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1、历年心理学模拟考试（一）（总分100分，考试时长90分钟）一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、下列哪项不符合躯体化障碍的表现（）A、以多样多变的躯体症状为主的神经症B、躯体症状可涉及身体的任何系统或器官C、常伴有明显的焦虑和抑郁情绪D、患者的社会功能通常不受损害2、高级神经活动的基本过程是（）。A、扩散和集中B、兴奋和抑制C、相互诱导D、生活方式3、目前研究认为，创造与智力的关系是A、相关的线性关系B、相关的非线性关系C、不相关的独立关系D、相对独立关系4、根据两种学习之间影响的性质，“温故知新”属于A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移5、与知觉紧密相联系的过程是（A、感觉B、
2、阈限C、生理D、信息6、企业外部形象设计又称（）设计A、VlR、MIC、BPRD、CIS7、有人对数学感兴趣,有人对文学感兴趣，有人喜欢高尚的内容,有人喜欢烦琐的事物等这说明兴趣是具有A、稳定性B、集中性C、指向性D、广度性8、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（）A、主导动机和辅助动机B、意识动机和潜意识动机C、高尚动机和低级动机D、生理性动机和社会性动机9、小学低年级儿童主要以（）作为自己情感体验的依据。A、社会反应B、道德行为规范C、内化的具体道德观念D、内化的抽象道德观念10、以优越欲、同步欲、换购欲和独特欲四种为主要的购买动机的是（）A、消费者一般购买动机B、消费者未来购买
3、动机C、消费者具体购买动机D、消费者现代购买动机11、由于一系列强光持续作用，致使视觉感受性迅速降低的过程叫做（）。A、感觉适应B、感觉能力C、暗适应D、明适应12、“爱的三角形”理论是（）提出的A、荣格B、埃森伯格C、斯滕伯格D、佛洛依德13、人脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程叫做（A、表象B、想象C、再造想象D、意象14、人的智力达到顶峰是在A、1822B、1830C、1825D、182815、教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的A、学习行为B、心理现象C、教育行为D、实践活动16、人是一个积极主动的主体，人与动物之间的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动
4、性，这种表现是通过人的O表现出来。A、教育B、环境C、遗传D、活动17、癌症病人听到癌症的诊断后，出现心理反应的顺序是（）A、休克恐惧期，否认怀疑期，愤怒沮丧期，接受适应期B、否认怀疑期，休克恐惧期，愤怒沮丧期，接受适应期C、休克恐惧期，否认怀疑期，接受适应期，愤怒沮丧期D、否认怀疑期，休克恐惧期，接受适应期，愤怒沮丧期18、对自己的记忆、思维、智力、性格等方面的意识,称为（）A、生理自我B、社会自我C、投射自我D、心理自我19、注意属于个体心理构成中O方面的表现。A、心理动力B、心理过程C、心理特质D、心理特征20、与盲目性、易受暗示性相反的品质是）。A、自觉性B、坚韧性C、果断性D、自制力
5、21、学校心理健康教育有三个层次的目标，下列不属于这些目标范围的是A、诊断性目标B、矫治性目标C、预防性目标D、发展性目标22、苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即O物质和物质化动作阶段，出生的外部语言，无声的外部语言阶段，内部言语活动阶段A、认知定向阶段B、动作初步形成阶段C、动作的定向阶段D、动作协调和技能完善阶段23、情绪在有机体上的外显表现称为（）。A、感情B、情感C、表情D、态度体验24、对感受阙限越小则绝对感受性越大，其感觉能力也就越强，它们之间的关系可用下列（）公式表示。A、A.R=1EB、B.E=R.EC、C.R=ED、D.E=1R25、顺利完有效地完成某种活动所必须具备
6、的心理条件是A、能力B、智力C、技能D、知识26、心理反映的最高形式是。A、表象B、想象C、思维D、意识27、下列不属于迁移的是A、闻一知十B、功能固着C、约定俗成D、温故知新28、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其成员所认可。这种动机属于。A、工作动机B、成就动机Cs交往动机D、生理动力29、点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定，体现情绪情感O的功能。A、感染B、调节C、替代D、信号30、“夏天要冷饮，冬天要火锅”属于需要的（）A、时代性B、可诱导性C、伸缩性D、季节和时间性31、一位中学教师同天晚上与家人发生不愉快的事情，但第二天上课仍然可可爷爷在课堂上谈笑风生，这反映了意志
