《四年级下册美术浙人美版：15-创造美的纹理-教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册美术浙人美版：15-创造美的纹理-教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教学设计课程基本信息学科美术年级四年级学期春季课题创造美的纹理教科书书名：浙美教材出版社：浙江人民美术出版社出版日期：2023年1月教学目标1、初步感受纹理的美，对纹理有自己独特的认识。2、用不同方式创造美的纹理。3、感受创造纹理的趣味，提高对身边事物的观察能力。教学内容教学重点：发现生活中存在的各种纹理，感受纹理之美。教学难点：运用不同方法，来表现各种不同的纹理。教学过程1、游戏导入，激发学生兴趣老师在课前带来了一个百宝箱，请同学上来摸摸里面藏着什么宝贝。观察宝贝的肌理,即树皮上的纹理。理解纹理一词，教师小结并出示课题：创造美的纹理。2、观察，新授教师引导：在我们生活着的大自然中有着很多美丽
2、的纹理，让我们走进自然，走进生活,感受纹理美。通过猜一猜的方式，分别介绍动物纹理、植物纹理和其他纹理。分一分，教师展示两组不同的图片，请同学将其分类，学习纹理可以分为自然纹理和人造纹理，诱发他们产生丰富多彩的联想，激发强烈的创作欲望。3、探究，分析师：领略了美的纹理，大家知道如何创造这些美的纹理呢？教师出示喷洒材料，局部示范纹理创造过程。这方法很简单，还能有其他创造方法吗？开拓学生创造纹理的方法。师小结：喷、刷、Efl、滴、流、吹。学生初步实践探究，教师巡视指导。初步感受了纹理的创作方法，水拓画也是一种不错的形式，接下来我们一起来学习如何用水拓画来创造美的纹理。4、交流，创作用水拓画的形式创作一副纹理画。出示同龄人和大师的画作，拓展学生创造思维。学生创作，教师巡视指导。学生展示作品，自述作品内容，并互评作品。4、小结通过今天的学习，你对纹理是不是有了一个新的认识，只要你仔细观察，你会发现，生活中其实有许许多多充满趣味，且美不胜收的纹理，我们追求纹理，追求美的脚步一直不停向前，美就在你身边。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
