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1、2023-2024学年部编小学四年级下册道德与法治教学计划班级情况分析:孩子经过学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的整教学，用不生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习。能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。教学总目的要求:道德与法治课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社
2、会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。教材总分析:为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过第一单元同伴交往的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管
3、理意识、责任意识。第二单元做聪明的消费者的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳。通过第三单元美好生活哪里来的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，第四单元感受家乡文化关心家乡发展的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产。教材重难点分析:1 .培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识。2 .使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度。3 .培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯。4 .培养学生建立自觉遵守公共秩序意识，知道帮助残疾人是良好品德的体现。采取措施:1 .根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。2 .充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。3 .根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经脸，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。总课时及划分：第一单元课时第二单元课时第三单元课时第四单元课时共课时
