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1、江西箍美版二年级美术下全册教案1难忘的童话故事形象2造型多样的生活用品3画房子4春夏的色彩5虫虫世界6动物乐园7水族馆8勇敢的我9幸福一家10校园趣事多11回家的路上pptx12大嘴巴朋友13文具的加pptx14风向标15创意小书挡17过端午18画青花纹饰19剪窗花课件20我是小公民第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力.2初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。3学会用大胆夸张抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程：-谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略
2、师：这些都是动画片.你们知道吗，动画片和漫画就是卡通.英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通.我们今天就是要学第一课：出示课题：中外卡通故事形象（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。二欣赏卡通1 （出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢.用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。（2）大府天空孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格
3、魅力吸引着中外观众.作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神.（3）米老鼠和唐老鸭滑稽夸张的形象人物幽默风趣故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美.2 （播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作神态特征性格,播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力.2初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。3学会用大胆夸张抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢
4、的卡通画。教学过程：-谈话导入二欣赏卡通1 （出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。（2）大府天空孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众.作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神.（3）米老鼠和唐老鸭滑稽夸张的形象人物幽默风趣故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美.2 （播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作神态特征性格,播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫
5、几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）三学生动手玩你说我画的游戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征.另一位同学把其描绘的形象画出来。（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点.还可以画上象征性的佩物耙子。同学们用自己的笔来画一幅自己喜欢的卡通画（教师巡视指导）第三课时教学内容：趣味水墨（一）教学目标：1.体验墨点的艺术趣味，学习用中国画的方式和各种不同的墨点来表现心中的构想。2.培养学生学习水墨画的兴趣，创作以墨点为主要造型元素的国画作品。3.培养学生的创新意识，发展学
6、生的艺术想象力和创造力.教学过程：-寻找墨点：课件演示：展现米罗沙孟海吴冠中的作品，引导学生探寻画中最基本的造型元索的运用，并引出“墨点取师引语：假设：这是三位著名艺术家的作品，谁能说说他们是谁的作品？作品中用了哪些造型符号来表现自己的想法呢？T引出墨点教学实况1：上课班级是一个小县城的中心小学，学生关于美术的知识面不是很广，但仍有小部分学生了解西班牙著名画家米罗的作品，在老师的引导下，学生们发现了这幅作品的一个共同点，即作品中充满了一个独特的视觉符号：点，并表现出对这一造型符号的新奇感.二感受墨点：课件展示墨点教师引语：同学看到这墨点你有什么独特的感受？与线色块等相比,它有什么独特的地方？教
7、学实况2:对单一黑点的感受学生们更多地从自己的生活经验出发，如象铝球象一个太阳等教师适时引导了学生生活中任何东西当离我们越来越远时，都会成为一个黑点并最终消失。在艺术的感悟中，老师引导学生体验了墨点的抽象性概括性多义性等，这一点很重要.三探索墨点：1 .教师现场示范画一个墨点，简单解说画法（如调墨用水运笔等）要点后，鼓励学生在自己的小宣纸上用较短的时间画出一个或几个与老师不一样的器点.2 .展示（用实物投影仪）与交流：说说你画了一个怎样的墨点它有什么独特之处，是怎样画出来的？教学实况3国画教学并不是定全推弃示范相反示范是很重要的在这个环节，老师作了简单的示范，强调出了墨点表现最基本的注意点引导
8、学生在表现墨点时关注用笔用墨用水与最终墨点效果的关系，并激发起学生对墨点的探索的强烈欲望。在学生的墨点探索活动中，我们发现学生们都能充满兴趣地变化出各种与老师不一样的墨点,在展示与交流活动中也都能充分地表达自己的想法，这一个教学步骤为学生进行墨点的主题创作活动打下了重要的基础.4欣赏一些不同的墨点，进一步感受墨点表现的丰富性。（如形状浓淡干湿疏密等不同的变化激师引言：”同学们感受一下这些墨点（课件欣赏），它们与我们自己刚才画的墨点有什么不同？又给了你怎样的感受？5为了进一步地开阔学生的思路，丰富学生关于墨点的视觉表象，老师按排了这个教学的步骤，重要的是对这个教学的步骤作了简化的处理，仅仅作为对
9、学生自我探索墨点的完善与补充，我认为这很好地体现了新课程的观念.第四课时教学内容：趣味水墨（一）教学目标：1.体验墨点的艺术趣味，学习用中国画的方式和各种不同的墨点来表现心中的构想。2.培养学生学习水墨画的兴趣，创作以墨点为主要造型元素的国画作品。3.培养学生的创新意识，发展学生的艺术想象力和创造力.教学过程：-导入新课二想象墨点：1 .单个墨点的联想：看到这样一个个墨点，你有怎样的想象？可以小组讨论，并想象一个画面.2 .组构墨点的联想：看到这样一组墨点，你又有怎样的想法呢？3 .学习小结：通过刚才的学习活动，你对墨点又有了哪些新的感受？教学实况4 :这个步骤的二个环节是本课的教学重点也是难