7、的A、自觉性。B、自制型。C、果断性。D、坚韧性32、具有直率、热情、精力旺盛、脾气暴躁、明显外倾性等特点的气质类型是（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质33、某人处事盲从、随波逐流,这属于意志品质的（）D、责任感A、自觉性38、人格结构中最活跃的因素是（）。B、坚韧性As人格倾向性C、果断性B、气质D、自制性C、性格34、初中生杨华上学期期未考试没考好，一度灰心沮丧,但当他主意在电视上看到“中国天Ds能力眼”之父一时代楷模南仁东的先进事迹后，深感自己的不足，从而立志为振兴中华而勤奋39、根据求医的决定权，可将求医行为分为（）学习，杨华采这种用的情绪调控方法是A、主动型、参与型、强制型
8、A、认识改变法B、主动型、指导型、合作型B、注意转移法C、主动型、被动型、强制型C、情绪升华法D、参与型、指导型、合作型D、尽情倾诉法40、刺激物的强度是引起（大1）的重要原因。35、设计师发明一部新机器属于（）。A、无意注意A、动作思维B、有意注意B、形象思维C、有意后注意C、再造思维D、有意前注意D、创造思维41、根据奥苏泊尔的意义学习观，大学生的知识学习应该使新知识与相应的原有经验间建36、学生在听课时,心理活动不是指向教室里的一切事物,而是把教师的讲述从许多事物中立挑选出来，并且比较长久地把心理活动保持在教师的讲述上这体现了注意的（）特征。A、逻辑意义A、持久性B、潜在意义B、选择性C
9、、心理意义C、指向性D、客观意义D、集中性42、教育部强调大学的学科教学要重视“课程思政”。从迁移视角看，学科教学中”课程37、个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的思政”所产生的学习迁移主要属于及（）内心体验叫做（）。A、知识迁移A、道德感B、技能迁移B、理智感C、态度迁移C、美感D、能力迁移43、心身疾病的界定条件是（）A、心理反应A、在发病的原因中心理社会因素是重要的因素B、具有由心理因素引起的躯体症状C、不是神经症和精神病D、以上都是44、在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力较少依赖于文化和知识而主要依赖丁个人先天禀赋是能力是（）。A、流体能力B
10、、操作能力C、社交能力D、品体能力45、根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在A、高水平B、较高水平C、较低水平D、低水平46、心理学中的（），是指人们通过一定的关系结合起来，有较为稳定的互动方式和结构，有密切相互关系的人群共同体A、集体B、群体C、社团D、社会47、美国人本主义心理学家（）,初次提出了“需求层次论”A、吉尔福特B、文德尔.史密斯C、奥德佛D、马斯洛B、社会反应烈C、行为反应D、生理反应49、无条件反射的反射弧是（）。A、A.由先天与后天共同形成的B、B.后天形成的C、D.一部分是先天固有的D、C.先天固有的50、“触景生情”是一种（A、无意回
11、忆B、有意回忆C、再认D、识记48、塞里的应激研究更接近于目前应激概念中的（）参考答案25、A26、D一、单项选择题【解析】人类所特有的心里最集中，本质体现。1、D27、C2、B28、C3、B29、D4、A30、D5、A31、B6、D32、A7、C33、A8、A34、C9、A35、D10、D36、C11、D37、A12、C38、A13、B39、C14、C40、A15、B41、C16、D42、C17、A43、D18、D44、A19、B45、D20、A46、B21、A47、D22、C48、D23、C49、D24、DB1、A28、B2、B29、A3、C30、A4、A31、D5、A32、A6、B33、
12、D7、A34、D8、D35、A9、B36、D10、A37、C11、C38、A12、A【解析】功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方13、B面的作用。14、A39、B15、B40、D16、A41、A17、B42、A18、A43、C19、B44、D20、D45、D21、D46、C22、C47、C23、A48、D24、AOO，O寸9.历年心理学模拟考试（三）（总分100分，考试时长90分钟）一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、个体动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反映是）。A、应激B、理智感C、心境D、挫折感2、俗话说“人逢喜事精神爽，这种情绪状态属于
