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1、教师培训的心得体会范文十篇教师培训的心得体会1为了进一步提高教师驾驭课堂教学的潜质与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不一样中心学校、不一样年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一齐讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期.授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念.现谈谈我的学习心得.一、增强自身师德修养教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉.在对灵魂塑造的过程中，教师既要有
2、比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界.教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模.为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力.教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石.“由此可见，教师的职业道德关联到青少年一代的确健康成长，关联到祖国的未来.因此，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师.二、丰盛的培训资料这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们.这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅.在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“
3、教学，如何有效”等等.我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等.学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，之后在班上轮流发言.培训资料虽然很多，但结合培训资料重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”.三、劳碌而充实的每一天培训期间，我们每一天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业.虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力.我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换.老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分
4、享.这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭.四、培训激励着我培训虽然已经结束，但是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我务必以良好的心态看待工作中的困难和挫折，发奋学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己.教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上.时期在变，对人才的要求也在变，教师务必认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要.为此，我还应增强长期学习.虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯发奋，信任以后再大的困难都能够克服的.爱我的职业，爱我的学生，这是我
5、最大的目的.这次培训，对我来说，是一次难忘的&39；充电机遇.教育局给我们带给了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一齐相互交换，一齐学习，取长补短，共同提高.我们不仅仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质.每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生；每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃.因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日.透过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势.为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加发奋，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热.教师培训的心得体会2从小就喜欢古
6、诗词.古诗词语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，我不仅喜欢读，偶尔也会写写.然而，中华历史悠久，其读音的变化使现代在创作方面有了难度.在写作的时候，经常因为为合辙而改得面目全非.从事语文教学三十余年，我觉得如果自己懂得写，那么教学起来更会得心应手.所以今年选课的时候，我毫不犹豫地选择了古诗词教学能力提高班.因为“提高”两字，让我对此更为期待.这次给我们上课的有胡淑娟老师，周其政博士、长兴小学的老师.胡老师直爽率真，很有才华，也很有思想.她的讲座给人带来启发，比如她提倡在教学古诗词的时候不要断章取义，要联系诗人的生平经历.胡老师举例讲解了在教学苏轼的定风波时，怎
7、么操作才能使人正确理解诗意.她把苏轼的经历介绍得非常详尽，让人真切地体会到了“也无风雨也无晴”，并不是表达诗人的豁达乐观，其实只是一种自我劝解，自我安慰.联系诗人生世背景才能让人正准确地把握诗意，走进诗人的内心.对这一点，其实我也是有同感.比如海子的诗面朝大海，春暖花开，别人总觉得诗意明媚、阳光，而我联系到他最后魂断山海关，都会读得泪潸潸，诗人精神孤独苦闷困顿，无从排遣，所以他才写下“从明天起从明天起面朝大海，春暖花开.”其实相当于告诉大家，今天有什么都没有！长兴六小老师的讲座言有尽而意无穷，给人很多启示.比如低段教学，用“摆一摆，贴一贴”让学生理解诗歌意境，中高段古诗教学则可以用“对对子”感
8、受诗歌语言的巧妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受诗境，感悟情怀，还有老师对于诗歌教学的拓展也有自己独特的见解，她说“学一首诗，了解一位诗人；学一首诗，知晓一段历史，学一首诗，研究一个问题.”这对于身在一线的老师是种有价值的提醒，一种智慧的分享，有几个老师在教学诗歌的时候想到这些呢？如果真能这么做下去，学生们的知识量将会扩大许多.遇到老师，是学生们的福气！周其政博士讲的是诗词格律，比较专业.他讲了诗律的形成、什么是格律诗、古近诗的区别，讲了古近诗的句法、用韵、平仄、对仗等，还有诗律的声韵标准等，内容很丰富，对缺乏这块知识的老师是块恶补.第二次周博士重点讲了绝句和律诗的平仄，怎么去判断是
9、古诗还是近体诗，还讲了诗词中“拗救”，这是我这次参加这次培训最为期待的.因平时也写着，但这个问题始终搞不清楚.五天的培训很快就过去了，所遇的人或事或课堂带给了我很大的启发和思考.学到的知识，我将会去应用，一知半解的东西，我会继续去研究因为我们永远在路上.教师培训的心得体会3我有幸参加了这一次河南省中小学教师远程培训项目.在我参加过的培训中，只有这一次给我的感受最深，这一次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得可贵的是有着优秀的团队.通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获.首先在这一次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的
10、社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感.而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨.这一次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这一次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高.其次精心钻研、打造化学高效课堂.课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线.教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学.
