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1、人教版七年级美术下册教学设计：第五单元平面设计的盛宴一、课程基本信息1 .课程名称：人教版七年级美术下册2 .教学年级和班级：七年级某班3 .授课时间：2023年2月18日4 .教学时数：45分钟二、教学内容1.课程导入：通过展示一些平面设计作品，激发学生的兴趣，引导学生思考平面设计在生活中的应用。2 .平面设计基本概念：向学生介绍平面设计的定义，以及平面设计的基本要素，如色彩、形状、构图等。3 .平面设计原则：向学生讲解平面设计的原则，如对比、重复、对齐、亲密性等，并通过示例进行说明。4 .平面设计实践：通过一些简单的平面设计练习，让学生亲自动手实践，加深对平面设计原则的理解。5 .课程总结
2、：回顾本节课所学的平面设计基本概念和原则，强调平面设计在生活中的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。三、教学目标1 .让学生了解平面设计的定义和基本要素。2 .让学生掌握平面设计的原则。3 .通过实践练习，提高学生对平面设计原则的理解和运用能力。4 .激发学生对平面设计的兴趣，培养学生的创新思维和审美能力。四、教学方法1.采用讲解法，向学生介绍平面设计的基本概念和原则。2 .采用示例法，通过展示一些平面设计作品，让学生直观地理解平面设计的原则。3 .采用实践法，让学生通过动手实践，加深对平面设计原则的理解。4 .采用讨论法，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的看法和经验。五、教学评价1 .通
3、过课堂观察，评价学生对平面设计基本概念和原则的理解程度。2 .通过学生的实践作品，评价学生对平面设计原则的运用能力。3 .通过课堂讨论，评价学生的参与度和思维活跃度。六、教学资源1.多媒体设备，用于展示平面设计作品。2 .纸张和绘画工具，用于实践练习。3 .参考书籍和网络资源，用于拓展学生的知识面。二、教学目标1 .知识与技能：使学生了解平面设计的定义和基本要素，掌握平面设计的原则，并通过实践练习提高对平面设计原则的运用能力。例如，通过展示一些平面设计作品，让学生直观地理解平面设计的定义和基本要素；通过讲解和示例，让学生掌握平面设计的原则，如对比、重复、对齐、亲密性等；通过实践练习，让学生亲自
4、动手设计一些简单的平面作品，提高对平面设计原则的运用能力。2 .过程与方法：通过讲解法、示例法、实践法和讨论法等教学方法，培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的参与度和思维活跃度。例如，通过讲解法，向学生介绍平面设计的定义和基本要素，让学生对平面设计有一个基本的了解；通过示例法，展示一些优秀的平面设计作品，让学生直观地感受到平面设计的魅力；通过实践法，让学生亲自动手设计一些简单的平面作品，培养学生的创新思维和审美能力;通过讨论法，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的看法和经验，提高学生的参与度和思维活跃度。3 .情感态度与价值观：激发学生对平面设计的兴趣，培养学生的创新思维和审美能力，使学生
5、认识到平面设计在生活中的重要性。例如，通过展示一些平面设计作品，激发学生对平面设计的兴趣，让他们感受到平面设计的魅力；通过实践练习，培养学生的创新思维和审美能力，让他们学会运用平面设计的原则进行创作；通过强调平面设计在生活中的应用，使学生认识到平面设计的重要性，培养他们的审美素养。综上所述，本节课的教学目标旨在使学生了解平面设计的定义和基本要素，掌握平面设计的原则，并通过实践练习提高对平面设计原则的运用能力；通过各种教学方法，培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的参与度和思维活跃度；激发学生对平面设计的兴趣，使他们认识到平面设计在生活中的重要性。三、教学难点与重点1 .教学重点(1)平面设计
6、的定义和基本要素本节课的核心内容是让学生了解平面设计的定义和基本要素。平面设计是一种视觉传达艺术，它通过色彩、形状、构图等基本要素来传递信息和情感。例如，教师可以展示一些平面设计作品，让学生直观地理解平面设计的定义和基本要素。(2)平面设计的原则掌握平面设计的原则是本节课的重点内容。平面设计的原则包括对比、重复、对齐、亲密性等，这些原则有助于创建一个有吸引力和易于理解的视觉设计。例如，教师可以通过示例来讲解这些原则，并让学生通过实践练习来掌握它们。(3)平面设计实践本节课的重点还包括让学生通过实践练习来提高对平面设计原则的运用能力。实践是学习平面设计的关键，通过动手实践，学生可以更好地理解和运
7、用所学的原则。例如，教师可以设计一些简单的平面设计练习，让学生亲自动手设计，从而提高他们的实践能力。2 .教学难点(1)平面设计的定义和基本要素的理解对于一些学生来说，理解和掌握平面设计的定义和基本要素可能会有一定的难度。平面设计的概念可能比较抽象，学生可能难以理解它与日常生活中视觉设计的联系。为了帮助学生突破这个难点，教师可以通过展示实际生活中的平面设计案例，让学生直观地感受到平面设计的应用。(2)平面设计原则的运用平面设计的原则是本节课的难点之一。学生可能难以理解和运用这些原则，尤其是在实际设计中。为了帮助学生克服这个难点，教师可以通过示例和练习来让学生逐渐掌握这些原则。例如，教师可以展示