13、。A、激情B、应激C、心境D、热情3、用于澄清事件背后隐藏的情绪，推动对感受及相关内容的讨论的技术是（）A、面质技术B、内容反应D、维持功能。6、“我能否节制我自己”是属于自我意识中的（）A、自我认识B、自我体验C、自我调节D、自我观察7、人判断某个物体远近的知觉叫做0A、形状知觉B、大小知觉C、距离知觉D、方位知觉时9.088、设计心理学的（）是观察法和访淡法。A、常用研究中的初级研究方法B、常用研究中的中级研究方法C、常用研究中的高级研究方法D、常用研究中的现代研究方法C、解释D、情感反应4、不符合生物-心理-社会医学模式的观点是（）A、医学问题可以用心理学方法去研究B、现代心理疾病比躯体
14、疾病更重要C、心理社会有关课程应列为医学基础教育课程D、注意心理因素在健康和疾病中的能动作用5、同样是努力学习，有些学生只是为了获得老师或家长的赞许，并不在意自己是否真正掌握了知识。而有些学生则是对学习内容本身较为感兴趣，这种现象体现了动机具有A、激活功能。B、指向功能。C、调节功能。9、智力技能根据其应用可分为一般的智力拉能和As普通的智力技能B、专门的智力技能C、特殊的智力技能D、认知的智力技能10、学生能够做到“一题多解”的思维活动是（）。A、再现思维B、集中思维C、发散思维D、抽象思维11、思维的重要特征是。A、抽象性和创造性。B、深刻性和观念性17、人脑中对过去经验的反映叫做（）。C
15、、上升性和决策性A、思维D、间接性和概括性。氏感觉12、不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做O。C、知觉A、创造想象D、记忆B、再造想象18、学习语言的东西会滚动，需要学员的东西和滚动两个概念。根据加涅的学习分类理论，C、表象这属于D、想象A、连锁学习。13、有的心理学家把情绪和情感统称为（）。Bs概念学习.A、情绪C、信号学习。B、情感D、规则学习。C、感情19、1977年提出了生物-心理-社会医学模式的人是（）D、情操A、笛卡尔14、现代心理卫生运动的发起人是（）B、恩格尔A、荣格C、冯特B、弗洛伊德D、哈维C、马斯洛20、记忆过程包括以下几个基本环节D、比尔斯A、再认和回忆15、
16、人的音调的绝对感觉阅限为（）分贝（db）。B、保持和遗忘A、OdbCs识记、保持和遗忘B、IdbD、识记、保持、再认或回忆C、IOdb21、在批改语文试卷时，会有三位老师对作文进行批改。这一做法说了保证评分的D、100dbA、信度。16、对于任性的学生应着重培养其意志品质的。B、效度。A、自觉性。C、难度B、果断性D、区分度。C、自制性22、下列选项哪种是特殊能力？（）D、后发性A、观察力D、精神分裂症33、对缺乏信心和决心的学生，应注重培养其意志品质的B、节奏感C、思维力D、记忆力23、看小说时产生的想象主要是（）。A、创造想象B、无意想象C、幻想D、再造想象24、下列选项中，对于影响消费者
17、购买动机的因素有很多，主要概括为两大方面（）A、政治因素和产品的品质B、购物环境因素和产品的广告C、购买的外部环境和购买产品的本身因素D、广告定位因素和产品的包装25、“爱屋及乌”“情人眼里出西施”体现的是（）A、晕轮效应B、定势效应C、首因效应D、投射效应26、一个人办事总是优柔寡断、患得患失和草率从事,这属于意志品质的（）A、自觉性B、坚韧性C、果断性D、自制性27、系统脱敏疗法的最佳适应证是（）A、恐惧症B、神经衰弱C、抑郁症28、以下哪位科学家于1913年发表了行为主义者心目中的心里想一文标志着行为主义心理学的诞生？A、华牛民斯金纳C、罗杰斯Ds加涅29、从20世纪50年代以后，各学派
18、对心理学研究对象的看法趋于折衷，因而认为，心理学的研究对象主要包括（A、心理活动的形式、内容与功能B、意识与潜意识C、心理活动与行为D、心理活动、意识与潜意识、行为表现30、与意志自制性品质相反的不良品质是（A、任性和怯懦B、优柔寡断和草率从事C、盲从和独断D、顽固和执拗31、去经历的事物不在面前，能把它重新回想起来的过程是（A、.识记BsB.保持CsC.再认D、.回忆32、在视觉后象中，所保持的刺激形象与原有的刺激性质相同时,这种后象被称作为（）。A、后象B、正后象C、表象D、负后象A、自觉性。B、自制型。C、果断性。D、坚韧性。34、由事物或活动本身引起的兴趣叫（A、直接兴趣B、间接兴趣C
19、、短暂的兴趣D、稳定的兴趣35、凭借头脑中已有的形象或表象来解决问题的思维过程叫（A、形象思维B、运动思维C、具体思维D、抽象思维36、一年级的小学生在学习计算时常常需要借助小橡手指头等具体的事物才能完成计算任务。这说明其思维的类型主要是（A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、发散思维37、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（）的倾向。A、知觉恒常B、知觉选择C、知觉理解D、知觉整体晚38、下列不属于心理应激的中介因素的是？A、人格B、社会支持C、认知评价D、焦虑反应39、不属于原发性高血压人格人格特点的是？A、顺从B、对愤怒的扭曲表达Cs敌意Ds过分小心40、对客观事物采取怎样的态度，
