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1、浦东新区武训传略（节选）蒋维乔武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称日孝丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营以待。【注释】武训（1838T896）：原无名，排行第七。缗：成串的铜钱，一千钱为一缗。束脩：送给教师的报酬。飨：宴请。屏营：形容诚惶诚恐的样子。10.解释句中加点的词。（4分
2、）（1）得一钱（）（2）至万余缗（）I1.对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（）。（3分）A.远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。B远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。C.远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。D.远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。12.根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。（5分）人物特点人物表现（1）“（2）（摘抄原文）义（3） （自己概括）【答案】10. （4分）（1）得到（2）多11. （3分）C12. （5分）（1）孝（2）行乞以度口，饮食必先其母（3）行乞兴办义学嘉定区清白吏子孙陈子庄先生曰：“先大父居官，清谨自持。道光元年，摄泗州事。州
3、地处下游,每年春秋之间，城处半成泽国，例请赈恤，然当赈恤之地，民皆转徙，无可稽核。悉以虚册报销，故皖省有南漕北赈之谣，公独不肯办，触怒上官，几致参劾，遂解州事。人皆以为愚，公但笑应之而己。尝谓余兄弟曰：我虽不得此钱，以清白吏子孙五字贻尔等，不亦厚与？此事通州白小山尚书载入公墓志中。前年余代理新阳县事，吏胥有请少报熟田多征米者，余曰：“祖不吃赈，孙顾吃荒，可乎？一笑谢之。”注大父：对去世祖父的尊称。赈恤：以钱物救济贫苦或受灾的人。南漕北赈：意思是南粮北富。吏胥：地方官府中掌管簿书窠牍的官吏。10.解释下列句中加点词。（4分）（1）先大父居官（）（2）故皖省有南漕北赈之谣（）I1.下列对画线句的理
4、解，最恰当的一项是（）。（3分）A.有人认为祖父傻，但是祖父笑着回应、承认而己。B.别人都认为祖父傻，祖父也只是笑着应和、接受而已。C.别人都认为祖父傻，但是祖父笑着回应、承认而已。D.有人认为祖父傻，祖父也只是笑着应和、接受而已。12.文章详细记叙了陈子庄的先大父（1）的事件，表现出其为官“（2）”的形象；陈子庄引用先大父之言，表现其对先大父（3）的情感；“可乎”和“一笑谢之”，则表示其对对先大父（4）的情感。（5分）【答案】10. （4分）（1）处于，处在（某种地位）（2分）（2）所以（2分）11. （3分）B12. （5分）（1）拒绝虚册造假报销（拒不吃“赈”）（2分）（2）清谨自持（1
5、分）（3）敬慕、敬佩（1分）1 ）效仿、追随（1分）金山区何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金谢之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。注封识：封存的标记。9 .解释下列句中加点词。（4分）（1）遂以还之（）（2）其人谢而去（）10 .对画线句的理解，最恰当的一项是（）。（3分）A.我为何会顺利得到这些金子呢？B.这金子能给我带来什么利益呢？C.我
6、又怎么会贪图这几两银子呢？D.这几两金子能带来什么利润吗？两件事；这两件事11 .上文记叙了何岳都表现出何岳是一个的人。（5分）【答案】9. （1）归还、交还（2分）（2）道谢（2分）10. C（3分）I1.拾金归还不收酬金（2分）寄金数年毫不动心（2分）不为金钱所动（或不贪图钱财或做事光明磊落）（1分）奉贤区智伯欲伐卫智伯欲伐卫，遗卫君野马四百，白璧一。卫君大悦。群臣皆贺，南文子有忧色。卫君曰：“大国大欢，而子有忧，色何？”文子曰：“无功之赏，无力之礼，不可不察也。野马四，白璧一，此小国之礼也，而大国致之。君其图之。”卫君以其言告边境。智伯果起兵而袭卫，至境而反。曰：“卫有贤人，先知吾谋也。
7、”注智伯：名瑶，晋国四卿之一。南文子：战国时贤士，卫国大夫。无力之礼：不费力气就得到礼物。致之：把礼物送给我们。10 .解释文中加点的词。（4分）（1）遗卫君野马四百（）（2）先知吾谋也（）11 .下列对画线句的理解，正确的一项是（）。（3分）A.智伯果然发动军队偷袭卫国,到了边境改变主意了。B智伯果断发动军队偷袭卫国，到了边境改变主意了。C.智伯果断发动军队偷袭卫国，到了边境又返回去了。D.智伯果然发动军队偷袭卫国，到了边境又返回去了。12 .从文中看，智伯的“谋”具体是指（用自己的语言回答）。从南文子的表现”和智伯的评价“”中可以看出南文子是个有深谋远虑的治国良才。（5分）【答案】13 .
