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1、关于小学生玩烟卡游戏对教育教学影响的教育调研报告近期，一种名为“烟卡”的游戏在XXXX县（区）乃至全国小学生群体中悄然兴起，并逐渐成为一种流行趋势。笔者通过网络、电话问询等发现：玩“烟卡”范围已覆盖全国，辐射至XX西南XX所有县（区）义务教育段小学，县城小学、城郊小学及乡（镇）中心小学流行、“普及”性更强，部分乡村小学也波及其中。教师、家长、社会呼吁：“烟卡”之小，其危害程度何其大？可以看出：小学生玩“烟卡”的危害性之大。根据实际情况，笔者提出相应的意见和建议与同仁共勉。一、小学生玩“烟卡”游戏基本情况“烟卡”的制作材料主要来源于卷烟盒。学生通过剪裁、折叠等步歌，将烟盒上的烟标制作成卡片。“烟
2、卡”游戏玩法多样，学生可以通过击拍、翻转等方式进行竞技。由于烟标图案和色彩各异，增加了游戏的趣味性，深受小学生的喜爱。笔者调研发现：从地域分布来看，XX西南XX各县（区）小学校均流行小学生玩“烟卡”游戏。从参与人群来看，玩“烟卡”的小学生主要集中在中低年级。从游戏影响来看，玩“烟卡”游戏会导致小学生的学习成绩下降，甚至产生厌学情绪，甚至导致学校教育教学质量降低。从小学生痴迷于“烟卡”游戏的程度看，游戏中施加以“烟卡”实物或人民币作“赌注”，大大增加小学生的吸引力和延展性。山西晚报记者梁成虎调查发现烟卡”在小学生群体间从流行到盛行，约有15.630%的小学生曾经或正在参与“烟卡”游戏。男生占比明
3、显高于女生，这可能与男生的竞技心理和好奇心理有关；一、二、三年级学生的参与度高于四、五、六年级，显示出“烟卡”游戏在小学生中的传播具有一定的年龄特征。二、玩“烟卡”游戏的危害性及分析据中国控烟协会公益法律专业委员会调研报告，目前的“烟卡”来源主要有三种：一是烟店收集烟盒折叠售卖。二是专门的单位制作、印刷、生产。三是孩子自己收集折叠。据山西晚报记者调查了解到，“烟卡这一游戏玩法实际上源于上世纪七八十年代的经典游戏一一纸牌游戏，是继萝卜刀、盘串后，为小学生间流行的又一新宠，其危害性不容小觑，主要体现在以下几个方面：(一)身心健康受损。小学生正处于身心发展的关键时期，而“烟卡”游戏却可能对他们的身心
4、健康造成潜在威胁。一是小学生为了获取更多的烟标，可能会在家中翻找卷烟盒，甚至偷偷购买卷烟，增加了家庭的经济负担。另二是游戏中的烟草元素可能引发小学生的好奇心，使他们过早接触到吸烟的信息和文化，对吸烟产生兴趣和好奇心，从而增加未来吸烟的可能性。此外，小学生在垃圾桶等地捡拾“烟卡”，增加了感染细菌病毒的可能性，对身体健康造成一定影响因“烟卡”游戏导致两根手指被严重夹伤，最终不得不进行截指手术的例子比比皆是。据网易新闻、搜狐网报道：2024年5月18日，福建南平一名小学生和同学玩“烟卡”游戏，起争执导致两根手指骨折，手部已经肿胀，后去医院治疗被缠上了沙袋石膏。从家长公布的视频中清晰可见孩子的手部明显
5、肿胀；通过医院拍摄的影像资料可以观察到孩子的两根手指已经断裂。学生家长和网友强烈谴责发明“烟卡”游戏的人，表示“烟卡”游戏对小学生的危害比想象中还要可怕！(二)价值观扭曲。“烟卡”游戏往往与攀比和赌博行为相伴而生，过分追求物质享受和虚荣心膨胀而导致小学生价值观扭曲。学生为了收集更多稀有“烟卡”，往往会不择手段去寻找“烟卡”，更有甚者去偷“卡”，还有可能会出现满大街捡烟盒，或向他人索要烟盒等不良行为。例如，在收集烟卡”的过程中，小学生会了解到烟的品牌和价格，收集的“烟卡”之间还区分等级，香烟的价格越高，所对应的烟盒制成的“烟卡”等级”也就越高。据西吉公安微信公众号载：2024年5月14日，贵州遵
