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1、实施方案合集（3篇）实施方案篇1为贯彻落实省教育厅关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知和关于开展20_年全市中小学教师岗位大练兵活动的通知文件精神，进一步提升教师教育教学能力，建设一支教学基本功扎实、专业化水平高的教师队伍，特制定区教师岗位大练兵活动实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以课堂教学创新为重点，以教师专业成长为目标，强化教师学科专业素养和教学基本功训练，有效提升中小学、幼儿园教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。二、活动内容1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。2 .实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。3 .教具制作。包
2、括教具的设计、制作和使用。4 .教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。5 .课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。6 .课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。7 .片段教学。包括根据某节课的教学设计，截取某个局部教学内容，进行模拟课堂教学。8 .评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。9 .教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。10 .德育
3、工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。三、活动形式岗位大练兵采取“基于校本，立足本职；人人参与，同伴互教;集体培训，个人自练”的形式，以开展“人人上达标课”活动为载体，强化教师教学基本功训练。四、组织实施1.广泛宣传发动各校要组织全体教师认真学习领会省教育厅和市教育局有关文件精神，使广大教师真正认识到开展教师岗位大练兵活动是提高教育教学质量的重要措施，也是教师继续教育的重要形式之一；认识到熟练掌握教学技能、提升教育教学能力，是每位教师做好教育教学工作的重要保证。号召全体教师积极参加岗位大练兵活动，在全
4、校掀起教师岗位大练兵活动新高潮，有效提高教师的专业素养。2 .精心制定方案各校要做好教师岗位练兵活动的组织管理工作，要结合教学实际，认真制定教师岗位练兵活动的具体实施方案，做到练兵工作既有长计划，又有短安排，确保练兵活动有的放矢，卓有成效；同时要引导教师结合自身实际制定个人练兵计划，做到目标明确，内容具体，措施有效，切实可行。各校于5月日前分别向区教育局（人事股）和区教师进修学校报送学校教师岗位练兵活动方案（纸质）。3 .明确训练目标教师岗位大练兵活动应根据实际，注重实效，分层次进行，要针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。要以“干什么、练什么”、“缺什么、补什么”为基本出发点，
5、重点放在教师的基本功训练上。教师要积极探索有效的训练方式，坚持理论学习与教学实践应用相结合的原则，使训练的内容、要求、形式适合教育教学改革以及教师和学校的实际情况。每位教师每学期都要侧重进行2个专项训练，做到练有所得，练以致用，有效促进教育教学能力和教学研究能力的提升。4 .扎实开展活动各校要高度重视教师岗位大练兵活动，要为练兵活动提供必要的物资条件和经费保障，要建立长效练兵机制，使广大教师养成自学自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力，要把教师参加岗位练兵活动的情况列入年度考核内容，作为教师评先评优、职务晋升聘任和绩效考核的重要依据。学校要立足校本，把教师岗位练兵活动作为校本研训工
