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1、中学劳动教育实施方案一、指导思想坚持立德树人，全面贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见关于印发的通知全面加强新时代中小学劳动教育实施方案有关精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系,充分发挥劳动教育的综合育人功能中关于加强劳动教育的要求，形成学校、家庭、社会共同参与，多方联动的劳动教育新格局，全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，形成积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，为终身发展和人生幸福奠定基础。二、组织管理（一）领导小组组长：副组长：成员：（二）执行小组组长：各级部管理主任成员：各班级班主任三、校情学情分析经问卷调查、访谈等形式，对学校现阶段劳
2、动教育情况进行调研，探索劳动教育的新方向、新策略。学校现分为南、北两个校区，南校区大部分学生为住宿学生，北校区大部分为非住宿学生，且学生来自城镇、乡村，学生开展家庭劳动实践条件参差不齐。调研显示，学校能定期组织学生开展卫生值日、卫生扫除等校园内劳动实践活动，学生劳动态度良好，学校劳动教育的外部条件良好。但依然存在学生动手能力不强、创造性劳动开展不足、课程体系化建设不足、“家校社”合作机制不够完善等问题。四、办学理念及育人目标办学理念：创有灵魂、有气质的学校；育有信仰、有担当的学生育人目标：培育至诚厚德、致知求实、胸怀若海、博学广志的新时代创新型英才五、教育内容根据关于印发全面加强新时代大中小学
3、劳动教育重点任务及分工方案文件要求，确定劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，区分不同学段、类型学生特点，将社会劳动体验与家务劳动贯穿全过程,突出劳动价值观念培养，使学生尊重劳动，崇尚奋斗，强调身心参与，注重手脑并用。高中丰富职业体验，理解劳动创造价值，强化服务社会意识，懂得自立自强、关心社会和他人。日常生活劳动教育结合新时代校园爱国卫生运动，强化个人生活能力和习惯养成。生产劳动教育使学生亲历工农业生产等劳动过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值。服务性劳动教育强化为他人和社会提供服务，提高社会责任感。六、重点工作（一）全面构建劳动教育课程体系1 .开齐开足劳动教
4、育课程。按照普通高中课程方案（2017年版2020年修订）要求，劳动教育共6学分，其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与生涯规划、通用技术的选择性必修内容以及校本劳动教育课程内容统筹。每学期开设不少于三节的劳动教育班会课，包括劳动模范、劳动意义、劳动技能三个模块。2 .科学设置劳动周。每年的“五一”劳动节前一周定为“学校劳动教育宣传周”，制定活动方案，通过开展一次国旗下讲话、召开一次主题班会、进行一次内务比赛、一次社团劳动成果展示、一次个人社会劳动实践或职业体验等五个“一”形式进行劳动教育宣传，在全校形成“劳动光荣”的氛围。3 .深度融合学科课程。将劳动教育纳
5、入可以与之相适应的学科教学中，通过思想政治、语文、历史等学科教育重点加强马克思主义劳动观、劳动态度、劳动安全、劳动法规知识的培养；通过数学、地理、通用技术、艺术、体育与健康等学科教育要加强学生劳动的科学态度、规范意识、创新精神、动手操作和劳动技能的培养；其他学科教育和团队活动中有效融入劳动教育内容。（二）创造性开展劳动教育特色实践活动1.校园内班值周劳动实践。坚持校园内班值周活动，将劳动教育与学校卫生管理工作有效结合，每个班级轮流学生一个周的捡拾垃圾、清扫落叶、除草、扫雪等力所能及的校务劳动。每学期初学生处根据学校及班级的具体情况统筹安排本学期各级部班级值周，明确值周时间、区域、任务、责任分工
6、等。2.校内田间劳动课程。充分利用学校现有的劳动实践园,在学校合作的园林绿化公司的指导下，对学生进行田间劳动的教育实践。尊重植物生长规律，结合季节时令，学生可在劳动实践园研究修剪、浇水、施肥、除草等培育植物的劳动实践，研究劳动技能，感悟劳动的意义。3,班级内组值日劳动实践。班级每日早读前、下午上课前开展教室及走廊卫生打扫；学校每隔一周进行全校卫生大扫除，时间为20-30分钟，各班级分工明确，完成地面清洁、玻璃窗台擦拭、黑板及讲台清洁、室内物品摆放等卫生清洁工作。4.纪念日主题劳动实践。结合3月12日植树节、3月5日学雷锋纪念日及志愿者日、秋分日农民丰收节等，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。5,
7、社团内创新劳动实践。以学校劳动社团为依托，进行设计制作、社会服务、创新创业等劳动实践活动，同时开设现代剪纸、激活色彩、摄影等校本社团课程，培养学生劳动技能以及实践能力。（三）与家庭、社会劳动教育相结合1.督促、指导学生完成居家劳动任务，培养学生从小养成热爱劳动的习惯。注重抓住衣食住行等日常生活中劳动实践的机会，鼓励学生自己动手，自觉参与内务整理、劳动技能、亲情劳动、能及劳动等家庭劳动。每周至少做一次家庭劳动，并上传照片；每月汇总完成“学校学生每月劳动清单”,上传至年级。2 .充分发挥学校家委会和家长学校的作用，探索实施“家长创课”研发模式。家委会负责推出丰富多彩的家庭劳动教育系列化课程，每学期
