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1、20xx幼儿园教学心得反思幼儿园教案反思幼儿园教学心得反思1本周星期四上午，我给小挚友上了一节音乐课蹦蹦跳跳身体好让我感受较深。一起先，我让小挚友们围坐成一个大圆圈。正打算起先的时候因为配班徐老师要请12位幼儿去上试教课，教室里只剩了24个孩子，忽然教室里显的空了很多。见此，我把孩子们的座位改为了两横排在钢琴的不远处坐下。可能是第一次这样的座位上音乐课、孩子又少，一下子缩短我与孩子们之间的距离。音乐活动起先了，歌曲旋律和平常学的其他歌曲一样充溢童趣，所不同的是这首歌曲中有两句分声部演唱的地方：要求幼儿一个声部唱一一啦啦啦、一个声部念一一加油加油或用力用力，而且要同时表现出来。小挚友们从来没有唱
2、过这种形式，他们觉得特别好玩、快乐。于是今日小挚友们上课很细致，连几个平常上到音乐课就调皮的小挚友都用心地听了起来大声地歌颂着。整个教学中充溢了喧闹、活泼的氛围和孩子们剧烈的表演欲望。为了帮助幼儿驾驭这种分声部唱法，我先让第一排和其次排小挚友在无伴奏的状况下分别练唱“啦啦啦和念”加油加油或用力用力接着，让他们在熟识基础上合在一起;最终在配上我弹的钢琴伴奏。在我提示每排幼儿不要被另一排的幼儿声音拉过去的建议下，小挚友们唱得特别投入和谐，教室里充塞着孩子们稚嫩的童声。唱了几遍后，我又让小挚友把“加油加油或用力用力换上词唱一唱。在我的鼓舞下小挚友又开动脑筋，有的说换上“快跑快跑;有的说换上“用劲用劲
3、”他们唱了一遍又一遍却还是爱好盎然、乐此不彼。看来，对于大班孩子来讲,老师应当经常接受多种形式、突出一个“活字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的爱好、提高他们的音乐素养、促进其智力的开发。幼儿园教学心得反思2鼓上的小米粒是一节大班的音乐课，这个歌曲特别的活泼，是孩子特别宠爱的，特殊是里面的歌词“小鼓唱得响，米粒跳得高，小鼓唱的轻，米粒跳得低。这个形象的语言使孩子对敲鼓的轻重有了详细的相识。于是，在活动中，我利用孩子对这个歌曲的宠爱，和歌曲中形象的歌词并借助小鼓的现场敲击，从而让孩子感受音的强弱改变。而后，在熟识旋律、学会歌曲的演唱后尝试表演和创编歌词。在活动一起先，我就出示小鼓与米粒，让
4、孩子们猜想，我把学唱歌曲与科学探究奇妙结合起来,让幼儿在探究活动中感受物体振动的幅度与频率。有效帮助幼儿理解与记忆歌词，避开了生硬的歌词解说。然后在“小鼓怎么唱歌的?的思索中，通过对两条节奏的听、练等对音的强弱、快慢初步感受，而且这两天节奏在歌曲的旋律中都有出现，所以为学好歌曲打下肯定的基础。活动时，孩子们在这里环节里，因为对拟人化小鼓满感爱好，所以听的、学的、说的都还可以。我借助小鼓的现场演示，把活动的重点、难点通过嬉戏的方式让孩子们接触、感受。嬉戏，孩子们都宠爱，按小鼓的要求，边有节奏的念，边用动作来感受理解，效果还是不错的。我用图文并冒的歌曲谱，有利于孩子们理解和记忆歌词，特殊是歌曲的重
5、点一一附点部分有了图谱直观看到的，再经从前嬉戏时的有节奏念和现在几遍的练习，唱起效果还是挺不错的。歌曲中的另一个重点就是小鼓唱得响轻那两句，经过提示后孩子们立刻知道怎么用自己的声音唱了，我想这与从前的听鼓音轻重和嬉戏起了作用了。原来想通过对小动物的仿编进展幼儿的想象力以及对唱曲节奏更好的驾驭和巩固。但在创编到小象时，孩子们就在边唱边争论小鼓要跳破的。从引导编小兔，到独自编小蚂蚁编还是编的不错的。每一次活动都会有很多的不足之处，如：1.在第一环节中，我把米粒放在鼓上敲鼓，原本我是为了让孩子看得更清晰，我在鼓上放了十几粒米，所以鼓一敲，好些米粒都跳到了地板上，前排的孩子就趴在地上捡，假如我放一粒米
6、粒，可能不会有这样的现象发生。2.在让孩子边唱边用肢体动作表现时，我没有给孩子太多的时间去创编，就自编自跳，以至于孩子们的动作一模一样，都拘泥于我的动作，使他们的想象力没有得到充分发挥。所以在以后的课中，还应当做好更多的打算和更细的思索。幼儿园教学心得反思3在音乐观赏中制造也是特别重要的，音乐是制造性最强的艺术之一，它对于进展学生的制造实力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点,它必定能进展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培育学生的创新实力。劳动最光荣是一个音乐观赏活动，通过观赏活来激发幼儿酷爱劳动，酷爱生活的思想感情。由于幼儿还小，不能纯粹地观赏，所以活动中我把歌颂教学也作为了一个重