6、作的一项重要内容和载体，每个月组织1次集体练兵活动。各小片区要把教师岗位练兵与教师研训活动结合起来，因地制宜，积极开展特色练兵活动，每学期举行1次教师教学基本功比赛或练兵成果展示活动。区教师进修学校要加强对教师练兵活动的指导，并在各校和片区开展活动的基础上，每年组织开展1次教学技能大赛，以赛促练,以赛促学，推动岗位大练兵活动全面持续深入开展。5 .切实加强领导各校要从今年5月份起每月组织一次集体练兵活动，并及时向教育局（人事股）、区教师进修学校报送岗位练兵结果。要通过岗位练兵活动发现苗子、培养能手、备选人才，为各级岗位大练兵活动、岗位技能大赛提供人才保障。区教育局、区教师进修学校将对学校组织教
7、师参加岗位练兵情况进行全面考核，通过评比、竞赛等形式及时总结推广岗位练兵的经验和成果。区教育局将适时表彰岗位练兵活动的先进单位和个人,树立岗位练兵活动先进标杆，激发广大教师创先争优的热情，营造“人人学业务，个个当能手”的良好氛围。实施方案篇2一、河东城区防汛现状河东城区全市政治、经济、文化中心，西北距黄河27km,全省重点设防城市之一城区地势低洼，外高内低，呈盘状地形,雨污水无法自流排出，需经坑塘、河道、管道拦蓄后，由排水泵站提排城外，防汛压力一直很大去年，市政府修建环城公园、赵王河公园，改造了护城河和赵王河城区段,修建了中华路、人民路等道路下水道，提高了蓄排水能力，一定程度上缓解了部分城区排
8、水难状况，但气象部门预测,今年夏季我市降水将比往年偏多且集中，防汛形势依然严峻（一）城区排水能力不足主要表现在：1.下水道配套不尽合理，老城区下水道配套率低，污水管网布设不完善，现有下水道和已铺设污水管连接不够，大部分区域仍雨污水合流,造成区域集水慢,形成积水;2.老城区坑塘少,面积小，局部连通口只经过简单连通，致使坑塘蓄排水能力不足;3.泵站提排能力不足，韩堤口泵站新建和三角闸泵站改扩建，提高了提排能力，但与防洪排涝要求仍有较大差距;4.流经城区部分河道沟渠，如洙水河、环堤河、南关沟等多年未进行彻底治理,淤积严重，降低了蓄排水能力（二）环城公园、赵王河公园建设打乱了城区原有排水体系，造成部分
9、路段改变流水方向，形成低水高排,很容易使路面与低洼区积水，如青年路、西安路、拖拉机厂附近区域（三）城墙、大堤缺口多城墙、大堤作为防洪、护城拒客水于城外两道屏障，曾经发挥了重要作用，但随着城市建设发展，主要对内对外交通需要,现城墙、大堤共有37个缺口，降低了城墙、大堤防洪抗灾能力二、指导思想今年我市城市防汛工作指导思想：认真落实国家、省防总工作会议精神，继续贯彻“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”方针,立足防大汛、抗大涝，既要防备黄河客水进城,又要解决相对集中降水对城市影响坚持专群结合、标本兼治、先急后缓原则，全城动员，全民动手，以五年一遇（24小时降雨量126mm）内涝不成灾为目标,确保
10、城区安全度汛在具体工作实施中，根据城区地形特点和今年防汛工作面临新形势，重点采取“堵、疏、排”相结合方法进行防汛准备“堵”即对城墙、大堤37处缺口和险工段组织专人堵复设防，确保客水不进城；“疏”即抓好城区内排水沟、坑塘、下水道及其排水设施清淤、清障、疏通工作，保证排水畅通；“排”即加强现有排水泵站提排能力，同时有计划地增设临时提排设备，以弥补固定提排设备不足今年汛期重点解决三路（青年路、西安路、康庄路）、两区（梨园小区、拖拉机厂附近区域）排水问题三、城市防汛各成员单位职责为确保城市安全度汛,现明确各有关单位工作职责（一）市市政管理局1.成立150人抗洪抢险突击队，要落实到具体单位、具体人，人员