8、（1）赠送（2分）（2）知道（2分）14 .D（3分）12.送厚礼给卫国，使卫国麻痹大意，趁机攻打卫国（3分）有忧色（1分）贤（1分）黄浦区李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不禁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庞之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹日：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上谏逐客书，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。注释繁：同“洁”。庞：泛指房屋。不肖：不贤，没出息。李斯，协助秦始皇统一天下，参与制定统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死
9、后听信赵高邪说,参与废长立幼。后为赵高所忌，惨遭腰斩灭族。10.解释下列句中加点词。（4分）（1）乃从荀卿学帝王之术（）（2）度楚王不足事（）I1.对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）。（3分）人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！A.一个品行高尚的君子也会像老鼠一样没有才能，那是由环境造成的。B.一个人有没有出息、，就好像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。C. 一个人品行是否高尚，就像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。D. 一个有才能的君子也会像老鼠一样品行低劣，那都是由环境造成的。12.有人认为，李斯年轻时就一心想当“仓中鼠”。你赞成这种说法吗？结合选文,简要说明理由。（5分）【答案】10
10、.（1）跟从，跟随（2）值得11.B12.言及“厕中鼠”和“仓中鼠”对李斯的影响，3分；能分析李斯助秦，2分【示例一】赞成。李斯从“厕中鼠”和“仓中鼠”的巨大反差中（1分），认识到环境对自己的重要（2分）。为了拥有像“仓中鼠”一样的安适环境，作为楚国人的李斯选择为当时最强大的秦国效力，就是想走一条获得富贵功名的捷径（2分）。【示例二】不赞成。李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区别中获得感悟（1分），想到要为自己的志向和才干寻找最合适的舞台（2分）。后来助秦统一天下，说明他不但有“治国平天下”之志，而且能凭借真才实学，实现自己的志向（2分）。静安区及晏殊为馆职，时天下无事，上许臣僚择胜晏饮。臣僚皆出
11、，殊是时贫甚，不能出，独家居，与兄弟讲习。一日，选东宫官，忽自中批除殊，执政莫喻所因。次口进见回禀，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚，无不嬉游宴赏，唯殊杜门读书，如此谨厚,正可为东宫官。”殊既受命，得对，上面谕授官之意。曰：“臣非不乐游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。注馆职：在史馆任职。东宫官：辅助、教习太子的宫员。“忽自中”句:从宫中传出皇上授官晏殊的御批。谕：告知。10.解释下列句中加点词。（4分）（1）正可为东宫官（）（2）臣若有钱亦须往（）I1.对画线句意思的理解,最恰当的一项是（）。（2分）A.我是不喜欢宴游的人，只是因为贫穷没能参加全部的活动。B我是不
12、喜欢宴游的人，只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。C.我并非不喜欢宴游，只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。D.我并非不喜欢宴游，只是因为贫穷没能参加全部的活动。12.（1）皇上允许“臣僚择胜宴饮”的原因是“；晏殊“独家居”的原因是“”。（2）皇上挑选晏殊铺佐、教习太子的原因有：；（共6分）【答案】10 .（1）担任、充当（2）假如、如果（4分）11 .C（2分）12 .（1）时天下无事殊是时贫甚（不能出）（2）晏殊读书专心、晏殊为人谨厚（前两空各1分，后两空各2分）虹口区泗水之战时苻坚强盛，疆场多虞，诸将败退相继。谢安遣弟谢石及兄子谢玄等应机征讨，所在克捷。拜卫将军、开府仪同三司，封建昌县公。苻后率
13、众，号百万，次于淮肥，京师震恐。加安征讨大都督。玄入问计，安夷然无惧色，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出山里，亲朋毕集，方与玄围棋赌别里。安常棋劣于玄，是口惧，便为敌手而又不胜。安顾谓其甥羊昙曰：“以雍乞汝。”安遂游涉，至夜乃还。注次：驻扎。加：加拜。敌手：力量能相抗衡的对手。以更乞汝：我把别鸵送给你。13 .解释下列句中加点词。（4分）（1）玄入问计（）（2）至夜乃还（）14 .对文中画线句的理解，最恰当的一项是（）。（3分）A.两人就是力量能相抗衡的对手，最后谁也没有获胜。B两人就成为力量相抗衡的对手，最后张玄没有获胜。C.张玄就把谢安作为力量相抗衡的对手