8、每班至少组织一次劳动教育讲座或沙龙，分享家庭劳动教育经验。3 .充分利用社会资源。学生利用寒假、暑假，在志愿服务、职业体验、带有劳动教育板块研学旅行中任选其一完成,可根据自身情况选择社区、企业、公益机构等进行社会实践,完成“学校社会实践表”，上传至学生总结素质测评网，体验劳动的社会价值。（四）健全完善劳动素养评价机制1 .结合学生综合素质评价平台，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。2 .制定学生每月劳动清单、劳动周活动记录表、假期社会实践表、志愿服务表等使学生的劳动实践有迹可循。3 .建立劳动技能和劳动成果展示制度，学校每学年组织一次，以展
9、示评比促提高。（五）实践基地建设及劳动教育师资根据中小学校外劳动教育实践基地建设指导标准，积极争取、联系、建设适合学生进行劳动实践活动的实践场所。学校也将逐步建好配齐劳动实践教室、实训场地。同时优化师资队伍，采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，探索设立劳动教育备课组。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念。七、保障措施（一）课程保障。教务科研处规范学分上传，依托通用技术课，积极开发劳动教育课程，并保证课程的实施。同时在学科教研、学科考核中要求融入劳动教育要求。（二）活动保障。学生工作处积极牵头各项劳动教育实践活动，创新性开展活动，做好前期规划方
10、案，保障活动顺利进行，总结相关经验并推广。（三）宣传保障。办公室及各级部要合理利用校园公众号、校园网等媒介，做好劳动教育的宣传工作，促进各级部之间的互相研究，在全校形成“劳动光荣”的氛围。（四）安全保障。安保处要加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。（五）经费保障。后勤保障处做好各项劳动教育活动经费预案，按照规定统筹安排公用经费、工具物资等开展劳动教育。中学劳动教育教学总结我校一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，我们以继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多种形式在学生中开展
11、劳动教育活动，激发学生的劳动热情,增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。一、制定好劳动计划为切实搞好学生劳动教育，在每一个学期初，学校全体领导班子及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定劳动教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。二、培养学生的劳动意识1.班主任利用班会课借助图片等资料,让学生直面劳动的全过程，完整地了解一个馒头是怎样生产出来的，深刻体会劳动的艰辛，从而教育学生要热爱劳动，珍惜劳动果实。2 .营造热爱劳动的良好氛围，激发学生热爱劳动的意识。古今中外，关于
12、劳动的名言警句有很多，可以在教室里张贴或悬挂名人名言，让学生随时阅读、感悟。比如“劳动是一切知识的源泉”、“劳动光荣，不劳动可耻”等等。这些名言笔者是通过举行书法比赛让学生书写，然后从优秀作品中挑选的。3 .在教学中劳动教育。在语文教学中，会遇到一些有关劳动的课文，如诗歌锄禾：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”学到这首诗，让学生体会到劳动者的艰辛，激发学生尊.重劳动人民的意识，从而使学生热爱劳动，珍惜劳动果实。政治课上，在学到有关劳动的章节时，教师要将一些名人的劳动故事，让学生们由衷地体会到，真的是“劳动最光荣”。三、内容丰富，形式多样1.将劳动教育纳入课程表：我校多年来一直
13、每个班每周安排一节劳动教育课，每次一个班，由总务处安排劳动内容，班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花木、学习做饭炒菜等力所能及的劳动项目，每一次活动，同学们都非常认真，效果很好，受到各方面的肯定。2 .学生负责教室和教学楼的卫生：当前不少学校将学校的卫生清整承包给清洁工，也有一些人认为学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高学生的综合素质，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和实验楼的卫生清整,做到一日两扫，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、卫生区、功能室进行检查和学
14、生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。3 .开展青年志愿者活动：自从学校团支部开展青年志愿者活动以来，学校每年都有不少学生加入学校的青年志愿者组织。每个学年，在我校团支部的带领下，开展很多有意义的活动，包括劳动，比如:每年的雷锋活动月，我们的青年志愿者都要到敬老院慰问敬老院的老人，此项活动自然是少不了劳动，也就是帮孤寡老人擦玻璃、扫地、叠被子等等。除此之外，还开展了很多有关劳动的青年志愿者活动，如:到社区清理白色垃圾、小广告、清理校园垃圾等等。这些青年志愿活动，不仅培养了学生的爱心，而且培养学生爱劳动的好习惯。4劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动