11、名单6月1日前上报市城市防汛指挥部办公室2.编制河东市城区防洪预案，6月1日前完成3.抓好南关站、丁堤口站、韩堤口站和三角闸站4座泵站现有设备养护维修,保证正常运转，及时提排对三角闸已损坏泵体大修和南关泵站铸铁出水管道更换要在6月1日前完成4.梨园小区为城市低洼区，东至成阳路、西至荷兰路、北至中华路、南至大堤，面积0.9平方公里如日降雨100mnl,按径流系数0.7、10小时排出计算，需在南大堤处建小型泵站1座,安装50泵2台，配套建设管理房2间、集水池1个，工程6月10日前完成（二）市建设局1.成立500人抗洪抢险突击队，要落实到具体单位、具体人，人员名单6月1日前上报市城市防汛指挥部办公室
12、2.在市立医院南侧排水沟和西关厢排水沟内，各铺设1道管径Inl舲管，与沿护城河污水管网连接，同时清挖淤积溢流井，没有溢流井要抓紧修建，汛期如遇大雨，雨水可通过溢流井直接进入护城河,解决西安路积水问题，工程6月10日前完成3.清挖疏通青年路下水道并与污水管道连接，酱菜厂内下水道、曹州路下水道、八一路下水道与护城河污水管网连接，没有溢流井修建溢流井，平时排除污水，汛期如遇大雨，雨水可通过溢流井直接进入护城河,消除青年路积水,连接工程6月1日前完成4.康庄路下水道通过解放北街、广福北街、胜利路下水道与护城河污水管网连接，没有溢流井修建溢流井，平时排除污水，汛期如遇大雨,雨水可通过溢流井直接进入护城河
13、，同时启动韩堤口泵站加紧提排，解决康庄路积水问题,连接工程6月1日前完成以后随着黄河路污水主干管铺设,康庄路下水道与其连为一体5.做好三角闸泵站新建泵和压力管道养护维修,确保汛期正常运转、及时提排和排水畅通，维修工程6月1日前完成6.在双河沟内铺设1道管径Inl於管，与赵王河、太原路污水管网相连，同时打通双河沟下游通道并修建溢流井，平时双河沟污水通过赵王河污水管和太原路污水管提排，汛期遇大雨时，雨水通过溢流井直接进入赵王河，工程6月10日前完成7.尽快完善老城区污水管网下水道、过路涵、坑塘连通口要进行清淤,做到下水道与下水道、下水道与污水管、污水管与污水管相通，下水道、管道与坑塘相通，解决老城
14、区积水问题，工程6月10日前完成8.在南关沟、韩堤口泵站进水通道与护城河连接处修建两座节制闸，平时封死，以防护城河清水外流,遇大雨时，提升闸门，解决老城区排水问题，工程6月10日前完成（三）牡丹区政府1.成立2500人抗洪抢险突击队，落实到具体单位、具体人,人员名单6月1日前上报市城市防汛指挥部办公室2.备足备齐防汛物料：编织袋25000条、木桩5000根、桔料50吨、钢丝5吨、车辆50辆、水泵50台、水龙带100oOnI以及足够照明设备号料定点，6月1日前落实到位3 .负责辖区内（主次干道外）所有排水沟渠、坑塘及连通口清淤、清障,确保排水畅通清淤、清障工作6月1日前完成，对雨后形成辖区内积水
15、要尽快排除4 .扩建韩堤口泵站出水通道,确保韩堤口泵站排水畅通，工程6月1日前完成5 .对城墙、大堤37处缺口、险工段划片包干，备足备齐堵复物料,确保有险情时及时堵复（四）市经济开发区管委会1.成立1500人抗洪抢险突击队，落实到具体单位、具体人,人员名单6月1日前上报市城市防汛指挥部办公室6 .备足备齐防汛物料：编织袋15000条、木桩3000根、秸料30吨、钢丝3吨、车辆30辆、水泵30台、水龙带6000m以及足够照明设备号料定点,6月1日前落实到位3.负责辖区内（主次干道外）所有排水沟渠清淤、清障，确保排水畅通，清淤、清障工作6月1日前完成对雨后形成辖区内积水要尽快排除（五）其有关部门职
16、责市财政局负责防汛资金及时下拨并监督使用；市经贸委负责防汛物资供应；市水利局负责万福河大堤城区段安全；市邮政、电信部门保障汛期通信联络畅通；市供电公司保障抗洪抢险电力供应；市卫生局成立50人抗洪抢险医疗救护队，并配备5辆救护车辆，做好汛期抢救和防疫准备工作；市气象局做好天气和雨情预报,及时向防汛指挥部通报；市公安局加强汛期社会治安治理工作；市房管局结合牡丹区、市经济开发区，对辖区内房屋进行全面调查，并对危房进行检修；市交通、交警部门负责交通设施安全和防汛车辆通行；市广电局负责汛情及时发布；其防汛成员单位要按照城市防汛指挥部职责分工，认真履行本部门职责四、组织领导各级各部门要切实把城市防汛工作作