10、点，如何拓展学生的艺术想象，教师作了教学的深入，组织了学生的小组讨论和汇报，尤其对于组构的墨点学生们表现出了更浓厚的兴趣，构想出了许多构思新颖奇特充满趣味的画面.三欣赏墨点（课件演示漱赏以墨点为主要造型方式进行表现的作品，体会艺术家与其它小朋友们是怎样用墨点来表现自己的构想的？四表现墨点：请小朋友自由创作一幅以墨点为主要造型元素的国画作品，看谁的作品表现出墨点的趣味和新意，给人以独特的美感。教学实况7:学生的创作是以小组的形式进行的，相互间可以交流和借鉴，课堂里播放着轻松的音乐。在创作中有的学生主题表现得不够明确，把许多对墨点的构想安排在同一个画面里，这时老师加以了提醒，使学生按一个主题性构想
11、进行构图和艺术的表现。有的学生不太能感受到自己的这种表现形式所具有的一种现代艺术味与美感，而只是好奇地加以把玩，老师也要用贴切的话加以点拔和鼓励。有的学生画出了一些很有意思的构思，如日全食火警池塘与嵋蚪等，老师加以了留意，并在评价活动中对这些作品加以了。第五课时教学内容：趣味水墨（二）教学目的：学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功.教学过程：-组织教学检查学生工具，集中学生注意力。二讲授新课：（一）导入：现在生宣纸上用大笔以浓淡不同相互重叠渗化的点线面笔墨，信手表现几种不同的造型。以无声的语言，加上笔随意转的举动，把学生引入微妙的遐想和情思，趁
12、机提问，老师用什么工具材料画出来的？你们画过这种画吗？有什么体会？（二）用笔用墨技法及艺术情趣1用笔法（结合欣赏演示与学生尝试）笔锋运用练习：中锋侧锋笔触练习：点线面2用墨法：（结合欣赏演示与练习）墨色：浓淡干湿墨法：笔墨色水相互交融的趣味教师当堂演示用笔蘸墨蘸色色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用，树干树枝及不同用笔形成的点线效果，采用随堂讲练结合的办法.墨法主要包括：泼墨法破墨法积墨法泼墨法：一般以大面积的浓淡墨色，采用写意手法，势如泼出，有的先以重墨落纸后，接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不论浓破淡还是淡破浓，均应把握趁湿接画；积墨法：主要是依据形象由浅到深层层积
13、点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。三作业要求：1墨色的浓淡与水分把握的关系2墨和色相互作用的效果第一点作随堂练习，第二点是学生做练习的重点，并可作为本课的主要任务。当堂作业的练习，要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况，检直试笔纸和衬纸的运用的情况。四教学小结：1表扬笔墨效果，水分把握较好的学生，并展示习作，要求多在实践中体会。2布置下节课的学具准备.当堂作业的练习，要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况，检查试笔纸和衬纸的运用的情况.四教学小结：第六课时教学内容：趣味水墨（二）教学目的：学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功.教学过程
14、：-组织教学检查学生工具，集中学生注意力。二讲授新课：（一）导入：现在生宣纸上用大笔以浓淡不同相互重叠渗化的点线面笔墨，信手表现几种不同的造型。以无声的语言，加上笔随意转的举动，把学生引入微妙的遐想和情思，趁机提问，老师用什么工具材料画出来的？你们画过这种画吗？有什么体会？（二）用笔用墨技法及艺术情趣1用笔法（结合欣赏演示与学生尝试）笔锋运用练习：中锋侧锋笔触练习：点线面2用墨法：（结合欣赏演示与练习）墨色：浓淡干湿墨法：笔墨色水相互交融的趣味教师当堂演示用笔雕墨醮色色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用，树干树枝及不同用笔形成的点线效果，采用随堂讲练结合的办法。墨法主要包括：泼墨法破墨法积
15、墨法泼墨法：一股以大面积的浓淡墨色，采用写意手法，势如泼出，有的先以重墨落纸后，接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不论浓破淡还是淡破浓，均应把握趁湿接画；积墨法：主要是依据形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。三作业要求：1墨色的浓淡与水分把握的关系2墨和色相互作用的效果第一点作随堂练习，第二点是学生做练习的重点，并可作为本课的主要任务.当堂作业的练习，要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况，检查试笔纸和衬纸的运用的情况.四教学小结：1表扬笔墨效果，水分把握较好的学生，并展示习作，要求多在实践中体会。第七课时教学内容：神奇的大树（想象画）教学目的：
16、1.初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习.2.培养学生形象思维能力求异思维能力和自我表现能力。教学过程-讲授新课：1 .启发谈话：本课以奇异的树为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树.（板书课题）2 .读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的.树的主干比较粗，而且都是上细下粗，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了.奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵树，而是其他别
17、的什么了.但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的水果树,一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉糯子石榴菠萝苹果梨等，很奇特，也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处.五彩树中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。基因树一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。二作画步骤1）先划出树的基本形。（2）添画出树上的东西，还有四周的环境和背景.（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮.三，
18、巡回辅导.鼓励学生创造性地完成本课作业.帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏.指出不足之处.第八课时教学内容：昆虫世界教学目标：了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。大胆运用色彩进行绘画表现.能运用涂拼画剪贴揉搓纸制等表现昆虫.增强亲近生活保护环境的意识。教学过程：-欣赏体会：教师活动：组织学生参观生物园。回到教室，用图片录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美。学生活动认真观察仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。二讨论归纳：学生分组讨论以下问题：昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点？昆虫花纹颜色的对称搭配.教师借助范画，强化视觉
