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1、七年级思想品德（上）教案课题:第一单元走进新天地教学目标：1、培育学生适应新的学习生活环境的实力2、教化学生珍惜今日来之不易的受教化机会，培育学生的集体主义观念。3、培育学生的法制观念和法律意识4、培育学生的自律实力5、培育学生拒绝不良诱惑的意识和实力6、教化学生正确对待学生的要求7、教化学生做时间的主子教学重点：1、 谁也无权剥夺我的受教化权2、 学会拒绝不良诱惑3、 做时间的主子教学难点：1、 受教化是公民的权利也是公民的基本的义务2、 学会拒绝不良诱惑教学方法：探讨、表演、课时支配：9课时课题：重要的一跳教学目标：培育学生适应新的学习生活环境的实力教学重点：怎样解决初中生活中遇到的新问题
2、新困难教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教学方法：探讨式教学过程：导入新课：同学们肯定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些己经成为过去，恒久成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。学生自由发言，老师赐予肯定的引导。讲授新课：第一单元：走进新天地第一课：新天地，新感觉重要的一跳我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有多数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的起先是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。一、感觉很不同（板书）我是中学生了！这个新的身份，肯定会给我们带来很多小学阶段从未有过的新感觉新体验。活动一：小学和
3、中学有哪些地方不一样？要求：四人一组，探讨5分钟，每组派代表回答活动二：动动手：写出家人亲戚挚友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经验的事。学生发言：略二、你准备好了吗？（板书）对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到很多新问题、新困难。这些问题假如不解决将会影响我们生活的质量。该如何解决这些困难呢？让们一起来沟通一下，在以后的日子里我们可以依计行事。活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，其次组、第四组的学生来解决。假如时间允许可以调过来。活动二I请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的小结：交给学生去小结作业：见
4、练习册课题：我们是一个群体教学目标：教化学生珍惜今日来之不易的受教化机会，培育学生的集体主义观念。教学重点：我国各地中学生学习条件的差异性教学难点：培育学生的集体主义观念教学过程：导入新课：当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一起走进中学校内了吗？我是否知道。在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号？又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。今日我们来学习新的一课我们是一个群体（板书）一、查一查1、我国的初中学校有多少座？2、我国的中学生有多少人？3、你能用图示的方法将各个不
5、同阶段的受教化的人的比例表示出来吗？4、我们团有多少名初一新生？是否有小学毕业辍学家的状况？要求：全班同分为四组，每一组一个问题。课后准备，上课出示结果。算一算我们现在的角色都有哪些？A、家庭中B、学校中C、社会中其他虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。二、探讨：同学们回忆一下小学自己班中的状况，班里同学的凝合力是怎样的？要求：每组一人。共4名同学发言三、举例：例一：一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。例二：学生举例作业：见练习册课题：谁都不能剥夺我们的受教化权教学目标：通过学习，培育学生的受教化法律观念，增加维权意识教学
6、重点：受教化是公民的一项权利，我国公民有受教化的权利教学难点：受教化是公民的一项权利，也是公民的一项义务。教学方法：探讨、表演教学过程：导入新课：接受教化,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赐予每一位公民的权利.今日，我们在学校读书,就是在享受法律赐予我们的受教化权.这一重要的权利，并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力.让我们去访问家长或其他长辈，看看他们有没有经验过想上学却没有机会的苦痛,听听他们的想法.讲授新课：谁都不能剥夺我们的受教化的权利（板书）一、受教化既是公民的权利，又是公民的义务（板书）请同学们看插图及投影一：自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，领先捐款，中国青少年发展