17、为一项重要任务来抓，认真落实行政首长负责制和岗位目标责任制市政府成立分管市长任指挥长城市防汛指挥部，牡丹区、市经济开发区以及驻城百人以上单位都要成立由行政一把手负责防汛领导机构，逐级签订责任书，做到层层落实、层层负责，确保不出现细漏；要加大防汛宣传力度充分运用广播、电视、报纸、传单、标语、宣传车等形式，大力宣传城市防汛工作重要性，使广大干部群众增强水患意识和防洪意识，自觉履行防汛义务和责任；要抓好防汛抢险队伍建设，并有针对性地进行两次抢险实战训练，做到人员到位、编组有序、召之能战、战之能胜；要备足备齐城市防汛物料,保证在应急情况下运得出、用得上；要做好督导检查工作市城市防汛指挥部对各项防汛准备
18、和工程进展情况统一督查指导,对任务完成好进行表彰,对不能按期完成任务或因失职造成损失。实施方案篇3摘要：为了切实保持计算机应用基础课程的教学质量，培养学生的计算机应用能力，在计算机应用基础课程安排、教学组织、教学资源建设和管理机制等方面通过几年不断的实践证明了，我院学生参加上海市计算机一级考试通过率普遍高于全市其他高职类院校，20_年的合格率更是排在全市49所高校第一位。该文就课程安排、教学组织、考核评价等方面的实践谈些体会。关键词：计算机应用基础；课程建设；上海市计算机一级等级考试从高职类学校对学生的要求来讲，通过上海市计算机一级考试是为学生对将来的学习打下计算机技能的基础,考证通过率是衡量
19、教学成果的标准之一。为使学生掌握基本的计算机基础知识，提高应用计算机的能力，为后续课程奠定基础，我们对计算机应用基础课程进行了教学改革，同时把提高考证通过率作为计算机应用基础课程建设的重要目标之一。1我院计算机应用基础教学的现状我院学生来自全国各地，新生入学时计算机水平差异性很大，这为计算机应用基础的教学带来很大的困难。学生在计算机方面的理论知识薄弱，office软件技术、网络技术、多媒体技术等基本技能不高，距离计算机应用教学目标差距较大，因此教学任务很繁重。2课程建设的实施2.1 改革学期课程设置，制定课程新标准在综合考虑了课程学习目标、学生现状以及设备资源等问题后,对120课时的计算机应用
20、基础课程的安排为：44+64+12课时，分别在三个学期进行。明确了教学目标：把计算机基础理论知识作为对学生的应知要求；把OffiC6软件操作、网页制作技术、多媒体技术的基本技能作为对学生的应会要求。2.2 围绕任务组织教学，完善教学模式课程标准确定了学什么，接下来的教学方案设计则是解决怎么学、如何教的问题。针对高职院校学生特点，该课程的教学方案设计突出实践环节，让学生通过一个个小的实体案例去学习知识、掌握技能。设计教学任务时遵循由简单到复杂、由单一技能训练到综合技能训练的循序渐进的原则。有些任务以教师为主导，引导学生模仿学习，重在掌握基本技能和方法；有些任务以学生为主体，教师检查指导，重在熟练
21、技能，培养学生分析问题、解决问题的能力;还有些任务是开放性的创新任务，学生的创造力得以发挥，重在培养学生自主学习能力和创新意识。计算机应用基础课程全程都在机房进行教学，实现了更加充分的实践教学，边讲边练、边学边做，有利于实现双向互动。在教学中使用多媒体教学软件辅助教学,利用广播功能，教师把授课内容与操作步骤实时传送到每台学生电脑的屏幕上，清晰直观，学生一目了然；教师利用监控功能，则可以观察到每个学生的操作情况，及时解决问题；利用录屏软件将实例的整个操作过程完整清晰的录制下来，使学生在自己操练时可以重复观看；利用文件传输和作业提交等功能，极大的方便了师生交互，提高了教学效果。针对部分学生计算机应