6、义市的赵先生反映,自己家中8岁的孩子迷上了“烟卡”，上学路上不是低着头到处寻找烟盒，就是想着怎么赢，怎么攒得多，甚至还会翻垃圾桶寻找烟盒。据赵先生观察，有些孩子还会专门买烟，把烟扔掉，留下来烟盒折“烟卡山西晚报记者梁成虎走访太原市一些学校周边的玩具、文具店，发现个别文具店在出售“烟卡”，品种包括“中华”“好日子”“玉溪”“白沙”等硬盒香烟盖。记者以给孩子购买“烟卡”为由，询问价格，商铺老板指着“烟卡”详细介绍：这些“烟卡”2元1张，“烟卡”越稀罕越好玩，买“稀有卡”孩子们有面子。笔者发现，这种现象不仅仅发生在山西太原，在XX西南XX县（区）中小学小附近商铺也已出现。中低等级的1到2块钱，稀有的
7、卖到了510块钱甚至更多。这些行为容易引发小学生尝试吸烟等不良行为的“罪魁祸首”，对孩子们的成长环境产生不良诱导或其他消极影响，容易导致孩子们形成不正确的价值观已经成为社会的共识。据“包罗万象”微信公众号载：个别无良商家，甚至将各类品牌的烟盒，分为三六九等。普通香烟制作的烟卡1一5元。网上出售的“中华牌”烟卡，竟然公开售卖30元/张，有的品牌烟盒制作的烟卡高达数十元、上百元。商家根据孩子的需求，抓住孩子的心理，按照香烟价格分等级，助长了孩子们的攀比之心！前久，笔者特意点开网络APP后发现：截止2024年5月28日，5家网络店铺售卖烟卡已经卖出了100万件。其它15家相关店铺，售卖数量也超过了1
8、0万件。这些售卖出的烟卡当中，不仅有国内的香烟品牌，还有国外的香烟品牌。法治日报记者韩丹东于2024年04月20日调杳采访发现:线上线下都可随意买到“烟卡”，高级“烟卡”成了小学生“炫耀的资本”。而一些超市、线上网购平台中，开始打包销售“烟卡”，一本涵盖各类“烟卡”的卡册售价可达399元。广东省法学会刑法学研究会第五届理事会理事、广东伯方律师事务所律师谢化冰介绍，我国未成年人保护法第五十九条规定了学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点，禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。而商家的销售“烟卡”行为只会让未成年人过早接触烟草制品，商家的这种行为已经涉嫌逅法。我国法律也明文规定，”
9、禁止对未成年人进行烟草宣传然而，那些印有香烟标识和品牌的“烟卡”显然是在公然违反这一法律规定，向法律底线发起挑战。部分商家除了通过正规渠道获取“烟卡”外，为了谋取利润甚至擅自印制此类卡片。自行印制烟卡”的行为，无异于盗版行为，它侵犯了正规商家的商标权益，构成了违法行为。这种做法不仅违反了商标法的相关规定，也扰乱了市场秩序，损害了合法经营者的利益。（三）学习精力分散。“烟卡”游戏的流行使得部分小学生沉迷于其中，无法自拔。他们上课时心不在焉，下课后则热衷于玩“烟卡”游戏，甚至牺牲学习和休息的时间来参与“对决这种沉迷游戏的行为严重影响了孩子们的学习精力，导致他们的学习成绩下降，学习动力减弱。近期，很
10、多小学教师发现：很多学生迷恋上了拍“烟卡”游戏，下课间隙，放学后，只要有时间，三五成群，掏出各类的烟卡，蹲在地上，趴在操场，相互出牌，玩的不亦乐乎！很多教育工作者这样说：学生拍烟卡，到了痴迷“走火入魔”的程度。比如：学生上课都在偷偷的剪烟卡，下课后拍烟卡，心思不在学习上岂能不引起学生学习精力分散？！很多小学教师发现，小学生课时叠烟卡、练手法，下课时玩烟卡，相互交换、赢取烟卡。烟卡的盛行，直接影响到孩子的学习状态。教育部门、学校老师也发现了其中的端倪，严厉禁止将烟卡带入学校，老师有权力直接将其没收！针对以上问题，笔者认为：一是社会环境和家庭教育的缺失是导致小学生玩“烟卡”的重要原因之一。在当前社