20、是以某种事物是否满足或符合自己为中介的。A、动机B、态度C、需要D、感觉41、马老师上课时，时常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，讨论问题，并通过讨论交流，增加学生对问题的理解。学生通过自生自主学习和协作学习完成对所学知识的意义建构，这种教学模式是A、程序教学。B、个别辅导。Cs抛锚式教学。D、发现学习。42、当一个人心情舒畅时，看什么都会觉得乐观积极；当一个人心情低落时,则会对许多事情都没有兴趣,甚至看不到色彩和希望。这体现了情绪的（）状态。A、沮丧B、应激C、心境D、激情43、意志品质指在实践过程中所形成的比较明确、稳定的意志特点，但不包括（）A、自觉性B
21、、果断性C、坚韧性D、独立性44、红楼梦中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致人微，敏感多疑,孤独多虑，情感体验深刻而持久。根据高级神经活动类型学说,其神经活动类型属于（）A、兴奋型B、抑制型C、活泼型D、安静型45、在精神分析技术中，常让病人舒适的躺着，把进入脑中的一切都讲出来方法为（）A、梦的分析B、系统脱敏C、自由联想D、催眠疗法46、声波的物理特性决定了听觉的区别。声波振动时的波形，决定了人的听觉的A、音高B、响度C、音色D、感受性47、不属于心身疾病的特点的是？A、与特定的个性有关B、心理应激在心身疾病中起着一定作用C、心身同治效果更好D、抑郁症是心身疾病48、下列选项中，对于影响
22、独生代消费心理因素不正确的是（）A、白领化追求B、无群体化意识C、个性价值取向D、时尚敏锐的知觉49、按照加涅的学习结果分类主张，学习鲁迅的杂文生平事迹以及战斗精神属于A、言语信息学习及智慧技能学习C、认知策略学习D、动作技能学习50、科学家为了攻克难关而废寝忘食是（）的具体表现A、情绪B、意志C、性格D、认知参考答案25、A26、C一、单项选择题27A1、D28、A2、C29、D3、D30、A4、B31、D5、B32、B6、C33、D7、C34、A8、A35、A9、B36、B10、C37、D11、D38、D12、A39、C13、C40、C14、D41、C15、A42、C16、C43、D17、
23、D44、B18、D45、C19、B46、C20、D47、D21、A48、C22、B49、A23、D50、B24、C历年心理学模拟考试（四）（总分100分，考试时长90分钟）一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、下列选项中，对于影响欲望发生发展的因素说法不正确的是（）A、受客观环境的影响B、受客观剌激强度的影响C、受实现满足难度、条件的影响D、受群体素质差异的影响2、遇事没主见是因为缺乏意志的。A、自觉性。B、果断性C、坚持性D、自制性3、初中生学习较难的数学知识，世界需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明。A、情绪对认知的影响。B、意志对认知的影响。C、认知对情绪的影响。
24、D、认知对意志的影响。4、动机受干扰阻滞,被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为（）A、动机冲突B、抑郁C、挫折D、焦虑社5、当一个人对自己的行为做出正向评价时会产生自尊感，当做出副相评价时会产生自卑感或内疚感这属于。A、自我意识B、自我认识。C、自我体验。D、自我控制。6、注意具有两个基本特点（）。A、指向性和选择性B、集中性和紧张性C、指向性和集中性D、选择性和集中性7、下列论点中正确的论点是（A、意识是人特有的B、意识是人和动物共有的C、意识即心理D、动物没有心理活动8、根据多元智能理论具备哪些哪种智能类型的人善于确立目标，评估自身的能力和缺点监控自己的思维。A、言语智能B、人际关系
25、智能C、自我认识智能D、数理逻辑智能9、传统上把黏液质人的典型特点描述为）A、精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁葬、易感情用事B、活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔10、会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生主要是受到了0的干扰。A、动机B、正迁移C、负迁移D、定势11、某学生对一次考试失败引起的精神痛苦进行调整，最宜称其为（）A、问题关注应对B、情绪关注应对C、过程应对D、特质应对12、的意志总是与行动紧密地联系在一起,因此通常又把意志称为