19、印象，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点（昆虫通常都分为头胸腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富），形成理性认识.绘画表现：学生活动：通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔，画自己喜爰的昆虫.绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色，注意两边对称。以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，最后在昆虫身上添加图案花纹。教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。制作表现：学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，体验创
20、作的神奇力量.教师活动：巡回指导，鼓励学生大胆地夸张，提醒学生活学活用，运用以前学过的知识表现，避免机械地摹写，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项,使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣.第九课时教学内容：昆虫世界教学目标：了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。大胆运用色彩进行绘画表现.能运用涂拼画剪贴揉搓纸制等表现昆虫。增强亲近生活保护环境的意识.教学过程：-欣赏体会：教师活动：组织学生参观生物园。回到教室，用图片录像或幻灯的形式充分展示昆虫形态的多和花纹的美.学生活动认真观察仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性.二讨论归纳：学生分组讨论以下问遨:昆虫的形态多和花纹
21、美有何共性和不同特点？昆虫花纹颜色的对称搭配.教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点（昆虫通常都分为头胸腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富），形成理性认识.绘画表现：学生活动：通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔，画自己喜爰的昆虫.绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色，注意两边对称,以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，最后在昆虫身上添加图案花纹0教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。制作表现:学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的
22、质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，体验创作的神奇力量.教师活动：巡回指导，鼓励学生大胆地夸张，提醒学生活学活用，运用以前学过的知识表现，避免机械地基写，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项，使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣.第十课时教学内容：动物乐园教学目标：1知识目标：参考动物乐园相关的资料,结合自己的理解,抓住动物乐园的基本特征,由基本型入手采用多种技法,临摹或创作泥塑动物形象.2能力目标：增强学生的审美能力创造动物乐园能力动手能力探究能力。3情感目标：培养学生热爱生活，保护动物乐园珍惜动物的情感思想.教学过程：1谈话：我们的学校对面有个老邻
23、居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。2每种动物都有自己的特征，看录像.（大象犀牛斑马长颈鹿）3猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。4欣赏艺术品：现实中的动物与艺术的不同.欣赏泥人张的作品。5欣赏学生作品：我们学生也能做出精美的作品。6比较:绘画作品与泥塑的区别.7探究：请学生研究是如何作的：复习：几种泥塑技法.变魔术：出示一个圆球,请同学看由一个基本型变出的各种动物8学生参考自己和教师收集的动物资料进行创作.9利用沙盘展示学生作品，学生互评互学，找到自己不足回去加以改正.10教育学生热爱和保护珍惜动物。第十一课时教学内容：水族馆教学目的1.通过
24、想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。2.进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学过程-导入新课：1。海底是一个奇妙美丽的世界.中国古代就有海底水晶宫四海龙王虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）:到海底去2.读画：欣赏课文中照片及学生作品，教师：请同学们打开课本到海底去一课。问：同学们喜欢大海吗？喜欢海底世界吗？答：（略）问：同学们之所以会喜欢它们，它们一定有许多美
25、的地方，你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点？答：（略）小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩.照片除了鱼儿外，还有数不清的色彩斑斓的水草珊瑚贝壳在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。欣赏教师课外收集来的海底世界范图照片若干幅.让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界.引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识冷色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，形状大小不一，真是千姿百态，可爱之极，那么，它们有些什么形状？答：（略）小结：条形圆形椭圆形棱形三
26、角形扇形等。同学们观察得真仔细。问：同学们，你们看海水的颜色有什么变化？答：（略）小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅.小结：水下生物不下万种，蕴藏的矿藏比陆地上多得多.我国已能开采海底石油和天然气，随着科技的发展，海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待了。但是，当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特别是近海的严重污染，造成大量海洋生物减少和死亡，所以，治理污染，保护大海，保护生态环境是一项功在当代利在千秋的工作。第十二课时教学内容：水族馆教学目的1.通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色
