《08(基础知识)真题加答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《08(基础知识)真题加答案.docx（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2008年11月心理询问师三级理论试题第一部分职业道德一、职业道德基础理论与学问部分（一）单项选择题（18题）1、关于职业道德，正确的说法是（C）A、职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标B、职业道德是从业人员职业技能提高的确定性因素C、职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范D、职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制要求2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是（D）A、爱国、遵守法律、自强B、求实、严谨、规范C、诚信、敬业、公道D、忠诚、审慎、勤勉3、依据职业道德要求、职业化是指从业人员工作状态的（八）A、标准化、规范化、制度化B、全球化、现代化、市场化C、一样化、动作化、
2、简约化D、高效化、人性化、科学化4、下列关于“员工敬业度”的说法中，正确的是（八）A、美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念B、“员工敬业度”表示只对工作负责，但与员工的忠诚度无关C、敬业度高的员工虽然工作爱好较低，但工作看法与其他员工无差别D、敬业度高的员工确定是天赋高、才华出众的优秀员工5、关于诚信，正确的说法是（八）A、诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本B、诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关C、为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件论的观点D、无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质6、符合职业道德规范“公道”的基本要求的做法是（C）A、
3、轻重缓急一个样B、待遇凹凸一般齐C、遵守制度一样化D、嘉奖惩处一刀切7、职业纪律的普遍适用性是指（C）A、职业纪律与人情水火不相容B、领导可以运用职业纪律惩罚一切违反纪律的行为C、在职业纪律面前、人人同等D、即使是不合理的职业纪律也要遵守，不行更改8、下列关于节约的说法中，正确的是（D）A、在款待客户时，讲节约是对客户的不敬重B、靠劳动创建财宝，而不是靠节约积累财宝C、节约与否应当由员工自主确定D、节约的本质内涵是当用则用，宜省则省（一）多项选择题（916题）9、下列属于公民道德建设实施纲要所提出的职业道德规范是(AD)A、爱岗敬业B、以人为本C、爱护环境D、奉献社会C)10、在职业活动的内在
4、道德准则中，“勤勉”的内在规定性是（AA、时时激励自己上进，把责任变成内在的自主性要求B、不管自己乐意或不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作C、在工作时间内，如手头暂无任务，要主动主动找寻工作D、常常加班符合勤勉的要求C)11、在职业道德修养中，所谓“不找任何借口”的意思是（ABA、学会对自己的一切行为负责B、自己的事情要想方设法地做好C、投入自己的忠诚和责任心D、不允许对企业管理提出不同的看法12、关于如何培育职业情感，正确的相识是（BCD）A、只有从事符合个人爱好的工作，才能激发职业情感B、向英雄模范人物学习，有助于培育职业情感C、以小“善”去小“恶”坚持点滴积累以巩固职业情感D、时时反思
5、自己的不足，有利于强化职业情感13、下列属于中华人民共和国反不正值竞争法规定的不正值竞争行为是（ABC）A、经营者运用了与知名商品近似但细致辨别能够区分的商标B、政府运用行政权力，限制外地商品进入本地市场C、为与对手竞争，经营者以低于对手、但不低于成本的价格销售商品D、实行抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设置为5500元14、一般从业人员执行操作规程，详细要求包括（ABC）A、牢记操作规程B、演练操作规程C、坚持操作规程D、自创操作规程15、践行职业规范“合作”的详细要求包括（ACD）A、求同存异B、稀奇制胜C、公允竞争D、相互协作16、践行“奉献”职业规范，详细要求包括（BCD）A、因事而异