14、，但没有获胜。D.谢玄就把谢安作为力量相抗衡的对手，但没有获胜。15 .谢安面对强敌“夷然无惧色”，做的两件事是“”、“”，表现了他应战时的、。（5分）【答案】10. （1）进入（2）返回（2+2分）11. B（3分）12. 与玄围棋赌别墅（1分）游涉，至夜乃还（1分）镇定自若胸有成竹（答对一点2分，两点3分）普陀区吕蒙正荐才上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他口，三问，三以其人对。上日：“卿何执耶？”蒙正日：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右日：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所
15、荐，果称职。注上：这里指宋太宗赵光义。朔方：北方。中书：官署名，中书省的简称,掌拟诏、出令之权。退以名上：退朝后把姓名呈了上去。谅：相信，信任。10.解释下列句中加点词。（4分）（1）上不许（）（2）既而卒用蒙正所荐（）I1.下列对画线句的理解，最恰当的一项是（）。（3分）A.这个人可以使用，其他人无法到达。B这个人可以使用，其他人比不上他。C.这个人可以出使，其他人无法到达。D.这个人可以出使，其他人比不上他。12 .太宗说“卿何执耶”，其中“执”的具体表现是“”。面对太宗的质问，吕蒙正荐才的理由有两方面：一是，二是（请用自己的话）。（3分）13 .结合全文，太宗称赞的“蒙正气量”可概括为：
16、吕蒙正具有唯才是举、忠贞为国的气魄和。（2分）【答案】10 .（1）同意（2）最终11 .D12 .三以其人对这人才能无人能及自己不献媚奉迎13 .据理力争的胆量宝山区钱大听观弈予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与子对局，子颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竞局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而己。注释嗤：讥笑，嘲笑。赧：因羞愧而脸红。14 解释文中加点词语。（2分）（1）客请与予对局（）（2）予思益苦（）15 .用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是（2分）A.（客）下棋还没有结束就计算
17、。B（我）下棋结束多次计算棋子。C.（客）下棋结束计算对方棋子。D.（我）下棋结束计算双方棋子。I1.”以为不逮己也”的原因是“”，其结果是（用自己的语言概括回答）（4分）12. （1）对作者“默坐而已”时心理活动的分析，最不恰当的一项是（）。（2分）A.“予”不再随便小看他人。B.“予”做事谨慎起来。C. “予”变得有涵养。D. “予”心里不服气，嘴上不说。（2）钱大听观弈的经历启示人们:（2分）【答案】9. （2分）（1）请求（2）更加10. （2分）D11. （4分）（2分）客数败（2分）和对方对弈输了十三子12. （1）（2分）D（2）（2分）看到别人不足，也要看到自己不足，不应该盲目
18、自我肯定。松江区元祐初，山谷与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵始见怀素自叙于石扬休家。因借之以归，摹临累口，几废寝食。自此顿悟草法下笔飞动，与元祐前所书大异。始信穆父之言为不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草法于涪陵，恨穆父不及见也。注释元祐：宋哲宗赵煦年号。山谷黄庭坚，字鲁直。下文的“钱穆父”“怀素”“石扬休”都是人名。绍圣：宋哲宗赵煦年号。涪陵：地名。10.解释下列句中加点词。（4分）（1）山谷作草书数纸（）（2）谪居涪陵
19、（）I1.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）。（3分）A.所以山谷曾经在涪陵得意于悟到了写草书的方法。B.所以山谷曾经得意于在涪陵悟到了写草书的方法。C.所以山谷曾经在涪陵自己说悟到了写草书的方法。D.所以山谷曾经自己说在涪陵悟到了写草书的方法。12.山谷之书“与元祐前所书大异”的原因是：（用自己的话回答）。“恨穆父不及见也”体现了山谷之情。（5分）【答案】10. （2+2分）（1）几，几张（2）住，居住11. （3分）D12. （1+1+3分）穆父的点拨；见到怀素的真迹；自己勤学苦练（答出任意两点即可）对穆父的感激及无法让穆父见到自己进步后草书的遗憾。（答出任意一点得2分）杨浦区杨时字中立
20、，南剑将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。河南程颖与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颖于颖昌，相得甚欢。其归也，颖目送之曰：“吾道南矣。”四年而颍死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。（节选自宋史杨时传）注释南剑：今属福建省，在我国南方。程颖与弟颐：程颖与他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋著名理学家。绝学：失传了的学说。翕然：一致。吾道南矣：我的道学思想能向南传播了。赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。10.解释加点字。（4分）（1）幼颖
