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1、农村教育的困境与出路【内容摘要】农村教育，是中国教育的重要组成部分，一直承担着中国教育培养优秀人才的重任。几十年来，为中国社会主义建设培养出大墩、优秀、有用的人才，广受人们的赞誉。可近儿年来，农村教育的教学质量明显下滑.广受社会和广大农村学生家长的非议和诟病。何种原因令农村教育陷入如此困境？农村教育的出路又在哪里.？本文将从教师待遇、职称晋升、教师潦动、教师工作四个方面，分析农村教育困境产生的原因以及今后的出路。【关键词】农村教育困境出路【正文】百年大计，教育为本。国家的振兴，民族的强盛，根基在于教育。自新中国成立以来,在党和政府的大力支持下，中国的教育事业得到了蓬勃发展，为新中国的建设培养出
2、一批又一批的有用人才。农村教白，特别是农村教师，这个庞大的职业群体，支推起世界上最大规模的教育体系，这支了不起的教育力量，默默无闻、起早贪黑、春蚕般地培养着中国未来的各方面人才,受到社会各界的认可、广大农村学生家长的赞誉。可近几年，农村教育、农村教师却广受社会、家长的非议和诟病，教学质量差，学生流失严重，教师工作积极性不高，消极怠工等等。负面的言论如漫天的雪花,扑面而来,何以出现如此的现象？原因是客观存在的.一、教师薪资提到教师这一职业，近几年来都被人们视为鸡肋，原因何在？自然是较低的工资水平教酎j虽然是一个较稳定的职业，但因为较低的工资水平，让人们失去了对它的热度。海中毕业的孩子不飕报考师范
3、类院校，如范类院校毕业的孩子，不愿入职教师这一行业。即使愿敕，也是女生居多，男生较少。所以现在的教师队伍中男女比例严重失衡，男教师能占到一半的学校少之又少，有些学校出现一个男校长带领一帮女教师的现象，更有甚者，有的学校是清一色的娘子军。那么农村教师的工资到底低到什么程度呢？近几年刚入职的新教师，打卡工资基本都在2500元左右，即使个工作10年的教师,工资也只不过3000多点，就目前的消费水平，几平没有几个教师能有结余，所以教师被称为月光一族，那是名副其实。现今社会中，教师是既没钱，又无权，没人看得起这一行业。这种情况卜.，让教师拿这一职业当事业来做，实在是免为其雉，二、职称晋升职称，是老师切齿
4、痛恨、爱恨交加，总也绕不开的话题。大家都知道，职称是和工资紧密挂钩的，每晋升一级职称，就会增加相应数量的工资，作为囊中羞涩的教师一族来说，晋升更高一级的职称，是每位教师梦寐以求的事情.但毕竟僧多粥少，一个乡侬几百名教师，就那几个高级岗位，竞争那是在所难免的。多数教师为了争到那为数不多的名额中的一个，每天起得比玛早，睡得比狗晚，干得比牛多。最终个别教师通过自己的努力获得高级岗位名额，晋升为高级职称，得到应有的工资报醍。努力所得，理所当然，无可非议。然一部分人，付出的比别人少，教学水平比别人低，教学质量比别人差，但这部分人善于经营，他能获得一切晋升高级的条件，顺利晋升高级职称。有句话叫“不患贫，而
5、患不均”，这种情况的出现，让大部分教师失去了信心，失去了希望。如此，怎让大部分教册再去积极、努力的工作。三、繁重的工作多数时候，教师是不被世人所理解的。每次国家要给教师涨点工资，都会有好多人站出来说，老师一天就上那么两节课,还给他们涨工资，这是想让老加上大呐！作为老师真的很委屈，特别是农村的教新。最言足的学校里，一个班级也最多分到两个教师，一天加晨读加看班共8节课，一个老师最少要上四节课。除了上好这叫节课外，老师们还要备课，编写教学设计，听课、评课，批改作业，辅导学生：单元学习结束之后，还要进行单元测试，批阅试卷，讲评试卷，录入分数，写试卷分析：作为班主任，还要处理一些班级琐事，家访等等。就这
6、些日常的工作，在有限的工作时间里，都是很难完成的，再加上学校还有些功能室、活动室、兴趣室，比如图-E室、微机室、留守儿童心理室、党建室、美术室、音乐室等等，都需要人负责。教师还要进行业务学习，政治学习，记学习笔记，写学习心得，作学习总结。学校、班级还要开展些活动，还要做活动实施方案，写活动总结。另外，老师还要填写一些表格，比如：班级学生信息，留守儿童信息，帮扶贫困户信息，扶贫走访，应付上级领导检查等等。老师们每天都疲于奔命，苦不堪言，这种状态下，教学版量怎可能提高。四、教师流动近几年，每年的七、八月份，都是教师们最骚动不安的时候。因为每年教册流动的大门都基本在这个时候开启，说到教师流动，它是国
7、家针时教舞的一项惠民政策。教师合理、有序、定期的轮换流动，有利丁教育资源的合理配理，有利于教如的健康成长，有利于区域内校际师资的均衡发展，也有利于教师队伍的稳定。但在现实生活中，由于制度设计的局限和各种客观因素的制约，教加流动的优势虽然得到发挥，同时弊端也凸显r出来.在广大的农村，特别是偏远农村地区，由于条件艰苦，生活不便，多数人是不愿意留卜.来的。教新流动政策的实施，更萌生了多数教前回城的念头。和职称晋升样，部分人通过努力回了城，部分人通过苦心经营也回了城。这样的结果，苜先造成了想走而没有走掉的教师心理失衡，精神备受打击，工作积极性大打折扣：其次，由于走的多，来的少，对本来就缺教和的农村学校
8、来说，更是雪上加霜：再次，优秀教师的流出，使本来就捉襟见肘的校本教研，再无力开展卜去，教师的成长也就无从谈起。学校的教学质量自然无法保证了。以上四点是现如今中国农村教育、农村教师面临的主要问题，也是造成农村教育困境的主要原因。如何让农村教育走出困境？出路在哪里？针对这些问题，党和政府已经做工大量的工作.工资待遇方面，2020年中央一号文件，中小学教师工资水平不能低于当地公务员平均水平，并实施了绩效工资、一次性奖励，上谢偏远地区生活补助等多项举措：职称晋升方面，农村教师在晋升副高、正高的条件也放宽r许多：为减轻教和负担，同样在2020年初，中央再次发文，把2020年定为基层减负年。这些举措的实施
9、，无一不是对教师利好的消息。当然仅有这些还不短，要想真正提高教师的积极性，职称晋升还需要大刀阔斧的改革，比如让职称与工资脱钩，只把它作为一种荣誉来激励教师。再者就是教师的流动，对于优秀教师的流动，不能只采取单向潦动制，在农村优秀教师流向城市的同时也要让城市的优秀教师流向农村，这既解决农村缺教师的情况，也有利于广大农村教师的成长。总之，只要让农村教师不再为三斗米折腰，不再为职称晋升争的头破血流，不再为繁重的工作疲于奔命，让他们安安心心的教书，做个纯粹的老师，相信农村教育的春天会再次到来。参考文献（1我国农村教育发展方向的困境与出路一文化的视角3.中国农村教育论坛.凡勇昆.邵志20112）农村学前教育的困境与出路.东方教育.见英姿2015（3农村教ff发展的困境及出路探析3.教育探索.吴涛2012