7、基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经验了十个年头。它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、一般工人、学生、海外华人等千千万万人的心。提问：希望工程为什么会有如此巨大的魅力？学生探讨,学生回答1 .什么是受教化权（板书）受教化权的含义（板书）我国公民受教化权的主要内容（板书）（学生阅读教材后回答，老师归纳。）a.学龄前儿童有接受学前教化的机会；b.适龄儿童、少年有接受九年义务教化的权利；c.符合肯定条件的公民，有接受高级中等教化及接着深造的机会；d.成年人有接受成人教化的权利e.公民可以从社会其他合法教化机构、合法途径接受教化。2 .受教化既是公民的基本权利，又是公
8、民的基本义务（板书）二、国家实行九年义务教化制度（板书）1 .我国普及九年义务教化（板书）材料：与我国一衣带水的日本在历史上曾始终落后于中国，唐朝时，日本曾19次派人来中国求学，日本的“大化革新”还照搬了中国的阅历。但从近代日本就起先强盛了，尤其是当代日本成为世界上的经济强国。为什么呢？一个重要的缘由就是日本特别重视教化，留意提高国民的素养。在1873年，日本义务教化阶段的入学率就达到了28%（我国解放初才达到20%）,1907年入学率就高达97%,二战后日本更是大办教化。目前日本正在普及高等教化。义务教化的含义普及九年义务教化的缘由义务教化的特征a.义务教化具有国家强制性。b.义务教化具有普
9、遍性。c.义务教化具有免费性。三、义务教化的主体责任主体应尽职责国家制定规划，仔细组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培育师资，提高老师待遇。社会捐资助学，尊师重教；拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。学校刚好组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其退学；禁止体罚学生；贯彻教化方针，保证学生平安、健康、全面发展。家庭使适龄子女按时入学；保证适龄子女接受规定年限的义务教化。小结：组织学生小结作业：见练习册课题：其次课我的自律宣言课时1：我长大了教学目标：培育学生的社会责任感教学重点：长大了的表现教学难点：长大了的社会责任感教学方法：演讲式教学过程导入新课“我长大了！
10、”这句听起来并不动人的话,你肯定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么状况下讲过类似的话吗？为什么说自己长大了吗？我们今日学习新的一课，我长大了讲授新课我长大了（板书）活动：演讲竞赛主题：我长大了要求：1、每组两人，课后自己准备；2、参与者的内容必需是自己成长的经验；3、 时间4分钟之内4、 每组选出两人作为此次竞赛的评委5、 由评委打分评出前三名，赐予肯定的嘉奖。6、长大的起先，表现在哪些方面？总结：长大的主要表现是什么？小结：作业：教学反思：课题2：与诱惑作斗争教学目标：1 .学问与实力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必需战胜；知道战胜不良诱惑的方法。2 .过程与方法：运
11、用战胜诱惑的方法，逐步形成自我限制和反抗诱惑的实力；初步学会用辩证的方法分析事物的实力。3 .情感看法和价值观：学会依靠家长、老师和挚友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。教学重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠志气和才智才能战胜不良诱惑。教学难点：战胜诱惑的几种方法教学准备：收集“潘多拉魔盒”的传闻故事教学过程：一.创设情景，谈话导入学生收集并讲解并描述“潘多拉魔盒”的传闻故事：二.精讲点拨，质疑问难1 .不良诱惑能战胜听完故事，让学生感受到诱惑所带来的不良后果。课件展示教材中“聪慧船长智胜女巫”的传闻故事，让学生想像战胜诱惑的感受，完成下列问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺
12、当通过了海峡？（2）这个事例说明对比两个传闻故事的结果，分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件2 .战胜不良诱惑的方法活动一：帮她出办法第一步：用主子翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。其次步：以小组为单位出办法、想方法。第三步：在全班沟通本组方法的实施过程和预期的结果。活动二：以资料卡的方式为学生供应了另外几种战胜诱惑的方法。“测测自我限制的水平的活动”（1）期末快到了，同学们都在惊慌复习，这时电视台播出你喜爱的电视剧，你（）A、对电视剧忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习、看出电视（2）在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按时起床铺B、间或睡一睡懒觉C、常常留恋暖和的被窝（3）自习课上，同
13、学们都在为所欲为地谈天、看小说，你（）A、一心学习B、一边看书，一边和同桌闲聊C、为所欲为地玩（4）正做作业时，挚友喊你去玩，你（）A、委婉地拒绝B、匆忙忙忙赶完作业C、马上丢下作业，飞奔而去（5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（）A、也能坚持当日事当日毕B、勉牵强强应付C、把今日的任务推到明天（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩嬉戏，你（）A、专心致志地学习B、心猿意马地做作业C、不做作业，跑出去玩或看他们玩（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）A、全神贯注地听课B、边听课边看小说C、全神贯注地看小说（8）你通常（）A、不管老师在不在都仔细学习B、只有老师守着你，才学习C
14、、老师盯着我，我也只装装样子，不仔细学习（9）上课时，你的同桌热忱地想和你闲聊，你（）A、不理他（她）们B、漫不经心地应付他（她）们C、和他（她）闲聊（10）当学习和消遣发生冲突时，你（）A、立刻确定去学习B、先消遣，再学习C、尽情消遣，忘了学习第一步：完成以上测试其次步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。全部题得分之和与自控实力的关系如下：4550分为实力很强，3544分为实力较强，2534分为实力一般,1524分为实力较差，15分以下为实力很差。第三步：用实例进一步明确自我限制实力对战胜不良诱惑的重要作用。三.课堂活动，强化训练活动一：故
15、事“潘多拉魔盒活动二：课件展示“聪慧船长智胜女巫”的传闻故事活动三：小品“帮她出办法”活动四：自我测试四.延长拓展，巩固内化把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑，让生活更充溢、健康的文章、影片、网站、歌曲等，介绍给大家，并用一句话说明你举荐的理由。五.布置作业，当堂反馈让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的支配”。六、教后反思：课时3：面对学校的要求教学目标：培育学生的理解实力教学重点：学校正确的要求，教学难点：如何看待中学生穿校服教学过程：导入：让学生列举学校的管理要求你认为哪些是合理的？哪些是不合理的？学生：略新授：一、列举学校不正确的要求四人一组探讨，每组派代表发言略二、辩论：中学生装
16、校服好不好正方：中学生装校服好反方：中学生装校服不好要求：第一组、其次组为正方。第三组、第四组为反方三、列举学校合理的要求：列举学校不合理的要求：三、列举学校管理中正确的要求四、面对学校的要求学校领导又是怎样说明的？五、最终我们应当怎样理解学校的要求？六、约束存在的意义：1、2、3、小结：作业：见练习册教后反思：课时4：我的自律宣言教学目标：培育中学生的自律实力教学重点：自律的方式教学难点：实施的方式教学过程：从长大的角度切入自律教化，比较自然青少年的自律意识形成从抵制诱惑、管住自己起先学校纪律的困难性与现代社会对人的要求1、既有合理的，又有不合理的2、现代社会一方面要求人具有严格遵守规则的意
17、识，对规则有神圣感,另一方面又要求具有批判意识和民办法识，不盲从不合理的规定，不做纪律的奴隶。3、只有得到认同的外在要求才能转化为个体自觉自愿的行为，才能转化为自律。要求：1、每个同学用20分钟，写出自己的自律支配2、找一个监督自己实施的学生4、写完后四人一组进行沟通5总结出自己的自律宣言：小结：6作业：教后反思：课题：第三课：生命的节奏课时1：时间：生命的节奏教学目标：让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。教学重点：生命的意义教学难点：人的年轮教学方法：现场活动，现场表演教学过程：导入新课：有人做个二个试验，把一个人独自留在屋子里，允许他做自己喜爱的事，却不给他任何时间的参照，没有