15、实践外,还从实际出发,因地制宜,促进劳动基地的开辟与建立。学校联系双杨镇天梓亿德农场作为学校校外劳动实践基地，定期组织学生进行劳动实践活动。通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了学生的思想道德和文明素质，增强了学生的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。经过长期坚持不懈的努力，我校的劳动教育取得了不少成效，有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校美丽校园建设作出了很大的贡献。中学劳动实践教育工作计划落实立德树人根本任务以及学校生命教育理念，第二中学初中部坚持以学生核心素养提升和能力发展为中心，坚持榜样引领与激励评价相结合，培养德智体美劳全面发展的社
16、会主义建设者和X人。结合中小学生守则、中小学校德育工作指南中的相关要求，加强对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养。以继承和发扬中华民族的传统美德为目标，以多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。一、开展劳动实践教育课题研究学校根据义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）的指示精神，积极研究劳动实践教育课题，开展劳动实践教育课题研究，通过研究新时代背景下重视劳动实践教育的意义，劳动实践教育相关内涵界定，家长在劳动实践教育中的误区，劳动实践教育对中学生健康成长的十大能力培养，提升初中
17、学生劳动素养的实践及策略等，建立初中学段劳动实践教育家校共育体系。用课题研究指导学校、年级、班级、家庭、社区等开展劳动实践教育活动。二、开展劳动实践教育主题活动学校结合生命教育理念，通过尊重劳动一一学会生存一一创造价值的“劳动三步曲”从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动实践教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。学校通过开展“四项活动”助推劳动实践精神培养。各级部认真开展“劳动奋斗”主题班会，在集体中形成尊重劳动的意识，在生活中培养自理能力，在学习中熔炼劳动意志，在社区中锻炼劳动能力，从而养成学生踏实、认真的学习态度和生活态度。第一项活动：致敬平凡人一是利用主题班会一一讲述
18、我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等基本情况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及创造的价值，畅谈我们的劳动现状，分享感悟。二是利用主题班会一一邀请家长走进课堂讲述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培养劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中创造不平凡。三是利用劳动节一一生命故事征文演讲活动，让学生参与撰写劳动日记征文故事，让学生撰写自己的奋斗故事等。第二项活动：我为你点赞一是赞要大声说。选择心目中的劳动榜样（老师、家长、学生、社会劳动者等）撰写颁奖词，在选题班会中分享。级部、班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和老师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事
19、等，让家长发现孩子闪光点；有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩教师。二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展示平台，将收集的点赞卡以各种造型（如树、心、手掌等）张贴出来。家委会负责制作本班的点赞语录网络版。（X等）学校制作点赞台，师生可以为身边正能量的人、默默付出的人点赞。各班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让学生看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广泛宣传各班的点赞语录，形成较好的社会效应。第三项活动：研学劳动体验一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动项目，坚持每周或每天做。例如：叠被、拖地、做饭、洗碗、整理房间等家务劳动；坚持为家人付出；坚持做好分内事等。开展“今天我当家”
20、家务劳动体验活动，通过照片、视频或X等形式展示实践劳动成果，并通过家务劳动让孩子们体验家长的辛苦，懂得感恩、孝亲，用实际行动为父母减轻家务负担，同时培养了家务劳动技能，增强了亲子关系。二是学校劳动。认真开展教室规范化、宿舍卫生定时与不定时常规检查，开展“做一个有责任心的人”主题活动，以班级为单位捡拾校园垃圾，随时随地保持教室及校园公共区域的干净整洁。在劳动实践教育活动中，学生亲自对学校的各项设施、场所进行卫生清扫，感受到了劳动的辛苦，体验了清扫环境带来的喜悦，得到了劳动实践教育带来的愉悦。三是研学劳动。本学期学校继续组织初中部全体学生，开展社会劳动教育实践。在实践活动中，组织学生走进社区，走到
21、广场，走进马山，走进X公园，进行清理卫生、清理白色垃圾、清除小广告等劳动实践活动，用自己的劳动来美化身边的环境。通过劳动实践学会各种劳动技能，同时也感受劳动的辛苦，培养学生良好的劳动实践习惯，增强了学生的劳动实践意识。除此之外，还要开展心理教育、感恩教育、团队拓展课程、创意联欢会等活动，让学生在劳动实践体验中获得精神的满足。四是公益劳动。积极开展学雷锋活动，以班级或小组为单位，开展“我们的节日一一元宵节”爱心敬老活动。学校志愿队到“X老年公寓”开展公益慰问劳动，给老人剪指甲、送元宵、表演节目，以实际行动贡献社会。第四项活动：“五一”劳动表彰在工作、学习及生活中涌现出一大批劳动实践教育先进教职工
