展“一对一倾听”活动，以问题研讨、
12、案例分享、经验交流等方式，共同梳理“一对一倾听”的价值、内容、形式和方法，班级整理一个一对一倾听案例或开展各种形式的观察倾听系列活动，以图文形式做成文档。在看见一发现f实现的逐步递进中，让教师看见孩子、倾听孩子、尊重孩子、支持孩子，从而唤醒教师的洞察能力和发现能力。（二）有序开展，全面落实。（5月20日-6月19日）1.聚焦幼儿一日常规活动的组织与开展。持续做好幼儿日常活动中的观察与倾听，关注个体差异，加强师幼高质量互动。幼儿能用动作、语言、图像、绘画、符号等进行表达表征，通过分享交流、谈话的方式，让幼儿分享自己的游戏经历与收获。2 .聚焦幼儿发展开展多元活动。结合幼小衔接、家长开放日、六一儿
13、童节、毕业典礼等生动活泼、灵活多样的活动，让教师关注每一位幼儿的表达表现，积累回应、支持和拓展幼儿学习的经验，向家长宣传优秀的教育理念，引发家园共鸣共思。3 .园内开展学前教育宣传月视频案例评选，鼓励教师多维度多视角通过视频形式宣传良好的师幼互动，倾听儿童相伴成长典型性的活动案例。4 .将学前教育宣传月与主题教研相结合。全园教师围绕幼儿的游戏与生活，关注孩子的游戏和表征，进行观察、倾听活动，开展视频观察与分析、游戏故事表征、游戏后的回顾分享等多项活动，通过现场观摩、专题讲座、沙龙研讨等形式教师反复研磨与实践教学，去“听”孩子的经验发展水平，读懂幼儿的年龄特点和发展需要，为幼儿的学习活动提供丰富
14、的支持。5 .为让家长成为有力的儿童教育者和陪伴者，利用公众号向家长宣传倾听幼儿的重要性并邀请家长参与“亲子阅读绘画记录”等活动，幼儿用画笔记录自己的阅读感悟，家长用文字记录下幼儿阅读的点滴与成长，鼓励家长用研究的态度去进一步尝试倾听儿童、看懂儿童、走近儿童。(三)分享经验，总结推广。(6月18日-6月20日)1.观察是教师了解幼儿的重要途径，更是教育幼儿的前提和基础，是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。为帮助教师掌握正确的观察方法，提高对儿童游戏的观察、记录、评价等能力，我园将于6月下旬开展“游戏案例评比”活动。2 .多角度、多形式宣传呈现幼儿园教师观察记录、倾听幼儿的游戏活动中真实情景和具体案
15、例，通过游戏案例帮助家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿年龄阶段的成长的身心发展规律。积极塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展良好氛围。3 .收集我园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。4.召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行反思,对于安排较好的环节继续保持，对于组织欠缺的地方加以完善，为下一次学前教育宣传月活动奠定基础。镇幼儿园2024年学前教育宣传月活动方案2024年5月20日一6月20日是第十三个全国学前教育宣传月，2024年是全国砥砺奋进推动教育跨越式
16、发展、推进科学保教取得重大进展的第十三个年头。根据XX市教育和体育局关于开展“2024年学前教育宣传月实施方案的文件精神，为做好第十三个全国学前教育宣传月活动，结合我园实际，特制定本方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日一6月20日三、领导小组组长:XXX副组长：XXX、XXX组员：全体教师四、宣传重点1、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；2、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；3、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。五、实施步骤（一）强化部署，学习理念（5月22日至5月26日）部署阶段：成立以园长为组长，后勤园
17、长、教学主任及年级组长为副组长的学前教育宣传月领导小组，明确职责分工并制定宣传工作方案。召开教师宣传会议，以本次宣传月活动为契机，引导教师深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师观察、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高教师的专业能力。（二）高效实施，关注幼儿（5月29日-6月16日）实施阶段：根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，具体安排如下：1.教师在日常保教实践中积累视频案例，鼓励幼儿表达表征、观察记录等方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高质量互动，抓好活动的落实，以年级组为单位制作学前教育宣传月视频，园级再推选出一个上传至园所公众号。2
18、 .走进孩子的内心，倾听孩子的世界。围绕此主题开展主题活动，教师活动：倾听相伴，看见孩子的世界；倾听对话，走进孩子的世界；家长活动：相伴孩子成长，从倾听开始。3 .利用微信与抖音公众号等广泛宣传2024年全国学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”活动，小、中、大班年段开展教研活动，并在班级群积极推送活动相关事宜,积极营造良好的社会宣传氛围。充分发挥幼儿园宣传主阵地作用。4 .开展“守护育幼底线，成就美好童年”为主题的游戏观摩研讨活动，全园教师根据如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情
19、实感三个主题进行研讨，聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，促进教师专业水平的提升。5 .结合学前教育宣传月开展好“端午”节、“六一”儿童节等活动，倾听幼儿的声音、关注幼儿的表现、促进幼儿的发展。(三)及时总结，不断反思(6月19日一一6月20日)1.收集我园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。6 .召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行反思,对于安排较好的环节继续保持，对于组织欠缺的地方加以完善，为下一次学前教育宣传月活动奠定基础。幼儿园开展2024年学前教育宣传月活动实施方案为深入贯彻落实教育规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，
20、根据教育部办公厅关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知、XX省教育厅关于开展2024年学前教育宣传月活动的通知和XX市教育和体育局关于开展“2024年学前教育宣传月实施方案的文件精神,为做好第十三个全国学前教育宣传月活动，结合我园实际,特制定本实施方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日一2024年6月20日三、宣传重点重点宣传：一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践、促进教师专业成长的真情实感；四是坚持以游戏为基本活动、强化科学保教、提升保教质量的经验做法