11、认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力.高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果.第三提高了教学技能.课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点.为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友.专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断
12、更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流.我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距.让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长.以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐.在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华.将这一次学习的新理念落实到课堂教学中，在实践中获得成长.教师培训的心得体会4本次培训的重点以课堂教学的有效性为出发点，从理论到实践，从实践到改进，向我们介绍了什么样的教学是有效教学，怎样才能达成高效教学.结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探索和自己的工作实际
13、，有以下体会：一、在教学中要培养学生的自学能力课前学生对所学知识进行先学和自学，培养他们的学习责任，让他们意识到，学习是自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，必须自己勇敢的去承担.通过自学能力的培养，让学生在学习时不等不靠，不依赖别人，养成良好的学习习惯，为有效教学赢得了时间.二、建立良好的和谐的师生关系在课堂教学中，教学结果要有效果，有效益，必须是在师生共同配合下完成.建立良好的和谐的师生关系，我觉得教师应善意地信任学生和理解学生，要站在学生的角度来看问题，关心他们的成长与发展，让他们感受到老师的爱.同时，要培养学生的学习兴趣，培养他们的责任意识，让他们意识到学习的责任，下定决心、树立信
14、心、克服困难，取得成功.这样，学生才会更加的喜欢你，喜欢你的课堂，有效教学在和谐的氛围中得以实施.三、善于发现和总结很多名校和名师的教学模式，都是在它们长期的实践教学中总结出来的，适合自己学生的一种特色模式，比如“三疑三探”和“先学后教”等教学模式.我们的教学也是如此，要使自己的课堂充满生机、活力，不是一朝一夕就能达到的.在教学中，我们要不断学习，不断发现，不断反思，总结工作中的一点一滴，努力提升自己的综合素质，让有效教学在自己的掌控之中.通过学习我深刻的理解和认识了教育教学理论的内涵，从而有效的地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和
15、决心.教师培训的心得体会5暑假期间，学校先后聘请了北师大教授、运城市教研员对我校教师进行了专业培训，三天的培训下来，使我深刻认识到：教学改革的模式是多样的，一个优秀教师的特点与成功之处也是多维的，但是这一切都是以扎实的课堂教学基本功为基础的.要想成为一位优秀的，学生爱戴的历史老师，就必须拥有扎实的课堂教学基本功.通过这段学习，我对自己今后的学习工作有了一个较为明确的目标，那就是苦练课堂教学基本功，不断进取，不断完善自我.一、充实学科素养，完善学术基本功要想成为一名优秀的历史教师，需要有一定的学术功底和渊博的历史知识，这是搞好课堂教学的内力所在.在平时的教学中，我发现但凡讲不熟讲不透的历史知识，
16、都是因为自己学科功底不好的缘故造成的.例如：自己在讲解有关宗教、艺术等方面的知识时，往往觉得棘手，不知道该怎么样去处理课堂教学，现在想来，主要原因还是自己的人文知识和学科知识素养的缺乏.对教学内容难以做到准确理解，融会贯通，深入浅出.常常导致课堂教学上词不达意.有时还显得“理屈词穷”“顾左右而言他”或者简单的照本宣科.在本学期的教学活动中，自己一定要抽出一定的时间，认真的去读几本书，充实自己的专业素养，充实自己的知识广度，从而逐渐的使自己的课堂充满了智慧.二、钻研教材，加强合作，完善教科书研读基本功新课改要求教师不再是“教教材”而是“用教材”这就给教师留出了很大的创造空间，我们在使用教科书的时
17、候，只有对对教科书进行不断的拓展和补充，才能使教科书显示出它的生机和活力.只有对教材研读的深刻，到位，准确，才能为教学方式和学习方式的选择题哦给你个最准确最高效的方法.本学年的教学中，我要求自己丢弃过去的经验，虚心和同组教师沟通交流，对每一课教学内容都认真的研读，仔细理解每一个单元每一课内容的编写思路和立题立意，同时还要注意针对不同版本教材内容研究，完善自己的教科书研读基本功，使自己的课堂历史教学走向更成熟更深刻更高效.三、努力实践，发挥自我特长，完善课堂讲授基本功新的课改开展以来，学案教学，学生自我学习等教改方法比比皆是，“教师能少讲则少讲“能不讲则不讲”“尽量让学生讲”的教学模式，曾经让自