22、、表现突出学生，为了树立典型，激励先进，学校开展“劳动最光荣，劳动最美丽一一2024年最美劳动者”评选活动。根据评选方案，各级部认真组织评选活动，层层推选，严格审核。通过评选活动肯定广大教职员工对学校、孩子的付出，肯定学生在劳动实践活动中取得的成绩。三、探索劳动实践教育学校课程开发劳动教育是中小学教育的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针、实施素质教育和提高学生总体素质的基本途径。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互X,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长J学校立足学生全面发展的需要，
23、结合自身实际，逐步探讨劳动实践教育的学校课程开发，使劳动实践教育真正为孩子的成长奠基。第二中学是一所勤于劳动，善于创造的学校。正是因为学校高度重视劳动实践教育创造，学校才有了辉煌的历史；也正是因为广大教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校才有了今天的成就。同时，学校也深深的意识到，建设劳动实践场所，有效的发挥劳动实践教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工程，从这个意义上讲，我校的劳动实践教育工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有社会各界的大力帮助，有全校师生的共同努力，我校的劳动实践教育必将创造新的辉煌！小学2024年上半年学校劳动教育总结2024年上半年，学校依据关于印
24、发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知为依托，着手编制适合学校实际的劳动教育课程纲要，专门设立课时实施，现将2024年上半年学校劳动教育工作情况总结如下：1.劳动教育课程建设。学校严格落实国家课程设置方案，开齐开足劳动教育课程。每班每周1节劳动课，由数学学科教师实施。2 ,劳动课程内容。学校德育处、少工办拟定了实验小学一至六年级学生家务劳动清单，利用周末、节假日组织家长配合指导实施。学校还划定班级校园劳动区域，班级辅导员负责指导学生每日进行校园劳动，以保持校园卫生整洁。3 .劳动教育评价。上半年居家学习期间，学校开展了“我爱劳动”家务劳动成果展示，五一假期学科融合的劳动教育实践活动，将劳动教
25、育结果评价至班级。下学期开始，学校将拟定学生劳动教育评价标准，完善评价办法，组织家长、教师和学生本人多维、多元评价，将评价结果具体到每一名学生，以筑牢学生爱劳动的观念，人人养成爱劳动的良好习惯。小学劳动教育实施方案我们学校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从培养良好行为习惯入手，研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系，主要从以下几个方面来实施：:活动目的1 .从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。2 .通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康成长。3 .教师从理
26、论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。实施过程1 .创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级
27、劳动之星”；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境。小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：（1）给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。（2）给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。（3）给孩子良好的物质空间，自主
28、劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾,充分发挥自主劳动的积极性。(4)给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。(5)给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。(6)给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底。(7)给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。3 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有
29、一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行,持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，
30、期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。4 .充分利用好综合实践课本学期的综合实践课，安排了研究性学习和劳动教育两方面内容。本学期的劳动教育主题是“变废为宝:随着人类环保意识日益增强，资源的循环使用越来越受到重视。保护环境，保护地球，已刻不容缓。“废物利用”就是保护环境的好方法之一，让我们发现身边许多的宝。一点巧思、一份创意、一些实践就能给那些随处可见、平凡无奇的废品赋予新的生命，让学生切身感受到“垃圾是放错地方的资源”。通过开展这些活动，使学生在收集废弃物品的过程中，知道不同类型的废弃物品可以有不同的作用，从而感受到人类与自然环境的密切联系，知道环境保护的重要性，使环