18、钟表，送饭也是亳无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了.新课讲授：时间：生命的节奏活动一：画出你生命的年轮要求：画出你的年龄、生活经验的年轮画在自己的的课本上，并叫四个学生上台去画在黑板上。活动二：看看我的生命还有多长活动依次(1)每位同学准备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生,并假定我们每个人的寿命都是80年。(2)依据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。(婴儿期：O岁3岁，幼儿期：36岁，童年期：6岁1岁12岁，少年期：11、12岁4、15岁，青年初期14、157、18岁，青年后期：18、19期(3)依据相应的比例将婴儿期撕掉；将幼儿期撕掉；将童年期撕
19、掉；再将上中学以来的口子撕掉。看看自己的生命还有多长。(4)我的生命还有这个活动对我的启示是：学生总结：略二、活动二：人生最初的财宝在世界上第一个采纳电子户籍卡的国家瑞士，婴儿一降生，医院就会马上打开计算机，通过户籍网络查看他是这个国家的第多少位成员，然后以此为编号，起先在户籍卡中输入这孩子的姓名、性别、诞生时间及家庭住址，由于婴儿用的是和大人一样的统一规格的户籍卡，因此为每一个刚诞生的孩子填写“财产状况”这一栏。1998年，南美的一位黑客通过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络，想把自己刚诞生的儿子注册为瑞士人，并起先填写有关表格。在填写“财产状况”这一栏时，他顺手敲了一个数字一一3o6万瑞士法郎
20、。这位黑客在确信一切完美无缺后，关了机。他本个以为自己从今以后就有个瑞士儿子了，谁知不到时三天，瑞士当局就发觉了这位假居民。值得一提的是，查出这位假居民的并非瑞士的户籍管理人员，而是一位家庭的主妇。她在为女儿注册户口时，对前一位在“财产状况”栏中填3。6万瑞士法郎的人产生了怀疑，因为全部瑞士人在“财产状况”一栏时，写的都是“时间”二字。他们认为，对一个人，尤其是对一个刚诞生的孩子来讲，他们所拥有的财宝除时间之外，再不会在其他的东西。要求：四人一组，探讨为什么时间是生命的最初财宝？小结；从生命的高度理解时间。时间之所以珍贵，是因为它是生命的度量单位。时间珍贵的背后，是生命珍贵。作业：见练习册板书
21、设计：生命的年轮时间：生命的节奏计算自己剩下的时间课题：做时间的主子教学目标：教会学生如何科时间是一个人最初的财宝教学重点：利用时间的%教学难点：用“一心二用”法抓住时间教学方法：列举法、活动式教学过程：导入新课：去的尽管!了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和
22、太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又起先在叹息里闪过了。朱自清匆忙讲授新课:有人说,人们对待时间有各种不同的看法,求知的人抓紧时间,聪慧的人利用时间，愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间，无为的人放弃时间，懒散的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。问：你属于哪种人？你想作为哪种人？学生回答：略、用“分”计出寸IJ活动：1分钟能干什么？看谁说的又快又好？活动过程：略二、区分轻重缓急上中学了，友多科目的作业，还有一些必需处理的事情，有时我们会顾此失彼，有时我们会顾此失彼,甚至手足无措,觉得无从下手,遇到这种状况,你可以将繁多的事情排个次序。假如吃完饭后，从7点到9点有十项工作必需
23、完成，这十项是：完成老师布置的作业，看电视，写日记，阅读书报或杂志，帮妈妈做家务、复习今日学的功课、做自己喜爱做的事，预习其次天的功课，和爸爸妈妈谈学校的事，给小学时期最要好的挚友打个电话。问题：你如何支配这十项，写出完成的依次。四、一心二用小西每天早上上学几乎都要迟到，因为他起来后要做很多事情。事情如刷牙、洗脸5分钟；烧开水10分钟；整理书包10分钟；吃饭15分钟；听英语磁带10分钟；共要花50分钟。请你帮小西怎样才能节约更多的时间。五、捉拿“时间”窃贼活动：探讨发生在我们身边奢侈时间的事例，并说明怎样才能做时间的主子六、守时是一种美德“准时是帝王的礼貌”请一名同学阅读一下关于康德守时的事例
24、。问：你赞同康德的做法吗？为什么？你是否有不守时的经验？造成了怎样的后果？是否遇到过不守时的人？当时是什么感受？小结：学生小结。作业：见练习册用“分”计时捉拿时间窃贼区分轻重缓急守时是一种美德单元支配：其次单元生活中有你第四课第一次“握手”教学目标：本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和才智，建立健康的人际关系和集体观念。教学重点：人际交往方法和原则；换位思索的看法和实力；如何与老师相处融入集体生活教学难点：人际交往中的“和而不同”，感受他人，我们离老师还有多远教学方法：表演、探讨、竞赛课时支配：12课时课题：回忆那一刻教学目标：学会和别人相处教学重点：人际交往的
