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1、单元章节名称第5单元第2课西方传统绘画艺术实践体验学时1学期总课时18授课时间I第周，星期，第节学习目标选择西方传统绘画中的水彩画作为体验对象，掌握水彩的两种基本技法，课堂上完成一幅水彩画作品的临摹。教学重点及解决措施教学重点：了解水彩画的两种基本技法：干画法和湿画法。并临摹一幅完整的水彩画作品。解决措施：依据教材提供的内容，讲解水彩画的两种基本技法的绘画要点，并结合课堂示范，让学生更好的掌握。临摹作品时，不一定要和原图一模一样，重要的是感受水彩画中水与颜料在纸上丰富变化形成的不同效果。教学难点及解决措施教学难点：临摹过程中，对水彩画技法学习与掌握。解决措施：提前讲解临摹过程中可能出现的问题，
2、例如，造型和透视问题、水分多寡的控制、颜色调和的规律等。课上需要教师简单示范水彩画不同技法的效果，学生临摹前可多做练习，再往作品纸上绘画。课前预习预习本课内容，观看微课视频授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式，辅助手段等）一、引入通过复习上节课西方传统绘画的相关知识，引导学生回答包含几种类型的绘画，再章出一些水彩作品进行讲解。从而引出要水彩作品的临摹。（5分钟）二、新授（一）水彩画的两种基本技法教师提问，是否接触过水彩画，是否了解水彩画有哪些技法。先出示临摹水彩画所需工具材料，讲解两种基本技法和一些特殊技法。（10分钟）干画法是在干的纸上直接着色，不追求晕染渗化的效果，可以一遍遍地多
3、层上色，作品可以刻画出结实的结构造型和丰富的色彩变化。干画法可分为层图、罩色、接色、枯笔等具体方法。湿画法是在湿纸上，趁水未干之时快速上色的画法。这种画法能让颜色自然地渗透渲染，从而形成模糊的轮廓线和柔和的色彩变化，产生一种朦胧梦幻的效果。湿画法又分湿的重叠和湿的接色两种。另外还有一些特殊技法，如刀刮法、蜡笔法、喷水法等。（二）水彩画作品临摹1 .讲解基础的造型透视和色彩调和知识。2 .按照教材提示的步骤，教师先示范并讲解要点。案例引入、引发思考教师讲授，巡回指导，展示分享第一步，用铅笔在大小合适的画纸上轻轻地打底稿，落笔前多观察画面的构图和比例，尽量减少橡皮擦修改的痕迹，以防纸面受损。第二步
4、，先从西瓜皮的浅色部分开始上色，用草绿色沿着边缘往里运笔，越靠近瓜额的部分颜色越浅；在草绿色里加深绿色，将西瓜皮的外层勾画出来。第三步，用清水把瓜额部分整体打湿，用笔尖将少量攻红色加入大红色中，调和成西瓜红色，然后在瓜尖部分涂上几笔。第四步，将调和好的西瓜红色加水变淡，从瓜尖开始，逐渐渲染红色瓜额的部分，注意后面的西瓜颜色应该浅一些。第五步，趁画面半干半湿的时候，稍微在瓜凯边缘加一点橘黄色。用大红色加土红色来深入刻画西瓜的侧面。第六步，最后在草绿色中加一点淡红色，调和大量清水画上阴影。等画面干了以后，用熟褐色加一点点赭石色，西上西瓜子，用小笔点出西瓜子的高光，调整画面。3 .学生开始临摹前现在
5、练习纸上练习两种技法，熟练掌握后在作品纸上临摹。4 .学生展示自己临摹的作品，进行自评和互评。（30分钟）三、总结教师将水彩画的艺术特点与绘画技法再总结一下，并鼓励学生课后自己选择喜欢的作品，多练习。（3分钟）教师总结呼。到了18世纪，受巴洛克艺术影响的洛可可艺术在法国兴起。典型作品：劫夺留西帕斯的女儿秋千。18世纪，随着法国大革命的到来，新古典主义艺术家们开始不满足描绘精致放纵的享乐生活，而将绘画的题材和风格转向具有宏大场面的历史革命方面，对古罗马、古希腊的艺术进行模仿，在造型上重视素描和轮廓，以严谨的写实主义强调理性而非感性的表现。19世纪拿破仑下台，在波旁王朝复辟的年代，苦闷压抑的知识分
6、子掀起了浪漫主义运动，他们不满足于单纯地再现历史题材，而是取材于现实生活、中世纪传说和文学著作，重视人的感受，主张张扬个性，艺术表现手法多采用对比强烈的戏剧性效果，表现人性冲突和社会矛盾。典型作品：马拉之死泉自由领导人民。19世纪印象主义画家将目光看向了户外变幻多样的光线，注重描绘景物在阳光照耀下丰高微妙的色彩变化，代表人物有莫奈利德加，后印象主义受印象主义描绘户外光色的影响，但又反对他们为了表现一舜间光的变化而破坏景物的结构轮廓。典型作品：大碗岛的星期天向日葵我们从何处来?我们是谁？我们向何处去？20世纪以来诞生了许多画派。1905年，以马蒂斯为代表的野兽派，追求原始格调，用快速、粗犷、有力
7、的笔触造型，用纯粹的色块组织画面，使之充满律动感。1908年，以毕加索为代表的立体派，主要追求由几何形体排列组合而产生的形式美。抽象主义美术于1910年前后产生，代表画家有俄罗斯画家康定斯基。讨论分享教师总结一战期间产生了达达主义，之后出现了超现实主义艺术思潮，代表画家有夏卡尔、达利等。此外，在美国产生了抽象表现主义绘画，代表画家有杰克逊波洛克、马克罗斯科。典型作品：舞蹈记忆的永恒。(三)版画和水彩西方版画的产生最早是为了满足宗教传扬教义的需求，故内容多为圣经故事。这些宗教版画大多用果木作为板材，由工匠绘刻而成，被称为木版画。典型作品：忧郁。水彩画的创作方法是以水为调和剂，用透明的水性颜料在纸本上作画。典型作品：布莱顿海滩向西看诺勒姆城堡，在特威德河之上。(二)西方传统绘画经典作品鉴赏1 .教师分别对五幅作品进行简单描述。2 .先将学生分组进行鉴赏，小组代表向全体同学作分享，教师再补充专业鉴赏感受并进行总结。鼓励学生课下多进行作品鉴赏与分享艺术感受。(20分钟)(1) 达芬奇最后的晚餐(2) 伦勃朗夜巡(3) 约翰内斯维米尔戴珍球耳环的少女(4) 中新罗.华加索格尔尼卡马克罗斯科白色中心三、总结教师要把今天课堂所有涉及的重点内容进行大概梳理，并布置课后作业：将课堂重点流派整理成表格。将最喜欢的作品或作者，按老师讲解的鉴赏要求，重新审视这些作品，并与朋友或父母分享。(3分钟)