8、一些遵循不同原则的平面设计作品，让学生分析这些原则是如何被运用的。(3)平面设计实践的掌握对于一些学生来说，通过实践来提高对平面设计原则的运用能力可能是本节课的难点。学生可能缺乏实践经验，或者在实际操作中遇到困难。为了帮助学生克服这个难点，教师可以提供一些指导，让学生在实践中逐步提高他们的技能。例如，教师可以提供一些简单的平面设计模板，让学生跟随模板进行实践，从而逐渐掌握平面设计的原则。四、教学方法与手段1 .教学方法(1)讲授法：通过讲解和示例，向学生介绍平面设计的定义、基本要素和原则。教师可以清晰地讲解平面设计的概念，并通过展示一些优秀的平面设计作品，让学生直观地理解平面设计的应用。(2)
9、讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，分享他们对平面设计的看法和经验。通过讨论，学生可以相互学习，提高对平面设计原则的理解和运用能力。(3)实践法：通过设计一些简单的平面设计练习，让学生亲自动手实践。实践是学习平面设计的关键，通过动手操作，学生可以更好地理解和运用所学的原则。2 .教学手段(1)多媒体设备：利用多媒体设备，展示一些优秀的平面设计作品，让学生直观地感受到平面设计的魅力。通过视频和图片，学生可以更直观地理解平面设计的应用和效果。(2)教学软件：使用教学软件，如PhOtOShoP或Hlustrator,让学生亲自动手设计一些简单的平面作品。这些软件可以帮助学生更好地理解和运用平面设计的原
10、则，提高他们的实践能力。(3)网络资源：利用网络资源，提供一些平面设计的参考书籍和案例。通过网络，学生可以接触到更多的平面设计作品和理论，拓宽他们的知识面，激发他们的学习兴趣。(4)小组合作：将学生分成小组，让他们共同完成一些平面设计项目。通过小组合作，学生可以相互学习，提高他们的沟通和协作能力，同时也能更好地理解和运用平面设计的原则。五、教学过程设计1 .导入环节(5分钟)2 .讲授新课(20分钟)围绕教学目标和教学重点，进行讲解。首先介绍平面设计的定义和基本要素，如色彩、形状、构图等，并通过示例进行说明。接着讲解平面设计的原则，如对比、重复、对齐、亲密性等，并通过示例进行说明。最后，强调平
11、面设计在生活中的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。3 .巩固练习（10分钟）4 .师生互动环节（5分钟）鼓励学生在课堂上积极发言，分享他们对平面设计的看法和经验。教师可以提问一些关键问题，如“你们在设计过程中遇到了哪些问题？如何解决？”引导学生思考和讨论，提高他们的参与度和思维活跃度。5 .课堂提问（5分钟）教师提问一些关键问题，检查学生对平面设计基本概念和原则的理解程度。例如，提问“平面设计的定义是什么？基本要素有哪些？”学生回答后，教师给予反馈和解释。6 .总结环节（5分钟）回顾本节课所学的平面设计基本概念和原则，强调平面设计在生活中的重要性。鼓励学生运用所学知识，在生活中发现和创造优
12、秀的平面设计作品。五、教学过程设计（续）7 .作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生设计一张宣传海报，要求遵循平面设计的原则。作业完成后，在下节课进行展示和评价。8 .课后辅导（5分钟）提供课后辅导，解答学生的问题和疑惑。鼓励学生在课后继续学习和实践，提高他们的平面设计技能。六、教学资源拓展1.拓展资源(1)平面设计案例：提供一些优秀的平面设计案例，如海报、广告、书籍封面等，让学生了解平面设计的应用和效果。(2)平面设计原则：介绍一些平面设计原则的书籍和文章，如平面设计原理、视觉传达设计原理等，让学生深入学习平面设计原则。(3)平面设计软件：介绍一些常用的平面设计软件，如PhotOShop、I
13、lIUStrator、InDeSign等,让学生了解平面设计的制作工具和方法。(4)平面设计比赛：提供一些平面设计比赛的信息，如A设计奖、红点设计奖等，鼓励学生参加比赛，提高他们的设计水平和创新能力。2.拓展建议(1)观看平面设计视频：建议学生观看一些平面设计相关的视频，如TED演讲、设计教程等，了解平面设计的最新动态和发展趋势。(2)参加平面设计讲座：建议学生参加一些平面设计讲座或工作坊，与其他设计师交流和学习，提高自己的设计水平。(3)学习平面设计课程：建议学生参加一些平面设计课程，深入学习平面设计的基本概念、原则和技巧，提高自己的设计能力。(4)实践项目：鼓励学生参与一些平面设计实践项目