21、。四、具体工作及措施（一）精心组织部署1.成立领导小组组长:XXX副组长：XXX、XXX组员：全体教职员工7 .召开动员大会。召开学前教育宣传月活动动员会议,让全体教师提高重视，强化认识。（二）具体活动实施1.发放学前教育宣传月活动的致家长的一封信，宣传规范办园行为，避免幼儿园小学化倾向，引导教师和家长关注幼儿的游戏行为，尊重幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观。2,庆“六一”儿童节活动。倾听孩子心声，师幼共同创设活动环境，开展孩子喜欢的庆“六一”活动，“我的六一我做主”。3,将学前教育宣传月活动与园本教研相结合，围绕重点宣传内容开展主题研讨活动，促进教师专业水平的提升。4 .开展青年教师优秀课
22、例展示活动，提高教师活动设计与组织的能力、观察与分析儿童行为的能力，更新教育观念,切实提高教育教学水平。5,开展全园班级优秀游戏案例评选活动，提高教师专业技能，活动中充分体现以幼儿为本，发现、回应、支持、拓展幼儿的有意义学习。6 .开展全园班级优秀视频案例评选活动，视频案例以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题，应是日常生活中真实发生的，能体现正确的教育理念和方向，能引起家长的共鸣和深思。7 .结合宣传月主题，撰写典型经验案例，积极参与市级优秀典型经验案例评选活动。8 .开展多形式宣传活动，广泛利用多种媒体，进行生动活泼、灵活多样的公益性宣传活动，形成共同观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴
23、成长的良好氛围。（三）总结反思提升1.收集本园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。9 .召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行研讨总结反思，梳理总结典型经验，突出创新举措和工作成效，带动幼儿园形成真正尊重、理解和支持幼儿发展的良好氛围。我园将继续深入落实指南精神，以宣传月活动为契机，坚持以游戏为基本活动，探索以儿童发展为本的保育教育实践经验，促进教师专业成长，提升幼儿园保教质量。2024年学前教育宣传月活动方案为深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南、幼儿园保育教育质量评估指南，帮助广大家长树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。根据XX市20
24、24年学前教育宣传月活动实施方案的通知和安排，现结合我园实际，特制定本方案。一、活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日至6月20日三、具体方案（一）增强衔接意识学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成儿童入小学后的不适应，同时，近些年来，由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了儿童的责任感、独立性以及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度”。因此，为了处理好守护育幼底线的连续性与阶段性问题，守
25、护育幼底线工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。（二）开展教育活动，加强日常生活管理，促进守护育幼底线。1.加强幼儿生活能力的培养。（1）培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活,按时来园，不退到。(2)培养幼儿会独立地穿-服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。(3)会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等等。2.培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。(1)鼓励幼儿自己的事情自己做。
26、(2)培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其品质。10 重视幼儿情商的发展。(1)在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。(2)建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为主体。(3)鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。11 讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。(1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔苗助长”。(2)激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。(3)培养幼儿良好的学习习惯，如专心
27、听讲，认真细心的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。(4)适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。(5)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。(7)教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书写练习。(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读。(三)做好家长工作，形成教育合力幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。1.针对守护育幼底线工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取
28、得家长的配合。2 .定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的守护育幼底线教育，了解孩子在园的表现。3 .组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参与并重视守护育幼底线工作。4 .要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。5 .积极参加幼儿毕业典礼。（四）加强与小学的联系与交流1.参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2.邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学生活。3通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小学生。