31、保意识深入儿童幼小的心灵。学生评价工作安排一.考察与探究的评价小学研究性学习的评价是一种多元的激励性评价。通过评价，以激发学生的兴趣、鼓励学生的好奇与探索精神，使学生对研究性学习始终保有愉悦的情感体验。（一）评价的一般原则1.正面评价。小学研究性学习的评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，鼓励学生每一步的想象、创造和实践，激励和维持学生在探究过程中的积极性、主动性和创造性。2 .重视过程。研究性学习的评价重视对学生学习过程的评价和在过程中的评价，关注学生在过程中的动手实践和参与、体验情况，强调让学生在过程中通过自评、互评来改进学习。小学研究性学习的评价不强调学生掌握知识的数
32、量，评价结果也不宜给出数值成绩。3 .重视体验。研究性学习的评价关注学生在探究过程中亲自参与探索性活动、开展人际交往，以及解决实际问题过程中所获得的感悟和体验，而不是一般的接受别人所传授的经验。（二）评价的主要内容1.学习态度。主要指学生在研究性学习中的主动性和积极性，可以通过学生参与研究性学习的时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价，如学生是否认真参加课题组每一次活动、主动提出设想和建议，认真观察思考问题、积极动手动脑、认真查找相关资料、准时完成学习计划、不怕困难坚持完成任务。4 .合作精神。主要对学生在参与小组及班级活动中的合作态度和行为表现进行评价。如学生是否能积极参与小组活动，主动
33、帮助别人和寻求别人的帮助，认真倾听同学的意见，乐于合别人一起分享成果，在校组中主动发挥自己的作用等。5 .探究精神和学习能力。可以通过对学生在提出问题、解决问题过程中的表现及其对探究结果的表达来评价。如是否敢于提出问题，以独特和新颖的方式着手解决问题和表达自己的学习结果；是否善于观察记录、能够综合运用相关的资料、积极采用多种多样的方法、生动形象地表达自己的学习过程与结果等。（三）评价的具体措施小学研究性学习的评价是多元评价，其形式可以多种多样。评价者可以是教师，也可以由教师和学生共同参与，甚至可以以学生为主，研究性学习的评价方法应灵活、多样,比较常见的有：1 .学习过程档案。这是学生研究性学习
34、的档案记录，可以记录学生参与研究性学习的时间、次数、内容和行为表现;可以包括观察日志、讨论过程、访谈记录、探究计划和结论，收集到的资料、作品；还可以包括自己的感想、别人的评价等多方面的内容。学习过程档案能比较充分的体现学生参与研究性学习的过程，展示个人独特的风格。档案材料的积累也有助于学生获得成功和满足感，并为师生对研究性学习活动进行调整和反思提供依据。2 .展示与交流。展示和交流可以综合的评价学生的学习过程和学习结果。它要求学生在别人面前进行演示或生动的表演，可以充分展示自己的独特性和表达能力。在展示与交流中，学生也能学习他人的研究成果，激发起进一步探究的欲望。展示和交流可以采用学生的绘画、
35、制作、文章展示,以及口头演说、讨论会等多种方式。二、设计与制作学习活动评价1 .评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价激励性评价为根本宗旨，凡参与劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给与特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。考核的结果应当计入学生素质报告单，作为综合评价的依据之一2.评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有：劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时
36、，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。评价中采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在是、知识和技能方面的心得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。评价应当删繁就简，方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核
37、等多种样式。学校劳动教育实施方案一、指导思想：以切实强化、加强和改进小学德育工作的责任意识，加强对德育工作的领导和管理;切实强化“与时俱进”的理念,坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性;切实增强大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的,途径和方法，主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创农村学校德育工作的良好局面。二、活动地点：劳动教育实践基地三、活动时间：节假日、劳动课四、参加人员：学校师生五、活动形式：以组为单位，由班主任带领轮流开展活动。六、活动内容：1、劳技课通过课堂教学进行劳动教育。