18、己有很多的迷茫，历史课究竟怎么上，不讲的历史课是什么样的历史课.我一直有这样的想法，在每个人受教育的经历中，都会对老师们的精彩讲授难以忘怀，现在旨在传播中国传统历史文化的百家讲坛，不就是以讲授为主，还是受欢迎观众和学生们的喜欢吗？今年七月我曾经到陕西省西安中学听了两节课，感触很深.一节是郭富斌老师的社会主义国家的改革与演变，郭老师在研读教材时，将课题改为了“一场悲壮的实验整节课上，郭老师旁征博引，先后和同学们一起回忆了苏联历史上“面对现实的实验”,列宁新经济政策，“回归理想的实验”，斯大林模式的建立，最后到“悲壮的实验”，戈尔巴乔夫改革，历史史实在郭老师声情并茂的讲述中娓娓道来，抓住了学生思维
19、的兴奋点，使学生在倾听中思考，理解了苏联变革的本质问题，完成了本节课的重难点落实与突破.这节课45分钟的时间里教室里鸦雀无声，听课教师和学生都听的津津有味，没有学生活动，只有少数几次师生互动，但是学生在倾听中得到了阅读、思考、分析等多方面能力的培养，课堂效果非常好.另外一节课是王光敏老师的初一的一节课秦的统一，王老师结合自身温文尔雅，善于表达的特点.导课中根据秦始皇画像，设计了这样的语言：秦始皇目光炯炯有神，两眼虎视眈眈，一手指向前方的威严而傲慢的神态，流露出了当年威震六国、一统天下的勃勃雄心，；他头戴挂满珠子的皇冠，身穿绣花龙袍，腰配宝剑，显示了他唯我独尊，君临天下的帝王身份“对秦始皇进行了
20、形象的刻画.生动形象的语言给学生以如闻其声，如见其人之感，引起了学生学习历史的兴趣.一节课王老师言语风格可为华丽之至，但却没有给人一种距离感，反倒使学生生出了许多敬佩之情，”亲其师信其道“进而一节课上收获也很丰盛.而在暑期中培训的老师也多次强调了教师讲授的作用，是我认识到，历史的课改不是不能讲，而是要看你怎么讲，教师作为传道授业者，教学语言的艺术水平对教学效果起着中重要的作用，倘若我们在教学中结合自身教学的特点，处理好讲授教学法与探究性教学的关系，在教学中抓住只是特点，学生思维点，能力增长点进行精彩讲授.一定会拉近与学生的距离，收到意想不到的教学效果.自己在今后的课堂教学中一定要注意这方面的训
21、练和完善.四，多看多听多求教，完善探究点拨基本功课堂点拨是课堂教学的关键，也是教学中可以大有作为的地方，教师及时而恰当的点拨和引导，可是帮助学生在思维困顿处“柳暗花明”.如果说学生的思维是颗颗珍珠，那么老师的点拨概括就是把这些珍珠穿成项链送给学生，学生思维有时只能是“窗前小景”，老师的点拨可以将他们引入意境高远的“别有洞天”.教师的点拨是否到位，是否有“四两拨千斤”的效果，却需要老师自身有很到的知识素养，课堂讲述能力，以及教材的研读能力，只有这些基本功都有很大的进步，课堂点拨也就水到渠成了.提高自己的课堂教学基本功，是成为一位优秀教师，成为学生喜欢的好老师的基本要求，是一种充满智慧的挑战，在挑
22、战面前，我要静下心来，苦练教学基本功，使自己不断进取，不断完善.教师培训的心得体会6暑期通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅.下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教师要有良好的师德修养不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方.教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响.德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂.能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无
23、怨无悔，关键在于有一种精神.二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育.当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习.让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的.三、教师要会宽容孩子如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言.允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大
24、的耐性.宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵.宽容，是理解的继续，也是理解最真实.最具体的体现.宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则.宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的.让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍.在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责.批评；多一份宽容.耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好.四、教师要学做会反思应该说，反思对于激发教师的自我提