26、（）。A、随意动作B、意志行动C、动机斗争D、目的确立13、人们在情绪活动中所表现出来的强度、稳定性、持续性和主导心境方面的性格特征是（A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的情绪特征D、性格的理智特征14、心理学源于（）oA、宗教B、哲学C、社会学D、生理学15、人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做。A、近因效应。B、首因效应。C、晕轮效应D、成见效应。16、直接影响活动效率，保证活动顺利完成的人格心理特征是（As气质B、性格C、能力D、动机17、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（）。A、道德感B、理智感C
27、、美感D、认知18、心理学是一门（）的科学。A、古老Bs年轻C、既古老又年轻D、既不古老又不年轻19、把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向，导出一个正确答案或最好的解决问题的方案，这一种思维过程叫做O。A、抽象思维B、发散性思维C、动作思维D、集中性思维20、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面（）。A、心理过程和情绪情感过程B、心理过程和意志过程C、心理过程和人格心理D、认识过程和人格心理21、下面几个知觉的基本特征中，除了（）以外都是。A、整体性B、选择性C、主观性D、恒常性22、疑病症的症状有？A、内脏幻觉B、被害妄想C、反复的医学检查仍不能消除其顾虑D、谓妄23、研
28、究表明，除了大脑皮层外，还有（）也共同参与着想象的形成。A、下丘脑B、边缘系统C、间脑D、下丘脑一边缘系统24、马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为（A、缺失需要B、基本需要C、心理需要D、生长需要25、心理动力学理论认为心身疾病的发病的要素不包括（）A、未解决的心理冲突B、身体器官的脆弱易感倾向C、自主神经系统的过度活动性D、习得性反应26、成才的最佳年龄是（）。A、少年B、青年C、中年D、老年27、心理现象产生的物质基础是A、神经元B、突触C、反射D、神经系统28、心身疾病通常不包括下列那种病（）A、高血压B、冠心病C、肺结核D、糖尿病29、人在判断时间间隔精确性方面的时间知觉的
29、能力称为（）。A、时间知觉B、生物钟Cs时间估计D、时间错觉30、下列不属于认知学习理论的是。A、格式塔学派的完形顿悟说。B、托尔曼的认知目的说，C、考夫塔的完形顿悟说。D、奥苏贝尔的有意义接受说。31、人与人之间的差异主要体现在O方面A、性格B、气质C、能力Ds兴趣32、在阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是基于查字典,这体现了知觉的（）A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性38、D、生活事件即生活变故一种感觉兼有另种感觉的心理现象叫做（）。33、胡老师抱怨她班上的学生，当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们越来越不A、对比像话，对学生不良行为的增加，可以用行为
30、主义的O观点来加以解释B、适应A、正强化B、负强化C、给予惩罚39、C联觉Ds错觉科尔伯格提出了“三水平六阶段”道德发展理论其中三水平是指D、消退34、对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫A、无律水平、他律水平与自律水平B、模仿水平、应用水平与创新水平OoA、个案法B、谈话法40、C、前道德水平、道德水平与后道德水平D、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平大学生为获得证书而努力学习，这种学习动机主要属C、活动产品分析法D、测验法35、神经系统的基本活动方式是（A、反应B、反射41、A、近景性动机B、远景性动机C、认知性动机D、内在动机下列哪项不是发散思维的主要特征C、兴奋D、抑制36、根据乔韩窗口理论，我知而他不知的“我”，属于（）As流畅性B、独特性Cs变通性A、盲目我B、潜在我42、D、整合性思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（年）。C、秘密我D、公开我37、关于生活事件的概念，不正确的叙述是（）A、生活事件即应激刺激物B、生活事件即应激源43、A、创新与保持B、判断与推理C、抽象与概括D、酝酿与辨别在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是）。C、生活事件即生活中的不良情绪A、情绪