38、2、校外劳动实践基地进行研究。3、校内劳动实践基地体验。4、家庭劳动深化。七、活动要求：1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与劳动实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，认真落实，使劳动实践活动取得实效。2、完善制度，规范管理。加强劳动实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好劳动实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开,努力解决一些实际问题。4、加强教育，注意安全。在活动之前，要
39、加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解劳动实践活动的注意事项;在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。小学生劳动教育计划及实施方案劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作,劳动态度需要端正。三、熟悉教学内容
40、、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作;生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好
41、习惯。.认真钻研研究新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的研究气氛，使学生在研究的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。改变过去单一的理论测试的评价制度。.本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中
42、的劳动情况评出等级，最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。小学劳动活动素质评价方案一、指导思想以大中小学劳动指导纲要和劳动课程标准为指导，坚持“立足过程，尊重多元，注意反思，促进发展”的评价原则，注重学生在劳动活动过程中的实际体验和发展程度，通过评价，促进学生发展。二、评价目的1.关注学生在参与过程中的情绪情感、参与程度，
43、努力程度，了解学生的发展状况及发展中的需求，建立促进学生全面发展的评价体系。2 .发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。3 .建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价体系。4 .转变教师角色，重视发展教师的个性和个人价值、伦理价值及专业发展，提高教师素养。三、评价要求（一）注重过程评价时要将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，而不过分强调结果的科学性与合理性，注重小学生在活动过程中的表现。在具体操作中，教师可以通过观察，采用即时评语的方式记录小学生在劳动活动过程中的行为、情绪情感
44、、参与程度、努力程度等表现，并将其作为评价小学生的标准。（二）尊重多元鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。（三）注意反思发挥评价的指导功能，引导小学生反思自己的实践活动。通过调动小学生的认识和情感因素，激励小学生自觉记录活动过程（特别是重要的细节）、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中，主动审视自己的利弊得失，逐步完善自己的行动，拓宽自己的视野，达到自我反思、自我改进的目的。四、评价方式（一）学生自评：每一个主题活动结束后，学生填写“劳动活动学生个人评价表”或用描述性语
45、言的方法对以上内容进行一次自评。（二）小组评价：每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，由组长执笔，用描述性评价方法针对小组成员合作情况、解决问题能力及改进方面等内容进行评价。实验小学劳动教育计划一、指导思想二十四节气是农耕时代的文化产物，是中国古代劳动人民智慧的结晶。它是大自然说给我们的语言，而孩子就是大自然真诚的听众和观众，学校通过开设”24节气综合实践课程”，并将国家课程、校本课程融于其中，以“文化”“农事”“饮食”为项目研究内容，陪伴孩子随着二十四节气走过一个个春夏秋冬，在节气的研究环境中对话自然万物、对话人文经典、对话传统艺术、对话社会生活，从实践研究中感受到与我们中国人生命息息相关
46、的节气的魅力。二、展评主题本次综合实践活动展评主题是“爱习劳，善农耕，益养生”。其目的：引领学生结合我校二十四节气文化主题活动,探寻“二十四节气”对农事活动的指导意义，认识到节气正是人们对自然规律的尊重，顺应自然变化脉理的产物，养成顺天应时，规律做事的生活习惯；在研究节气文化的同时,掌握必备的劳动技能，体验劳动生活所带来的快乐，树立起勤俭节约的意识，注重养生健身，形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。三、时间安排准备阶段：2024年9月28日至2024年10月29日展评时间：2024年11月6日下午2：00四、人员安排组长：副组长：组员：宣传：摄影、录像：参加人员：四年级部分班级和学生五、展评内容“爱习劳，善农耕，益养生”主题综合实践活动结合学校研学教育，分别从“文化”“农事”“饮食”三方面进行研究研究。按照“天行有常”、“顺天应时”、“实践传承”三大领域进行教学内容建构。既对“二十四节气”的起源、演变、农事、生产生活、民俗节庆和当代社会实践、文化传承现象进行全面的系统的研究，又引导孩子在二十四节气常识研究中，感受自然的变化，体验自然启示的奥秘，延续传承中华民族引以为傲的节气文化，让二十四节气文化在他们心中落地生根。