22、用基础差的问题，在新生入学的第一学期学校专门安排班，使那些零基础学生的计算机应用能力得到明显提高，以便他们跟上课堂教学水平。在第二学期组织学生参与全校性的技能比武，如平面设计、动画设计，使学生通过这样的活动，能够更加灵活的应用计算机应用基础里的这些操作软件。在第三学期，除了正常的12学时的课程外，为了不影响其他课程的排课，老师们牺牲课后时间，留下来为学生开放机房安排课后辅导，每班每周有一次课外上机时间，在参加市统考前每班能有4次课外上机练习，每次2小时。这些措施对课程的教学组织与管理、教学目标的实现起到保障与促进作用。2.3设计与开发教学资源2.3.1选取教材依据课程标准及上海市高等学校计算机
23、等级考试（一级）考试大纲，选用由上海市教育委员会组编、华东师范大学出版社出版的教材计算机应用基础教程、计算机应用基础实验指导和计算机应用基础学习指导，同时补充自编的上机习题集一本。2.3.2制作课件通过多年的授课实践，通过集体备课，积累了一定的经验和资源，形成了一些行之有效的教案、课件，所有课件均由题目、素材、样张、操作视频组成。为了让学生能够适应考试环境，在平时上课时，将计算机应用基础实验指导书上的实验案例转成电子版教案，让学生一边看电子教案，一边做实验操作。2.3.3开发试题库与学生练习软件在计算机应用基础课程中不仅有操作部分还有理论部分，因此为了让学生更好的学习理论题的知识，我们开发了W
24、eb版的理论题考试系统和单机版的试题库，让学生能够随时练习和自测。2. 4建立相对公平的考核机制2.4 .1严抓平时成绩，合理组合总评成绩平时成绩由出勤、纪律分与练习、测试分组成，每次上课老师都需要点名，每次课结束都需要学生提交当天的作业计入平时成绩,平时成绩中还有一部分的惩罚和奖励机制。学生学期总评成绩由平时成绩(40%)、期中考试(10%)和期末考试(50%)成绩三部分组成，学期期末考试成绩在45分以下的，总评直接定为不及格。2.5 .2坚持教考分离、交叉阅卷的考核模式统一出卷：由任课老师轮流出每年的期末试卷，每年由4-5位老师组成一个出卷小组，每位老师出同类型的试题12份，然后由组长将试
25、卷再重新编排。这样能够确保12份试卷在难度上相对统一。规范考场：每个机房作为考场时，安排25-30人一个考场，以确保学生之间相互隔离，考前30分钟监考人员到场做好考前准备：开机、发放本场考试试卷、控制学生机。考场中都安排一名担任该门课的老师在场参加监考，以便回答学生合理问题、解决试卷错误或电脑故障。考试结束要做好相应记录并备份数据，整理上传学生考试数据，最后清理每台电脑上的本场考试的数据，为下场考试做准备。交叉阅卷：每位任课老师在考试结束以后都将按照规定拿到非自己班级的学生数据，在规定的时间里完成阅卷，并将成绩交给任课老师，由任课老师完成最后的学生平时成绩、期末成绩、总评成绩录入并打印，再完成
26、试卷分析表，对自己班级的学生做出一个整体评价。这些试卷分析和成绩统计信息会公布给所有任课老师和相关班级的班主任，通过这些信息找出学生的薄弱环节并在后续课程里加以强化训练。3总结在课程建设研究与实践中，运用了观察法、调查法、经验总结法、行动研究法，对计算机应用基础课程的学期课程设置、教学内容深化和教学模式改革等方面进行实践与探索，制订统一的教学大纲、考核评价方案，编写配套的教案、学习资料、试题库，编制多媒体课件，在这个过程中，教风与学风相互促进，学生的计算机应用能力得到进一步提升，并且保证了学生在上海市计算机一级考试通过率，在20_年度上海市高等学校计算机等级考试一级（全市49所）合格率排名第一
27、，以下是近几年我院与全市高校的数据比较：能够取得这样的成绩，除了老师在课程上花费的大量时间和精力，同时也离不开学院领导的支持、教务部门的协作、各班辅导员的配合。社会对大学生的知识结构与技术技能的要求发生着不断的变化，计算机应用基础课程的教学改革与研究必然是一个动态的、长期的过程。计算机应用基础课程的建设，必须在已有成果的基础上不断进行新的思考和探索。参考文献：1上海市教育委员会组编.计算机应用基础学习指导.华东师范大学出版社，20_.2于平.以应用能力为核心的计算机基础课程改革，教育与职业，20_(21).3上海市高校计算机等级考试委员会.上海市高校计算机等级考试20年度考试评价报告,上海市教委考试院,20
