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1、成果检测1 .在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交试验中，艮代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例分别是A.4/16和6/16B.9/16和2/16C.1/8和3/8D.2/4和3/8()2 .两对相对性状的遗传试验中，具有1：1：1：1比例的是()Fl产生配子类型的比例E表现型的比例Fl测交后代类型的比例R表现型的比例庄基因型的比例A.(DB.(DC.(Dd)D.(2XS)3 .假如用黄色圆粒与绿色皱粒两种纯种豌豆杂交，色获得了100粒绿色皱粒豌豆，从理论上推算，所统计的1.种子总数应为粒，其中黄色圆粒有粒，杂合绿色圆粒有粒，纯种黄色皱粒有粒。学问链接：现代遗传学之父一孟德尔孟禧尔孟德尔豌豆试
2、验起初并不是有意为探究遗传规律而进行的。他的初衷是希望获得优良品种，只是在试脸的过程中，逐步把重点转向了探究遗传规律。豌豆的杂交试脸从1856年至1864年共进行了8年。孟德尔将其探讨的结果整理成论文植物杂交试脸发表，但未能引起当时学术界的重视！其缘由有三个。第一，在孟德尔论文发表前7年(1859年)，达尔文的名著物种起源出版了。这部著作引起了科学界的爱好，几乎全部的生物学室转向生物进化的探讨。其次，当时的科学界缺乏理解孟德尔定律的思想基础。首先那个时代的科学思想还没有包含孟德尔论文所提出的命题：遗传的不是一个个体的全貌，而是一个特性状。其次，孟德尔论文的表达方式是全新的，他把生物学和统计学、
3、数学结合了起来，使得同时代的博物学家很难理解论文的真正含义。第三，有的权威出于偏见或不理解，把盂德尔的探讨视为一般杂交试脸，和别人做的没有多大差别。孟德尔晚年曾经充溢信念地对他的好友，布鲁恩高等技术学院大地测量学教授尼耶塞尔说：“看吧，我的时代来到了。”这句话成为宏大的预言。直到孟德尔逝世16年后，豌豆试脸论文正式出版后34年，他从事豌豆试脸后43年，预言才变成现实。今日，通过摩尔根、艾弟里、赫尔希和沃森等数代科学家的探讨，已经使生物遗传机制一这个使孟梅尔魂牵梦绕的问题建立在遗传物质DNA的基础之上。随着科学家破译了遗传密码，人们对遗传机制有了更深刻的相识。现在，人们已经起先向限制遗传机制、防
4、治遗传疾病、合成生命等更大的造福于人类的工作方向前进。然而，全部这一切都与圣托马斯修道院那个献身于科学的修道士的名字相连除了进行植物杂交试舲之外，孟德尔还从事过植物嫁接和养蜂等方面的探讨。此外，他还进行了长期的气象观测，他生前是维也纳动植物学会会员，并且是布吕恩自然科学探讨协会和奥地利气象学会其次章第2节基因的自由组合定律班级学习小组姓名评价【学习目标】1 .娴熟驾驭两对相对性状的豌豆杂交试验过程，沿着孟镌尔的踪迹探寻自由组合定律的实质。2 .合作探究，大胆质疑，学会运用先分后合的解题思想解决遗传问题。3 .激情投入，全力以赴：领会遗传奇妙，培育严谨的科学精神。【重点难点】1 .学习重点：孟镌
5、尔探讨遗传规律的科学探讨方法及杂交试验过程。2 .学习难点：自由组合定律的实质与应用。课堂探究孟德尔完成了筑豆一对相对性状的探讨后，又用纯种的黄包圆粒豌豆和绿包线粒豌豆进行了两对相对性状的试脸探讨，探讨孟德尔的试验结果并思索下列问题：一、两对性状的杂交试验1 .具有两对相对性状的豌豆杂交试验中，R的表现型是什么？说明白哪种性状为显性性状？2 .具有两对相对性状的婉豆杂交试验中，F2中原有的性状是哪两个？新出现的性状是哪两个？它们的数量比接近于多少？3 .假如单独分析其中对相对性状你会有怎样的发觉？二、对自由组合现象的说明1.纯和黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)个体产生的配子及杂交后代
6、基因型是怎样的？2 .件个体形成的配子种类和比例是多少？你能对这个过程进行说明吗？3 .用遗传图解的方式表示F自交产生邑的过程F1:YyRr视察并分析F2的分布规律参考下列问题细致视察F?组成，从中找寻规律。1尸2共有多少种配子组合方式？不同表现型的分布有何规律？4 .F?中亲本类型和重组类型的分布有何规律？5 .F?中纯合子和杂合子的分布有何规律？温馨提示：娴熟驾驭F2的棋盘布局对理解遗传定律和解决问题有极大帮助。三、对自由组合现象说明的验证为了对自己的说明进行验证，孟德尔设计了测交试验(YyRrX*rr),请你用遗传图解预料结果。思索：1.测交后代的分别比取决于什么因素？2.测交试脸的设计体现了孟德尔的严谨，你认为还有哪处域验设计也体现了孟德尔的严谨？四、自由组合定律描述自由组合定律的实质并标注其中的关键词思索：分别定律和自由组合定律是否是同时发生的，两者有怎样的关系？五、学以致用现有基因型为为YyrryyRr的亲本组合，请思索下列问题并总结解决同类问题的方法：方法总结1 .杂交后代中有多少种基因型？多少种表现型？2 .杂交后代中纯合子和杂合子所占的比例各是多少？六、课堂小结t请总结这节课你有哪些收获