25、方法教学难点：交往的心理话教学方法：讲故事、探讨教学过程：导入：讲故事：梦、不要和生疏人说话、鲁滨逊漂流记指导学生阅读课本34页“同桌”问：你有过类似的尴尬和缺憾吗?还记得刚入学时与生疏的同桌和同学是怎样相识的吗？是谁先说的话？尽可能清晰地回忆当时的情景，不要使任何细微环节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下。来个“昨日重现”一、活动一，昨日重现两从一组，现场表演开学之初第一次见面的情景。二、活动二、各自献招与生疏人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破尴尬，你有什么好招，与大家共享全班分为四大组，绽开竞赛，看那个组说的最多最好，说出一条加一分，不能重复。三、交往的“心里话”
26、分组推选出的“交往明星”，与其一起探讨、分析他擅长与人交往的缘由，然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星”我们组的“交往明星”是这些“交往明星”的共同特点是：12；3、4；四、怎样的人受欢迎1、微笑：爱的微笑像一把奇妙的钥匙，可以打快乐灵的迷宫真诚的微笑会收到意想不到的收获(1)当我上学时，对邻居微笑着道早安：(2)当我微笑着对我发牢骚的同学：(3)当我不经意地冒犯别人时，我微笑着致歉：2、幽默：是一种机灵和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来，你有没有类似的体会？回忆一下，给你印象最深的幽默是什么？将其表现出来，与大家共享；3、宽容：是一种心态，是一种不苛求、不极端，不任性的健康的健康心
27、理。你被别人错怪过吗？你印象最深的是哪一次，谈谈当时自己心中的委屈，假如你错怪了别人，应当怎么办？4、真心待人：交往须要技巧、但更须要真心付出，不管什么时候，真情都比技巧高尚。小结：学生总结作业：见练习册板书设计：昨日重现第一次“握手”J幺白呼护4、_二、阅读文章旋风之后是冠军你们学校曾经获得过令你激烈的荣誉吗？谈谈当时的情景和你的感受吗?三、请你为你们的学校设计一条广告语并说明白其中之一的寓意我的广告语广告语的寓意四、学校存:的问题和改进和措施1、存在的问题：(1) 、(4)、_2、改进的措施、(2) (3) (4) _小结：学生小结作业：见练习册板书：我们的学校学校的经验学校取得成果设计广
28、告语学校存在的问题和改进的措施课题：班级是我家教学目标：培育学生的集体荣誉感，让每一个学生成为班级的主子教学重点：我在班级里的责任教学难点：我在班级里的权利和义务教学过程：导入新课：我们从不同的小学相聚到一起。尽管时间还不是很长，但这里己经有我们的欢乐，也有我们的苦恼；有我们的期盼，也有我们的不满；有我们的收获，也有我们的缺憾，现在我们每一个人已经和班级紧密地联系在一起了，班级是我们共同拥有的家。讲授新课：班级是我家一、班荣我荣阅读快毕业了四人一组探讨下列问题各抒己见自己所处班级在学校扬眉吐气的事情，并说明你在从中起到了什么作用？A、B、CD、二、.班级是我家.每个“家庭成员”都有自己应尽的责
29、任。想一想你在班级这个家中尽了哪些责任？还有须要改进的地方吗？学生探讨，并做回答三、每个班都有自己的特点和独特的精神的精神面貌。我们可以把班级的特点和班级精神融进班级的标记一一班徽中。让我们也为班级设计一个班徽吧,进去。指导学生赏析梅花板书：班荣我荣班级是我家我与班级把我们班级的特点和精神面貌反映班徽寓意p设计班徽单元支配：第三单元倾听大自然的声音教学目标：1、相识地球上的生命：理解人与动物，植物和其他微生物之间的关系，爱护地球上的其他有生命。2、相识我们的家园地球现在的境况一一环境问题特殊严峻，第一声叹息，植被破坏；其次声叹息，大气污染严峻；第三声叹息，水污染严峻3、中华民族的选择，了解中国
30、的国情：环境问题、资源、人口。及解决的策略：坚持可持续发展战略教学重点：1、1与自然之间的关系；2、地球的叹息3、可持续发展战略教学难点：1、生命间的关系2、可持续发展战略教学方法：探讨式演讲会辩论式小品表演等课时支配：12课时课题：奇妙的生命世界教学目标：了解自然界生命之间关系教学重点：自然界生命之间关系教学难点：生命之间存在既竞争又依存的关系教学过程：导入新课：我和狼的故事那年春天我去阿拉斯加淘金。一天早上，我沿着科霍湾找寻矿脉。穿过一片云杉林的时候，我突然停住了脚。前面不超过20步远的一片沼泽里有一匹阿拉斯加大黑狼。它被猎人老乔治的捕兽夹子夹住了。老乔治上星期心脏病突发，死了。这匹狼碰上我真是运气。但它不知道来人是好意还是歹意，疑惧地向后退着，把兽夹的铁链拽得绷直。我发觉这是一只母狼，乳房胀得鼓鼓的。旁边肯定有一窝嗷嗷待哺的小狼在等着它回去呢。讲授新课：奇妙的生命世界在茫茫宇宙中,地球是一颗一般的行星,也是我们赖以生存的唯一家园.在这个蓝色的星球上,生活着种类繁多,千姿百态的动物和植物.当然,还有我们,拥有高度才智的人类.这几百万种生命在地球上相依相伴,繁衍生息,构成了一幅和谐多姿的美景.今日，就让我们到这生命的丛林里探究一番.课堂活