11、会，烟草制品的普及程度较高，而一些家长和监护人缺乏对孩子的正确引导和教育，使得他们容易接触到烟草制品并产生兴趣。二是小学生的好奇心和模仿能力也是推动“烟卡”游戏流行的重要因素。他们往往对新鲜事物充满好奇，且具有较强的模仿能力，因此容易受到周围同学的影响而参与到游戏中。三是“烟卡”游戏具有流行性，是一柄“双刃剑”。“烟卡”游戏具有社交属性强的特点。它不仅能够促进小学生之间的交流与互动，还能够作为社交媒介，帮助小学生建立和维护友谊关系；“烟卡”游戏受收集“烟卡”乐趣驱动。对于许多小学生来说，收集不同种类的烟卡本身就是一种乐趣。这种乐趣来自于对未知的探索和对成就的满足感，使得他们愿意投入时间和精力去
12、参与游戏。“烟卡”游戏能激发小学生的竞技性。烟卡游戏还具有一定的竞技性，小学生之间可以通过比较烟卡的稀有度、完整性、竞技性等因素来进行竞技，从而激发青少年的竞争欲望。“烟卡”游戏受当地文化影响。很多烟草品牌包装纸的设计往往具有一定的文化特色和艺术价值，这也使得烟卡游戏在一定程度上成为了一种文化传播的媒介。“烟卡游戏是一柄“双刃剑”，关键在于引导。引导得好，它就是一种“娱乐”；引导不好或者不去引导，它就成为一个“祸害三、提出意见建议2024年4月17日，中国教师报、中国教育新闻网均刊载或转载江苏省祁江中等专业学校李健的名为“烟卡”虽小但危害不小文章。文章指出：“打烟卡游戏存在影响学生身心健康、分
13、散学习精力、不良价值导向等风险隐患。学生沉迷打烟卡游戏与沉迷网络游戏一样有害，在此背景下，有的地方教育部门发文禁止学生携烟卡进入校园无疑是及时且正确的。但这远远不够，想让少不更事的孩子从不让玩到不想玩，需要校家社三方共同努力。”针对于此，笔者提出以下意见和建议：（一）加强家庭教育，引导孩子正确看待烟草制品和“烟卡”游戏。一是家长不能做“甩手掌柜”，要加深了解孩子玩“烟卡”的不良影响。家长应该以身作则，树立良好的榜样，避免在孩子面前吸烟或谈论烟草制品，掌握防止孩子沉迷游戏的早期识别和干预知识，切实承担放学后及假期中对孩子的教育管理职责，帮助孩子培养良好的兴趣爱好，开展利于孩子身心健康的课外活动。
14、二是家长应该加强对孩子的监管和教育，对于已经进行“烟卡”游戏的孩子，家长要与孩子积极沟通，坦诚讨论，了解他们的兴趣和动机,向他们告知风险，与他们商讨规则，用高质量的陪伴帮助孩子走出沉迷；让他们了解烟草制品的危害性，并引导他们正确看待“烟卡”游戏。比如，家长多带孩子到博物馆、图书馆、运动场馆等场所活动，让孩子接受文化的滋养。缤纷童年需要游戏“调味”，更需要家长的高质量陪伴与保驾护航。（二）加强学校教育，开展相关主题活动。一是学校定期开展关于烟草制品危害性的主题教育活动。学校通过讲座、宣传画等形式向学生传递正确的价值观和知识；学校还可以组织开展丰富多彩的少先队活动或课余活动,引导学生积极参与健康有
15、益的文体活动，远离不良游戏。例如，XX西南XX一大部分县（区）义务教育段小学积极开展“严禁烟卡进校园”教育活动。学校召开了班主任会议，学校领导带领教师们学习了关于开展学生禁玩“烟卡”游戏整治的工作提示的内容，并对整治工作提出了相关要求。二是班主任老师围绕烟卡能否存在于校园和玩烟卡的隐患两个问题，积极向学生宣讲烟草危害，做好防止学生沉迷“拍烟卡”游戏的宣传教育。如，XX西南XX一大部分县（区）义务教育段小学发出远离“烟卡”游戏的倡议书，开展了以“健康游戏，防止沉迷”为主题的防沉迷“烟卡”主题活动，开展了禁玩“烟卡”游戏主题班会，开展了“对烟卡说不，告别不良游戏”主题队会，开展了以“远离烟卡，健康