27、彩训练。2.进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力.教学过程-导入新课：二课堂练习与作业：1.以色为主，学画海底动物。教师问：同学们喜欢奇妙美丽的海底世界吗？答：喜欢。教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！A讲解画“鱼方法，教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头尾嘴鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色.B.学生可模仿教师画.鱼，鼓励学有余力的学生画好鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物.此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的鱼和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。Ce教师巡视指导.2 :激发
28、想象，构思作画。Ae师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画.程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，程序如下：）各大幅蓝色图画纸粘在黑板上；师生共同构思海底世界想象图；O学生剪贴鱼类:学生剪贴海底动物类；师生共同剪贴海底植物类：教师要考虑到学生可能剪贴的内容（如潜水艇潜水员机器人海洋勘探船海底摄影等.）留有表达情感和创意的空间，让同学们自由发挥.Be让学生欣赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世界想象图（此时，用胶布粘在黑板右边）指导学生体会速些作品好在哪里,哪些可供借鉴模仿。3 .教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图
29、画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理,看哪个小组创作的海底世界图构思最独特新颖，画面最漂亮。4 .启发思维，培养想象力，强调借鉴模仿的目的是为了创新。5 .展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，教师评价。三总结全课，课堂评价：及时讲评较典型作业，师生共同讨论评议，活跃课堂气氛，激发创作热情.第十三课时教学内容：幸福一家教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力.2,陶冶学生爱家爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。教学过程：-组织教学。（注意检查学生学习用品）二导人新课：欣赏家的录像片断，导人新课.三讲授新课。1启发谈话：家是温寨和团圆的代名
30、词.大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅卧室书房厨房阳台）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题）2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角客厅的一角书房的一角阳台上我的小天地.3小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现.教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出我的家4作画步骤，边讲边示范.构思：即确定主题，选择角度.同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你
31、认为最美最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。5鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。四学生完成作业，教师巡回辅导.四小结：表扬画得较好的有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩第十四课时教学内容：幸福一家教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力02,陶冶学生爱家爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。教学过程：-组织谈话.上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂漂亮的色彩.二讲解上色方法，强调画面效果.1 ,大家根据自己
32、的意图，可用蜡笔水彩彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调美观鲜艳的效果。2 .上色步骤：从整体人手，确定主色调。刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调美观，给人一种美的感觉.3,结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受.三学生上色彩，教师巡回指导.四讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。第十五课时教学内容：校园趣事教学目标：1培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2指导学生创作一幅校园趣事的绘画作品.教
33、学过程：-导入世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情.这几天你发生了哪些有趣的事情？二新授出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。欣赏书中图例，谈谈你的感受.并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。三布置作业创作一幅生活中的趣事的绘画作品创作要求：1可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目2画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。3添画相应的背景.四学生作画，教师巡回辅导学生作品完成后，把自己的画介绍给同学第十六课时教学内容：校园趣事教学目标：1培养
34、学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2指导学生创作一幅校园趣事的绘画作品.教学过程：-导入世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？二新授出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。欣赏书中图例，谈谈你的感受.并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。三布置作业创作一幅生活中的趣事的绘画作品创作要求：1可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目2画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。3添画相应的背景.四学生作画，教师