14、，如为学校活动设计海报、为社区设计宣传册等，将所学知识应用于实际设计中。(5)参加平面设计社群：建议学生加入一些平面设计社群，如FaCebOok、InStagram等，与其他设计师交流和分享自己的设计作品，提高自己的设计水平。七、作业布置与反馈1 .作业布置(I)设计实践：根据本节课的教学内容和目标，布置一些设计实践作业，如设计一张宣传海报、制作一个宣传册等。这些作业需要学生运用所学的平面设计原则，将理论知识应用于实际设计中。(2)理论复习：布置一些理论复习作业，如整理平面设计的定义、基本要素和原则等。这些作业有助于学生巩固所学知识，加深对平面设计概念的理解。(3)创意练习：布置一些创意练习作
15、业，如设计一个独特的标志、制作一个有趣的海报等。这些作业可以激发学生的创新思维，提高他们的设计能力。2 .作业反馈(1)及时批改：在规定的时间内，对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。批改时，要关注学生的设计作品是否符合平面设计原则，以及创意和表现力等方面的表现。(2)指出问题：在作业批改过程中，指出学生在设计作品中存在的问题，如色彩搭配不当、构图不合理等。同时，给出具体的改进建议，引导学生如何在下一次作业中进行改进。(3)鼓励优点：在反馈过程中，要关注学生的优点和进步，给予鼓励和肯定。这有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。(4)个性化指导：针对不同学生的特点和需求，给予
16、个性化的指导和建议。例如，对于设计基础较差的学生，可以提供一些设计技巧和方法的指导；对于创意不足的学生，可以鼓励他们多观察生活，寻找灵感。(5)定期反馈：定期对学生作业进行反馈，了解他们在学习过程中的问题和困难。通过定期反馈，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。(6)作业展示：组织一次作业展示活动，让学生展示自己的设计作品。通过展示，学生可以相互学习、交流和借鉴，提高自己的设计水平。同时，教师也可以从中发现学生的优点和不足，为今后的教学提供参考。八、教学反思与改进首先，我发现学生在理解和运用平面设计原则方面存在一定困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的示例和练习，让学生通
17、过动手实践来加深对平面设计原则的理解。其次，课堂互动环节的参与度不高，一些学生显得较为被动。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的小组合作和讨论活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。此外，我发现一些学生在设计实践环节中缺乏创意和灵感。为了激发学生的创新思维，我计划在未来的教学中提供更多的创意练习和灵感来源，如提供一些设计灵感的书籍、文章和网站，鼓励学生多观察生活，寻找设计灵感。最后，我注意到一些学生在作业反馈过程中对存在的问题和改进建议的接受度不高。为了提高学生的接受度和改进效果，我计划在未来的教学中采取更具体的改进建议和指导，通过一对一的辅导和指导，帮助学生更好
18、地理解问题所在和改进方法。九、板书设计重点详细阐述在板书设计中，应突出本节课的重点知识点、词、句等。例如，在本节课中，重点知识点包括平面设计的定义、基本要素、原则等。在板书中，可以将这些知识点以简洁明了的形式呈现，以便于学生理解和记忆。简洁明了板书设计应简洁明了，以便于学生理解和记忆。避免使用过于复杂的语言和概念，尽量使用简单易懂的词语和句式。例如，在本节课的板书中，可以将平面设计的定义概括为“通过色彩、形状、构图等基本要素传递信息和情感的视觉传达艺术”。艺术性和趣味性板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图像、颜色、字体等元素，使板书更具吸引力。例如,在本节
19、课的板书中，可以使用一些色彩鲜艳的图像和图形来展示平面设计的要素，同时，可以使用有趣的设计风格和字体来呈现平面设计的原则，从而激发学生的学习兴趣。十、课后拓展1 .拓展内容(I)阅读材料：推荐一些与平面设计相关的书籍，如平面设计原理、视觉传达设计原理等，帮助学生深入理解平面设计的基本概念、原则和技巧。（2）视频资源：推荐一些平面设计相关的视频，如TED演讲、设计教程等，让学生了解平面设计的最新动态和发展趋势。（3）设计比赛：提供一些平面设计比赛的信息，如A设计奖、红点设计奖等，鼓励学生参加比赛，提高他们的设计水平和创新能力。（4）设计软件：介绍一些常用的平面设计软件，如Photoshop.IlIUStrator、InDeSign等,让学生了解平面设计的制作工具和方法。2 .拓展要求（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解平面设计的理论知识。（2）实践操作：要求学生在课后进行一些平面设计的实践操作，如设计海报、制作宣传册等，将所学知识应用于实际设计中。（3）交流分享：鼓励学生与同学交流分享自己的学习心得和实践经验，通过讨论和合作，提高自己的设计水平。（4）问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供设计建议等，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。