16、游戏”为主题的专题讲座。三是小学思政课教师要利用思政课，向学生直观讲述“烟卡”游戏背后的危害，正确引导学生孩子正确对待“烟卡”，自觉做到不收集、不攀比、不玩耍，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自我保护意识和抵制诱惑能力，及时发现并制止学生玩“烟卡”游戏的行为，引导同学们自觉抵制玩“烟卡”游戏。通过形式多样的教育活动，让沉迷“烟卡”游戏的小学生认识到玩“烟卡”游戏影响身心健康发展和学习生活。很多学校也都树立了“引导孩子树立正确的价值观，养成良好的行为习惯”的理念，今后将加强对玩“烟卡”游戏严格监督管理，打好这场“持久战二（三）加强社会监管，净化市场环境。政府、学校、家庭、执法部门、和社会应
17、该建立多方联动机制，共同应对“烟卡”游戏问题。各方应该加强沟通协作，共同制定有效的措施和方案，确保小学生的身心健康和学业发展。一是执法部门加强监管、监督和加大执法力度。2019年国家卫健委、教育部等8部门联合发文，要求严厉查处违法向未成年人销售烟草制品，烟草专卖零售商，需在显著位置设置“不向未成年人出售烟草制品”的标识，不得向未成年人出售烟草制品。相关执法部门加强监管、监督和执法力度，对擅自印刷、制造、销售烟卡，一经查处，严惩不贷。二是全社会也要行动起来，做好“禁止中小学生吸烟”的宣传教育工作。全社会认真贯彻落实中华人民共和国烟草专卖法中华人民共和国未成年人保护法等相关法律法规势在必行，卷烟销
18、售网点要在柜台的醒目位置摆放“禁止中小学生吸烟、不向未成年人售烟”的警示牌，自觉做到不向未成年人售烟，为广大青少年营造一个无烟、清洁、健康的成长环境。例如，XX西南XX县（区）人民检察院与市场监管局联合开展了校园周边销售“烟卡”专项整治活动，对县（区）小学周边所有商超、文具店进行了实地走访排查。检察官在走访排查中，发现部分商店存在销售“烟卡”的情况，对商户经营者进行了“一对一”普法，说明“烟卡”背后潜藏的危害，以及销售该种“烟卡”可能涉嫌违法，提醒各商户主动承担起保护未成年人的社会责任，同时与市场监管局、县教育体育局进行了磋商，督促相关责任主体依法履行依法监管职责，进一步强化市场经营主体的社会
19、责任。如，21世纪教育研究院院长熊丙奇认为：对于眼下的小学生玩“烟卡”，学校和家长要重视对孩子的教育、引导。一方面，要对孩子进行卫生习惯的教育、培养，告诉孩子绝对不能去翻垃圾箱，捡拾丢在垃圾堆里的烟盒；另一方面，要告诉孩子吸烟的危害，教育孩子绝对不能为了“烟卡”而去买烟。而监管部门则要加强对销售烟草商家的监管，严禁向未成年人变相或鼓励销售香烟。三是政府和社会组织应该加强对烟草制品的监管力度，打击非法销售和宣传行为。加强公共场所的禁烟宣传和管理力度，减少烟草制品对未成年人的影响。只有通过全社会的共同努力，才能有效地预防和遏制类似现象的发生，保护儿童的健康成长。全社会应该共同推广健康生活方式，鼓励小学生积极参与体育俄炼、阅读等活动，提高他们的健康素养和自我保护能力。孩子是国家的未来，是社会的希望。小学生的身心健康和全面发展是我们无法忽视的责任。保护小学生的身心健康和学业发展需要采取有效的措施和方案来应对这一问题，也需要加强宣传教育力度，提高全社会的认识和理解，共同营造一个健康、和谐的社会环境。只有每个人都尽自己的一份力，才能有效地防止“烟卡”赌博等不良行为，才能创造一个健康、和谐、积极向上的校园环境，为小学生提供更好的成长条件。