21、异（）（2）河、洛之士翕然师之（）I1.下列对文中画直线句的翻译，最恰当的一项是（）。（3分）A.（杨时）以老师应有的礼数在颍昌召见程颍，（师生）互相得以深谈，很是快乐。B.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颍，（师生）互相得以深谈，很是快乐。C.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颖，（师生）互相投合，很是快乐。D.（杨时）以老师应有的礼数在颖昌召见程顾，（师生）互相投合，很是快乐。12 .请推断文中程颖说“吾道南矣”的原因： ； ； 。（3分）13 .文中画浪线部分的内容，后来演变为一个成语：。根据文意，应该是用来比喻。（2分）【答案】10 .（1）特别的（2分）（2）拜为师以为
22、师（2分）11 .C（3分）12 .杨时非常推崇程颖的学说思想，为拜程颖为师，不惜放弃选调的官职；杨时是一个聪明又潜心治学的人，因此，一定能将程式学说发扬光大。杨时是南方人，“其归也”表明他学成之后返回南方，自然会将程式学说向南传播。（3分）13 .程门立雪尊重老师、尊师重道（2分）徐汇区孟子谓戴不胜日：“子欲子之王善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”日：“使齐人傅之。”日：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间数年，虽口挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州，善土也，使之居于王所。在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？
23、在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州独如宋王何？”注戴不胜：宋国大夫。傅：教导，教育。咻（Xiii）：喧扰，吵。求其齐：要求他说齐国话。庄岳：齐国的街里名称。10.解释下列加点词。（4分）（1）引而置之庄岳之间数年（）（2）使之居于王所（）I1.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）。（2分）A.如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王会做不擅长的事吗？B.如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王同谁做不好的事呢？C.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州，君王会对薛居州不好吗？D.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州，君王会对众人不好吗？12 .楚
24、人之子学齐语，学不好是因为“”，但让他生活在齐国，结果是。（用自己的语言回答）（3分）13 .孟子希望戴不胜明白的道理，下列表述正确的一项是（）。（3分）A.环境对人的成长很重要B.要广泛听取他人的意见C.要采取正确的教育方式D.兴趣可以激发学习热情【答案】10 .（1）几（2）居住11 .B12 .众楚人咻之一直说齐语（不再说楚语）13 .A长宁区【选文一】水调歌头（明月几时有）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢
25、离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【选文二】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【选文三】脩耳夜书己卯上元，余在脩耳。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酷纷然，归舍己三鼓矣。舍中掩关熟寝，己再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。注释己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五。上元节即
26、元宵节。脩耳：今海南省脩县，苏轼于公元1097年被贬至此。民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起。屠防：屠，屠户；酷（gU）,卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。韩退之：韩愈，字退之。曾写诗赠侯喜：“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮海。”述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。沮（前）物（ru）:低湿泥泞的地方。6 .三篇选文的作者都是苏轼，他是（朝代）文学家，他因散文成就而位列“”之一。（2分）7 .解释下列加点的词。（4分）（1）何似在人间（）（2）但少闲人如吾两人者耳（）（3）予欣然从之（）（4）更欲远去（）8 .句子翻译。（5分）（1）翻译“选文二”的画线句。（3
27、分）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。（2）对“选文三”画线句翻译正确的一项是（）。（2分）舍中掩关熟寝，已再鼾矣。A.房屋中间关门熟睡，已经是第二次打鼾了。B家里的人关门熟睡，已经是第二次打鼾了。C.家里的人关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。D.房屋中间关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。9 .下列对文章的理解，恰当的一项是（）（3分）A.三篇选文所述事件均发生在秋季。10 三篇选文分别描述了作者和子由、张怀民、老书生月夜同游之事。C.三篇选文都运用了设问的修辞手法。D.三篇选文都表达了作者仕途不顺时内心复杂的情感。10.阅读选文，回答问题。（10分）（1）从选文一的上阕“口”和“口”两个词中可
