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1、青春飞扬【教材分析】本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。第一目“成长的渴望引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第二目“飞翔的力量引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。【学情分析】进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。【教学过程】青春飞扬课题第三课青春的证明第一框青春飞扬备课教师宋晓琳授课
2、时间2019.3.23课标要求在“成长中的我的“认识自我中“养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质和“自尊自强中“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义教学目标1 .感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。2 .活泼思维，找到增强自信培养自强的方法。3 .了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。教学重难点重点：培养自信心和自强精神难点：成长的渴望是青春探索的脚步教学媒体课件教法学法教法：讲授法，讨论法，探究式教法学法：小组合作，自主探究，情景感悟，教学过程教学环节师生活动设计意图导入一、导入新课歌曲青春修炼手册新课讲授新课讲授师：歌中唱到“青春有
3、太多未知的猜想，那么就让我们踏着青春的节拍，来一起感受青春的力量，来探索青春应该怎样度过。今天我们就让我们一起来了解？青春飞扬？。二、新课讲授板书：一、成长的渴望探究一：教材P23运用你的经验（自主探究，阅读课本第24页）你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？学生：（结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感、春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等等。）探究二：教材P24探究与分享（小组讨论，24页中间一段）1.你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？2 .有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看
4、？说出来与同学们讨论。学生：小结：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们的社会才会不断地进步和开展。有梦想才会有前进的方向和目标，才会有前进的动力。3 .学生齐读教材P24王蒙的诗？青春万岁？，感悟美好的青春。板书：二、飞翔的力量探究三：夸夸我自己1 .锻炼身体我们行、画画我们能行，写字我能行（自主探究）2 .自信的作用3 .自信的人具备的特征分组齐读）小结：在青春的舞台上光有自信的特质是不够的，那还需什么呢？我们看这样一那么短片。探究四：最美少年邓天芦1
5、 .观看视频答复下列问题：邓天芦面对生活的做法表现出怎样的精神品质？学生：小结：不怕困难、坚持不懈、坚强的意志、自强的品质2 .自强的作用总体上把握教材内容让同学们体会青春的美好和激情引导同学们树立青春梦想，明确青春梦想的重要性-自信和自强，并能为之不断去奋斗课堂总结探究五：生活剧场1.小吴和小李面对自己弱点的态度是怎样的？学生：小结：积极克服与放任自我2.自强的途径或方法四、课堂总结成长的渴望：理想青春飞扬飞翔的力量自信的作用自强的作用自强的途径或方法板书3. 1青春飞扬1 .自信的作用2 .自强的作用3 .自强的方法或途径练习册及所学知识点教学反思1 .利用小组合作的方式，讨论题目加深对知识理解。充分发挥学生在课堂的主体作用，教师作为引导者，完成学习任务。2 .结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。3 .这节课学生分组讨论，自主探究，在讲解的过程中，要注意调整使用这几种方法。同时课程结构再加以把握，使结构合理化。4 .对自信、自强培养的方法，讲的再仔细些效果会更好。