25、高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法.作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习.教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长.五、要做终身学习型教师只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师.所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段.要做终身学习
26、的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任.教师培训的心得体会7本次语文老师暑期培训，给人以耳目一新之感，内容范围之广是前所未有的，从学科本位教学到“语文味”,从古代文学、现当代文学、外国文学名作细读例释道文学热点研究，从唐宋诗词到鲁迅作品研究，还有如诗之绝句、词之小令的“网师园”的雅韵如今整理培训讲义，更是感觉出分量之厚重、深远.下面就本次培训对当今初中语文教学最直接的帮助谈谈我的一点粗浅的认识吧.在这次培训中，尤其是阅读教学中的“浅阅读”的讲解，由于语文成绩靠日积月累慢慢提高，短期内“涨幅”不明显，就让很多人“痛恨”语文，甚至觉得还不如拿语文课
27、的时间去多补补“涨幅“大而快的理科、英语呢，其实不然.阅读能力的提高一方面靠教师有经验的引导，另一方面靠学生本人自觉有效地投入，也绝非某些外行所认为的上语文课语文老师少讲甚至不讲、让学生一本接着一本地阅读名著就好了，因为阅读教学不能等同于“阅读“，成年人茶余饭后读书看报，理解内容即可，叫“阅读而“阅读教学”则要老师指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，最终要学生能理解，学能所用.两者是有区别的.作为教师，我们要善于引导学生首先会说出自己的阅读初感，然后还要让他们学会细细揣摩、体验、联想，从而读出文章的味道来，此时就不再是“初步感受”了，在以上基础之上，让学生学以致用，或学习理解别的作品，或自己
28、动手来写.当然，在引导学生阅读的教学过程中，我们还应有几个注意点：一是排除了“满堂灌”，又变成了“满堂问”，结果提问、启发、讨论占去了课上大部分时间，从而挤掉了读写，毕竟读书是阅读教学之“本”,课堂没有读书声是语文教学的悲哀，课堂只要读书声则是语文教育的倒退，读能使学生从中获得意义，能使学生读出文章中没有的东西，从读到发问时思维的初步，研究的动机，因此我们要指导学生阅读课文.而写诗对说和读的有效体验，也是给学生表达的契机，俗话说：“百闻不如一见，百见不如一做”.只有听说读写相结合，学生才会体会深，理解透，懂得要领，不再夸夸其谈.二是当下流行“自主学习”，但应与“自由”区别开来.某些个传统教法固
29、然不适用了，但老师吧主决权全盘交给学生，自由读课文、讲故事、参与实践、发起唇枪舌战（美其名日“辩论”）、自选喜欢的段落欣赏学习，老师成了旁观者，不但不能使学生更好地自主学习还脱离了最基本的教学方法一一言语分析法.在阅读教学中学生的听讲、质疑、回答、讨论、朗读、复述等都是运用了言语分析和朗读法训练学生的阅读，对学生的阅读我们要有明确的要求，不能放任自流，应有的放矢.教师要渗透学法指导，以教师为主导，学生为主体，教师要因势利导将主动权交给学生，引导学生有目的地读、找规律、找方法，而不要自由过了度.三是尽量要运用多种多样、灵活自如的教学方法，让学生充满兴趣地学习语文，毕竟兴趣是最好的老师.首先更新自
30、己教学理念和教学模式，比如精心编制导入语、结束语扣人心弦、耐人寻味.把学生“胃口”吊得高高的，不乐学才怪呢.教学过程中能努力寻找切入口、教出新意来，对老师和学生提高教学、学习的积极性来讲不失为一个好办法，所谓教学相长嘛！教师抓住实质问题对学生启发，提高了教学效率.其次，教学中抓契机创设问题情境、设计开放性话题.最后，平时可注重一些课外题材的渗入.指导学生大量阅读课外书籍，并且如有时间尽量每周拿出一堂课进行交流.但切记：不拘泥于教材，但一定要以教材内容为主阵地，根据具体教学目的和实际情况的需要广采博引、引进时代的“活水”啊.说实话，上述提到的初中语文教学中存在的问题乃至于最后提到的让语文课堂教学
31、“活”起来，要不影响实效地去解决，短时间内都不是容易的事；新学期又将开始，希望我上面的一些想法就像是为我今后的教学确立的努力方向，等着我去践行.教师培训的心得体会820年暑期我校举办了教师培训工作，会上我校邀请了做为一名教师的心声，以后我也更应该把感情多投入到学生中，让学生知道在老师心目中他们都是最优秀的.一、敬业乐业，激发积极性和创造性，提高水平成就自我教不好课的老师不可能有幸福感、成就感.很多老师觉得教书累且不值得，是自己的教学不能吸引学生，毫无成就感，从而产生职业倦怠.因此，老师应首先立足了提高自己的教学能力和魅力，自己的教学能得到学生的肯定甚至欢呼，那么离做一个好老师、一个有幸福感的老