6、B、尽职尽责C、敬重集体D、为人民服务二、职业道德个人表现部分（第1725题）单选17、北京奥运会期间，很多人当了志愿者，他们工作繁忙，但没有酬劳。你认为他样当志愿者的主要目的是（）A、为奥运会出把力B、能够近距离地感受奥运会的热情氛围C、有机会在电视上露露脸D、积累一些社会阅历18、公司组织员工向地震灾区捐款，而你的家庭生活非常困难。假如捐款，生活将受到严峻影响。看到其他员工都在捐款，有的困难职工捐款达到了数百元,你会（）A、不捐款B、量力而行，少捐一些C、和其他员工一样捐款，自己家的困难再想其他方法解决D、向同事请教，问一问自己究竟该怎么办？19、和平常一样，你早起打算去上班，突然天降大雨
7、。平常你是骑自行车上班的，这时你会（）A、估计能和平常一样按时到达单位，确定骑自行车去上班B、认为公共汽车的速度比骑自行车快，确定乘公共汽车上班C、担忧会迟到，抓紧打出租车去上班D、先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位20、中秋节到了，你要给某位挚友送份月饼。商场的月饼多种多样，你会选择（）A、价格比较高的B、看起来包装最精致的C、只要是知名品牌就行D、自己过去吃过、感觉还不错的21、员工张某是你最好的同事，她工作卖力而且业绩也非常精彩。最近，她向你讲解并描述了一件令你倍感惊异的事情，她的文凭是伪造的，而聘请时尽然没有被公司发觉。你会（）A、装作不知情，事后不会向别人讲起这件事情B、责怪
8、张某不该欺瞒公司，劝她向公司坦白以求得谅解C、庆幸张某没有被公司发觉，激励他好好努力D、觉得张某不行靠，疏远张某22、平常，你常有的感觉是（）A、心如止水B、轻松开心C、心灰意懒D、乏累不堪23、你和几个挚友在餐厅聚会，假如你有吸烟的嗜好，当烟瘾难忍时，你会（）A、拿出香烟来快速吸上几口，很快就熄灭B、主动到室外去吸烟C、只要见到有人吸烟，自己就可以吸了D、先吸，有人制止时再说24、由于公司经营不善，己经到了连工资都发不出来的地步。但是，你觉得公司凭借特有的技术和产品，还是有希望搞好的，你会（）A、坚持在这家公司工作下去B、马上离开这家公司C、视察一段时间再作确定D、边工作边找其他单位25、不
9、知道出于什么缘由，最近你的几位同事好像都对你疏远了，你会（）A、分别找他们闲聊，询问一下发生了什么事情B、责怪他们不该这样对待自己C、回忆一下自己是否做错了什么D、随他去，只要自己没有做错什么就行其次部分理论学问一、单项选择题（2685题）26、一个中学生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他到的冲突属于（C）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双趋式冲突27、心情是对身体变更的知觉，这是（B）的观点A、沙赫特B、詹姆斯C、伊扎德D、坎农28、人们在从事某种活动前的心理打算状态称为（B）A、迁移B、定势C、看法D、动机29、留意属于（D）A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、心理状
10、态30、威尔尼克中枢受到严峻损伤，患者会出现（八）A、接受性失语症B、失读症C、表达性失语症D、失写症31、梦出现在（八）A、快速眼动期B、深度睡眠阶段C、睡眠锭阶段D、波阶段32、想象是（八）A、对己有的表象进行加工改造，创建出新形象的思维过程B、相识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C、人脑对客观事物间接的、概括的反映D、人在觉醒状态下的觉知（八）33、人们运用语言沟通思想，进行交际的过程叫（八）A、言语B、内部言语C、语言D、符号系统34、一般来说，最能精确反映人的内心状况的身体语言形式是A、目光B、面部表情C、姿态D、空间距离35、心理询问师与求助者之间的交往距离应当属于（B）A、公
11、众B、个人C、社交D、密切36、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的干脆的（八）的联系A、心理上B、认知上C、行为上D、道德上37、了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（八）A、自我暴露程度B、相互评价C、情感卷入程度D、目光38、人际吸引的最强列的形式是（D）A、亲合B、宠爱C、亲情D、爱情39、依据安德森的探讨，影响人际吸引最重要的人格品质是(B)A、才智B、真诚C、热忱D、幽默40、（D）是个体与他人之间情感上的相互密切的状态，是人际关系中的一种确定形式。A、亲合B、利他关系C、依靠D、人际吸引41、在人际吸引的影响因素中，可视为相像性的特别形式的是(B)A、熟识B、互补C、邻近