28、以看到诗人矛盾纠结的内心情感。（2分）（2）选文二的“闲人”一词是全文的点睛之笔，表现了作者和的情感。（4分）（3）选文三写作者“放杖而笑”，请结合全文与注释分析他“笑”的两个原因。（4分）【答案】6. 宋（北宋）“唐宋八大家”7. （1）哪里比得上（2）只是（3）跟从，跟随（4）又、还8. （1）庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、存那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。（2） C（2分）B（1分）9. D10. （1）欲恐（2）洒脱、无奈（自得、自嘲）（3）为自己身处逆境而超然洒脱而笑（放下）；为韩愈不得志而无奈远去而笑（放不下）闵行区王生者，处士也。尝召居廷中，三公
29、九卿尽会立，王生老人日：“吾袜解。”顾谓张廷尉：“为我结袜！”释之跪而结之。既已，人或谓王生日：“独奈何廷辱张廷尉，使跪结袜？”王生日：“吾老且贱，自度终无益于张廷尉。张廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉，使跪结袜，欲以重之。”诸公闻之，贤王生而重张廷尉。注处土：古代有德才而隐居不愿做官的人。廷尉：古代官职名，位列九卿。当时张释之担任廷尉一职。10.解释文中加点词。（4分）（1）三公九卿尽会立（）（2）今天下名臣（）I1.用现代汉语翻译下列句子。（3分）诸公闻之，贤王生而重张廷尉。12.王生“老且贱”，而他让张廷尉结袜的目的是（用自己的话回答）。从这件事可以看出张廷尉是个的人。（5分）【答案】10
30、. （1）（2分）会合，聚会、集会（2）（2分）有名，出名11. （3分）各位大臣听说这件事，都认为王生贤能，并且更加敬重张廷尉。12. （3分）借用自己年老位卑之身帮助张廷尉，让他更受敬重。（2分）谦恭、敬老、怀大度（意对即可）崇明区江阴张畏岩，积学工文，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”张益怒曰：“汝不见我文，乌知不佳？”道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈，不平甚矣，文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉。注释积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。乌：怎么。骂詈：骂，斥骂。10.解释文中加
31、点的词（4分）（1）张益怒（）（2）文安得工（）I1.下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）。（3分）A.张畏岩就把怒气撒向说话的人。B.张畏岩就把怒气撒向这个道人。C.张畏岩匆匆离开，向路人发泄怒气。D.张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人。12.张畏岩把落榜原因归结为,而道者认为，张畏岩因而导致自己,所以落榜，由此带给我们的启示是（5分）【答案】10. （4分）（1）更，更加（2）能够，可以11. （3分）B.12. （5分）考官有眼无珠（不识好文章）（1分）心气不平（不能心平气和）（1分）写不出好文章（文不工）（1分）遇事要冷静（面对困境不要怨天尤人）（失败时要勇于从自身寻找原因）（2分）
32、青浦区先生自海外还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药,并疏方不之。每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，或案纸尚多，即笑语之曰：“口暮臭，恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈，幸见语也。”及归，人人厌满，忻跃而散。注释先生：即苏东坡。海外：海南岛。忻（Xin）跃：欢欣鼓舞。10.解释下列加点词（4分）（1）寓居水南（）（2）及归（）I1.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）。（2分）A.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。B.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。C.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。D.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。12.选文第一段记叙了一事，体现出苏东坡的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东坡的才能。（6分）【答案】10. （4分）（1）居住（2）返回11. （2分）A12. （6分）苏轼随身携带药囊，给生病的百姓发药、开方乐于助人/热心/善良书法精妙