7、点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟识并宠爱的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“制造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的乐观性，有利于他们的身心得到全面进展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我实行动、静交替的方法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并依据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并接受设计美丽而又准确表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。音乐的丰富多彩确定了教学内
8、容不能局限于课堂，必需学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来欢乐的，从而感悟到这样的劳动是特别的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以熬炼身体，劳动可以制造财宝。幼儿园教学心得反思4歌曲春天是一首旋律美丽伸展的三拍子歌曲，这是一首很美丽、好听的春天歌曲。作为中班幼儿的学习内容来说，歌词形象，曲调简洁，朗朗上口。应当是特别适合的，信任也会深得孩子的宠爱。本次活动的重点和难点在于了解歌曲的乐句，学习用清晰、光明的声音唱出春天的奇妙、愉悦的心情。按图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内
9、容。感受与同伴合作表演的欢乐。情景再现：片段一：“春天来了，青青的杨柳随风飘，小小的燕子飞来了，春天的阳光多暖和，祖国的春天多奇妙。在这个奇妙的春天里，老师带来了一首好听的歌曲，名字叫春天请你细致听哦!我开宗明义地干脆导入活动，用美丽的声音唱出了春天的歌。小挚友们听得很细致，教室里安静静静的听着。你听到了什么?依据幼儿的回答我展示出图片，吸引了幼儿的留意。然后依据图片教会幼儿歌词，下面一步就是加深难度，在记忆歌词的基础上学会歌曲的节奏型。就这样一步一步按部就班，通过语言引导，孩子们就像在“闯关一样，每个人的学习乐观性都很高。片段二：“请你帮老师演唱的歌曲拍节奏。我边唱边自己带领幼儿拍节奏，给幼
10、儿以示范的作用，但是,效果并没有达到我期盼的效果。大部分幼儿在拍手的时候乱了阵脚，声音零乱。片段三：老师边弹琴边唱，幼儿轻声跟唱，声音基本和谐，歌词图片的出示，能让幼儿基本唱准歌词内容。从孩子们的乐观参与中，我总结出了这节课获得胜利的两点：1.在记忆歌词部分我充分发挥了图片的作用，利用图片帮助幼儿记忆歌词，另匹配了与歌词相应的动作帮助动幼儿记忆歌词。2 .利用环境的创设让幼儿投入到各自的角色表演中。大部分的孩子能够做到有始有终跟随老师的节奏，很好的完成了教学目标。在活动中孩子们放开的不仅仅是歌喉，放开的更是他们的心扉;孩子们唱响的不仅仅是春天，更是对春天奇妙的畅想！幼儿园教学心得反思5音乐活动
11、粉刷匠是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的爱好，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的嬉戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在老师一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最终让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在嬉戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。通过这次活动，我得到以下
12、启示：1.把主动权交给孩子在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发觉在这个过程中，我始终带着孩子们唱，我的声音始终特别的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。3 .评价单一一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。在活动中多一点个别评价，比如在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价,如：你的房子刷的真美丽,啊,你里面都刷了.信任这样的评价,幼儿的爱好会更高.4 .教学动作再夸张一点好的教学活动,也须要老师的教态.教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，须要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，假如我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。20xx幼儿园教学心得反思.幼儿园教案反思