12、D、竞争42、在有人陪伴的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（八）A、结伴效应B、观众效应C、比较效应D、竞争效应43、皮亚杰认为心理起源于（C）A、吸吮B、后天的阅历C、动作D、先天的成熟44、柯尔伯格探讨道德发展的方法是（B）A、对偶故事法B、道德两难故事法C、心理测验法D、临床法45、产生深度知觉的年龄是（B）A、2岁B、6个月C、1岁D、3个月46、婴儿诞生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（B）A、有选择的社会性微笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、条件反射的笑47、婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（B）A、情感
13、B、依恋C、亲子关系D、母子关系48、青年期自我意识发展的表现为（C）A、关注自己的外貌B、关注自己的人格C、发觉自我、关切自我的存在D、一系列关于“我”的问题反复萦绕于心49、将心理异样理解为对社会准则的破坏，这是（D）的观点。A、认知心理学B、统计学C、文化人类学D、社会学50、无对象性的知觉是（八）A、幻觉B、错觉C、妄想D、谐妄51、假如出现留意范围缩小、主动留意减弱，这可能是（C）A、留意减弱B、自知力不完整C、留意狭窄D、内心被披露感52、在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的反抗实力定义为（B）A、心情易感性B、心理活动的强度C、心情的阀限D、心理活动耐受力5
14、3、人的内心冲突及与之相伴随的心情体验是心理学意义上的（八）A、压力B、适应C、冲突D、心情54、个体对事务的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的（B）A、稳定程度B、相对强度C、主要特点D、本质属性55、取样是指从（C）中选择有代表性的样本。A、总体B、群体C、目标人群C、样本56、常模分数又叫（八）A、导出分数B、粗分数C、原始分数D、总体分数57、标准二非常的标准差为（C）A、5B、4C、3D、258、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100,标准差定为（B）A、16B、15C、14D、1359、信度只受（B）的影响A、系统误差B、随机误差C、恒定效应D、概化理论60、在心理测验
15、中，效度是指一个心理测验的（B）A、稳定性B、精确性C、可信度D、区分性61、性心理询问工作的基本原则是（C）A、性学问、性生理、性技术教化相统一B、性学问、性生理、性法制教化相统一C、性学问、性道德、性法制教化相统一D、性医学、性道德、性法制教化相统一62、为了避开在初诊接待中出现惊慌心情，心理询问师应当在接诊前（C）A、深化了解并记录求助者的人格特点B、驾驭并能够娴熟运用各种理论方法C、娴熟驾驭初诊接待的各项操作步骤D、娴熟驾驭各种临床心理测验的运用63、摄入性会谈中，通常运用封闭式提问的目的是（D）A、为了尽可能体现询问师心情B、为了尽可能诱发求助者心情C、为求助者进行首次心理询问D、为
16、了确证某种现象是否存在64、20世纪20年头，临床心理学家将会谈法定义为（八）A、有目的的交谈B、有结构的交谈C、有理论的交谈D、有价值的交谈65、选择会谈的内容时，应当使之适合（D）A、询问师的职业爱好B、询问师的理论水平C、求助者的心理强度D、求助者的接受实力66、心理询问师为了更简单推断不同临床资料之间的纵向关系，应当（八）A、按临床资料的性质分类整理B、按临床症状的性质分类整理C、依据须要编制分类整理程序D、依据须要运用恰当的分类表67、对于人格障碍者，心理询问的效果是（C）A、良好的B、极差的C、有限的D、未知的68、询问关系的建立受到（B）的双重影响A、询问动机与期望程度B、询问师
17、与求助者C、合作看法与询问方法D、自我觉察水平与行为方式69、“完整的接纳”求助者，并不意味着（八）占A、对求肋者的恶习麻木不仁B、接纳求助者全部的优点和缺面C、充分敬重求助者的价值观D、接受求助者的光明面和消极70、共情对于询问活动而言，最重要的意义在于（D）A、有利于询问师收集材料B、可使求助者感到满意C、有利于求助者自我表达D、建立主动的询问关系71、选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（D）A、年龄特征B、性格特征C、文化特征D、以上三者72、倾听时简单出现的错误是（B）A、迟迟不下结论B、做出道德和正确性的评价C、过分重视求助者的问D、不好意思打断求助者的叙述73、