32、师就不远了.要自动自发.“他动”不能创新，唯有自动才能发挥自己的最大潜能，获得长足发展，自己水平提升了，教学成绩自然水涨船高，学生也自然欢迎.二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作.教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段.完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，在听专家讲座与交流中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于
33、在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了.这次培训通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系.对我们教师自身素质的培养和提高提供了一个非常好的机会.我相信有学校的正确领导，在全校教师的共同参与下教改工作一定会有新的突破.教师培训的心得体会9教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上.时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要.首先要
34、加强政治思想方面的学习.中国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人.教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才.教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用.其次要加强专业知识的学习.课程走向综合化是基础教育改革的大方向.我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识.无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的.随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思
35、维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务.知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会.我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了.要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展.随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日.通过学
36、习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势.为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来.前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石.所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义.它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来.今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要.教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段.“教师
37、作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人.”这句话道出了党和国家对教师的基本要求.要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平.当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争.学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾.在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功.教师培训的心得体会1020年5月2日至7日，我校中专部教师参加了同济大学“职业教育师资培训班”培训.感谢学校给了我们这次学习的机会.这次培训，在同济大
38、学职业教育师资培训学校领导和老师们的精心筹备和安排下，让我们得以聆听众多专家的研究成果.交流学习培训内容有当前职业教育的教学改革、项目化的现代教学媒体设计与开发、理实一体创新教学设计、教师之爱与师生幸福等，内容丰富，安排合理.在5天的培训里，让我感受了专家的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念.使我更进一步了解和掌握了职业教育改革的发展方向和目标，反思了以往工作中的不知，真是受益匪浅.下面是我通过培训获得的几点体会:一、更新教育观念，提升个人素质学习聆听了上海市教育科学研究院杨黎明研究员当前职业教育的教学改革的报告.职业教育的改革包括教学理念的变化，教学内容的变化，教学方法的变化，教学制度
39、的变化等四个方面.这些教改新变化是发展方向也是给我们一线教师提出了新的要求.例如教学理念的变化是从“供给驱动”向“需求驱动”转变，“以教师为中心的教学”转向“以学生为中心的教学”,现代的教学方法倡导现代行为导向教学方法，主要包括角色扮演方法、案例教学方法、模拟教学方法、项目教学方法，开展小组合作教学法等.作为现代的教师我们应该跟紧时代的步伐及时更新教育理念，同时提升教学能力灵活运用各种教学方法，落实以学生为本的教育理念.成功学上有一句名言“方向大于努力”，强调明确方向尤为重要，本次学习就让我们对职业教育改革前进的方向更加清晰了.二、践行终身学习的理念，做会用现代教育技术的教师想给学生一滴水，教
40、师就必须具备源源不断的水.各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发.我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务.各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教育这项工作.在今天信息化的时代背景下，如何利用互联网技术获取教学资源也是我们教师需要不断学习的课题.同济大学职业教育学院讲师徐彬彬做了现代教学媒体设计与开发的讲座，对于我们职业学校的文化课教师来说无异是雪中送炭.因为在近几年的教学实践中，我们往往陷入面对很多教学资源无法获得的困境.徐彬
41、彬讲师给我们讲解了信息化资源获取的手段，例如文档资源获取方法、图片资源获取方法、视频资源获取方法等等，我们获益匪浅.我校的专业课教师都能做到触类旁通一点就会了，我的基础有限，从听会和会用还有一段距离，这几天请教了朱荣涛和郭华老师后才真的会用了几款实用小软件.荀子曰“学不可以已”，作为教师我们要不断接受新鲜事物，不断更新自己水桶了的水，才能不被学生嫌弃，才能不落伍于时代.三、榜样示范，启迪人生聆听了徐州一中的历史特级教师一李凤遐的讲座很是震撼！她朴实，她坚韧，她执着.她是一个成功的老师、班主任、母亲和妻子.我相信她感染了我们在场的每一个聆听者.一线教师，就是因为她也在一线，她每天的生活似乎应该和
42、我们都是一样的，但是，又很不一样的，为什么呢？是心态，是她对生活的激情和我们不一样.用李老师自己的话来说，就是“选我所爱，爱我所选.”“一个人的心有多远，他才能走多远.”从她的身上我感受到她对教育的激情、在他们的无私奉献和高尚师德，使我的心灵一次次被触动，被净化.她是我们学习榜样，要学习她勤奋工作，幸福生活永不退缩的乐观精神.她用实际行动诠释了一个优秀教师应该具备的风采，优秀教师不仅拥有骄人的教学成绩，也拥有健康的身体和幸福的家庭.她坚持“选我所爱，爱我所选.”在平凡的工作岗位上做出了不平凡的工作成就，同时收获了幸福人生.当别人还处于职业倦怠的情绪中时，她激情满满，工作着快乐着.真诚的情感付出
43、也换来真诚的感恩和感谢，看着哪一封封饱含深情的学生来信，李老师感受到了自己生命的意义和价值.自我实现是我们人类高级的需求，作为一名教师没有什么比没有成就感更让我们郁闷了.为了我们自己的幸福，热爱自己的工作吧，勤奋的工作吧，这时年过花甲的李老师用她一生的经历给我们的生命课程.李凤遐老师展示了她的选择：是当一辈子老师，当一辈子班主任.其实没听讲座前，我也矛盾彷徨过，就是当不当这个班主任.学校领导叫我当的，其实我也不爱当.当班主任太繁琐，工作压力太大，不断有问题出现，每天的工作热情都被打压到最低限度，所以总想换个环境.听了李凤遐老师的当一辈子老师，当一辈子班主任的选择时，我重新审视了自己.是的，李老
44、师说的对，只有当班主任才有自己的“亲”学生，那种来自学生的最朴实最真诚的关心是任何人也替代不了的，不当班主任的人是无论如何也体会不到的.细数自己当班主任几年来和学生相处的点滴，想到学生因为我感冒了对我说：“老师你喝点水吧.“我们自己会作，你休息一下吧”.想想学生对我的关心，这真是只有当班主任的人才会有的被爱.我觉得一切都是值得的，付出就有回报，我爱学生是教师职责，可被学生爱却是幸福.培训使我感到了压力，也增强了信心.要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等.而这就需要我们付出更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的.八天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹，学习理论知识和教育实践也是有眼的，但它能给我带来很多思考、启示和帮助，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教育教学.