18、激励技术中最常用的方法是（D）A、不断提问B、赐予嘉奖C、刚好表扬D、干脆重复求助者的话74、说明技术的含义是运专心理学理论（D）A、描述求助者的思想状态B、描述求助者的情感反应C、描述求助者的行为特点D、说明求助者思想、情感、行为的缘由与实质75、卡瓦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（D）A、来自成长的苦痛B、来自功能性的行为失调C、来自家庭的干扰D、来自对抗询问的心理动机76、阳性强化法属于（C）A、精神分析疗法B、现实疗法C、行为疗法D、完形疗法77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是(C)A、标准九分B、标准非常C、标准二非常D、离差智商78、英文缩写CRT代表的
19、是瑞文测验的（D）A、标准型B、彩色型C、离级型D、联合型79、第三次修订中国比内测验的是（B）A、陆志韦B、吴天敏C、张厚粲D、龚耀先80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（C）分，就表明答卷无效A、10B、12C、22D、3081、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（八）A、D量表B、Q量表C、1.量表D、F量表82、卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（B）A、逻辑分析法B、因素分析法C、阅历效标法D、综合分析法83、依据EPQ中国常模标准，属于典型的内赂的E量表T分划界值为（D）A、大于61.5B、56.7至61.5C、38.5至43.3D、小于38.5
20、84、假如SC1.-90采纳04的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（C）A、70B、160C、90D、18085、一年内1.ES总分不超过20分的正常人约占（B）A、90%B、95%C、99%D、100%二、多项选择题（86125题）86、依据马斯洛的理论，免于恐惊的须要属于（CD）A、生理须要B、生长性须要C、平安须要量D、缺失性须要87影响问题解决的主要缘由包括（ABC）A、迁移作用B、原型启发作用C、定势作用D、动机作用88、言语的特点包括（ABC）A、言语是人们运用语言沟通思想、进行交际的过程B、言语是一种心理现象C、言语活动离不开语言D、言语是一种社会现象89、依据思维的形态所划分
21、的思维的种类包括（ABC）A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、创建性思维90、遗忘是指（BC）A、从大脑中提取学问阅历的过程B、对识记过的材料不能回忆的现象C、对识记过的材料不能再认的现象D、过去的阅历在头脑中的反映91、按角色获得的方式可将角色分为（AD）A、先赋角色B、功利角色C、表现角色D、成就角色92、自我概念的功能主要包括（ABC）A、保持个体内在的一样性B、说明阅历C、确定期盼D、限制情感93、常用的印象管理策略包括（ABCD）A、隐藏自己与自我抬高B、按社会常模管理自己C、按社会期盼管理自己D、投人所好94、影响归因的因素包括（ABCD）A、社会视角B、自我价值爱护倾向C、视
22、察位置.D、时间因素95、亲合的作用包括（ABC）A、获得信息B、满意个体的某些社会性须要C、避开窘境D、使行为获得明确定向96、嫉妒心情的特点包括（ABC）A、针对性B、持续性C、对抗性D、集中性97、青春期的心情变更特点包括（CD）A、简单抑郁B、简单焦虑C、不能自我限制心情的波动D、青春期躁动98、中年期的人格变得较为成熟，详细表现为（AD）A、内省日趋明显B、男性更加男性化,女性更加女性化C、心理防卫机制运用得越来越少D、为人处理日趋圆通99、青春期记忆的主要特点包括（ABC）A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略用意义记忆，C、短时记忆容量达到一生中的最
23、高峰D、自觉地运但机械记忆的效果较差100、幼儿友情多半建立在（ABC）基础上的玩具A、地理位置接近B、宠爱共同的活动C、拥有好玩D、志向叮似101、思维形式障碍包括（CD）A、强迫观念B、思维插入C、思维鸣响乏D、思维贫乏102、情感低落的表现包括（ABD）A、自我评价过低B、自信念不足C、内心体验缺D、开心感缺失协调103、精神分裂症患者通常会表现出（AC）A、自知力爱到破坏B、智能低下C、精神活动不D、意识障碍104、社会环境性压力源的种类包括（AB）A、纯社会性问题B、人际适应问题C、自然条件变更D、物理属性变更105、发展依次量表可以告知人们某儿童的发育与其年龄相比(ABC）A、超前
24、B、滞后C、正常D、以上都不是106、按测验的方式分类，可将测验分为（CD）A、操作测验B、文字测验C、个别测验D、团体测验107、心理测验具有（ACD）A、外显性B、间接性C、相对性D、客观性108、测量的主要元素包括（ABC）A、事物B、数字C、法则D、描述109、自我防卫机制（ABC）A、是由于个体把焦虑当成一种危急或不开心的信号而产生的B、源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力C、是为了调整自我欲望与现实之间的冲突D、是为了抵挡来自他人的负性评价所实行的应对方式110、重性精神病的早期症状可能不典型，为了避开误诊，心理询问师应当（AB或转诊求助者BD）D、心理测验D、缘由明确面的
25、问题情权行动目标)A、全面综合分析各项资料B、适时地恳求会诊C、征得求助者家属的协作D、尽量委婉地拒绝HK对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（AA、临床视察B、会谈过程C、理论分析112、一般心理问题的特点（BCD）A、内容泛化B、近期发生C、反应不强113、心理评估要求心理询问师确定求助者在（ABC）方A、生理B、社会功能C、心理D、健康学问114、制定心理询问方案的作用在于（ABD）A、便于总结阅历教训B、可以满意求助者的知C、满意形式上的须要D、可以使询问双方明确115、内容反应技术是指（CD）A、将询问师的看法照实相告B、询问师依据求助者的谈话内容赐予指导C、把求助者的主要言
26、谈加以整理，反馈给求助者D、将求助者的思想相识加以整理，语行为容与非言语内容的不一样反馈给求助者116、理解非言语行为要留意（ABCD）A、正确把握非言语行为的各种含义B、全面视察非言C、应把动作群放到某种情境中来了解D、应关注言语内117、不同理论流派的指导方法是（ABCD）A、完形学派习惯于做角色扮演的指导B、行为主义源学派指导求助者进行种行为的训练C、理性心情学派指导求助者用合理信念代替不合理信念D、精神分析学派指导求助者通过自由联想找寻问题的根源118、关于阻抗，下列说法中正确的是（BCD）A、出现阻抗属于正常现象，询问师完全不必在意B、行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不听从C
27、、精神分析学派认为阻抗的意义在于增加个体的自我防卫D、本质上是求助者对于询问过程中自我暴露和自我变更的反抗119、在合理心情疗法中，询问师须要帮助求助者达到的领悟是(BC)A、诱发事务是产生不良心情的根源B、信念引起了心情及行为后果，而不是诱发事务本身C、求助者对自己的心情和行为反应负有责任D、只有消退诱发事务，才能减轻或消退他们目前存在的症状D、数字符号120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（ABC）A、学问B、数字广度C、领悟121、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ABC）A、既可以团体施测，又可以个别施测B、三年级以上至65岁以下都可团体施测C、受测者完成前两题时应告之正确选
28、项D、测验采纳国际通用的五级评分法D)122、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（ABCA、主测者要熟读各题指导语B、连续五题不通过时停止测验C、可以代替受测者填写简历D、依据受测者年龄定起先题目123、与其他人格量表相比，MMPl的主要优点是（BC）A、临床诊断符合率较高B、首次将效度量表纳入特性量表C、广泛应用于人才选拔D、可揭示潜意识层次的动机冲突124、关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（ABD)A、属于客观化测验B、测量的是根源特质C、采纳阅历法编制D、可应用于人才选拔125、社会支持量表的统计指标主要包括（ABCD）A、总分B、主观支持分C、对支持的利用度D、客观支持分