35、巡回辅导学生作品完成后，把自己的画介绍给同学第十七课时教学内容：回家的路上教学目标：1.参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图.2.能够画出一路上标志性的建筑景物.教学过程：-引导阶段：你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？老师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找我们学校”所在的位置。请学生描述一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥铁路道口十字路口描绘得详细些,教师提醒介绍那些标志性建筑或物体.二发展阶段1讨论：我们要表现的从学校到家的路线图与交通图有什么联系，又有什么区别？2谈谈创作思路。3出示学生作品。提供建议：先画学校，在按照回家的路线一点一点的延伸出去，一直画到你的家，形
36、状可以不规则.最后根据需要添画人景，也可用剪贴的方法.三收拾与整理将自己的工具收拾好，将课桌整理干净.四课后拓展将学校画在画面的中央，然后以小组合作的方式画出不同家行走的线路图.第十八课时教学内容：回家的路上教学目标：1.参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。2.能够画出一路上标志性的建筑景物.教学过程：-引导阶段：你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？老师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找我们学校”所在的位置。请学生描述一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥铁路道口十字路口描绘得详细些,教师提醒介绍那些标志性建筑或物体.二发展阶段1讨论：我们要表现的从学校到家的路线图与交通
37、图有什么联系，又有什么区别？2谈谈创作思路。3出示学生作品.提供建议：先画学校，在按照回家的路线一点一点的延伸出去，一直画到你的家，形状可以不规则.最后根据需要添画人景，也可用剪贴的方法.三收拾与整理将自己的工具收拾好，将课桌整理干净。四课后拓展将学校画在画面的中央，然后以小组合作的方式画出不同家行走的线路图.第十九课时教学内容：大嘴巴朋友教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪折画等技能。2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。教学重点：学会运用简便的材料进行剪折画等技能.教学过程：。-讲授新课1 .启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演
38、变阶段,它们刚出生时是一只小小的蝌蚪,小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大,它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙.青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的.青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子牙,所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它.（板书课题）2 .读画：青蛙长得很丑，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上,再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪折
39、画相结合的方法，制法程序简单,形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢.3 .制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可,最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛身体和四肢,一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣.学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪.剪折后添画的部分需与剪折部分配合。二巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业.帮助一些有困难的学生.四，进行小结.表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之第二十课时教学内容：继续学
40、习大嘴巴朋友教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪折画等技能。2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。教学重点：学会运用简便的材料进行剪折画等技能.教学过程：O-讲授新课1 .启发谈话：着蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段,它们刚出生时是一只小小的蝌蚪.小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的.青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其
41、幼虫子牙，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它.（板书课题）2 .读画：青蛙长得很丑，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪折画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。3 .制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可,最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛身体和四肢,一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着
42、一开一闭，十分有趣.学生可按敦材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪.剪折后添画的部分需与剪折部分配合.二巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业.帮助一些有困难的学生.四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之第二十一课时教学内容：巧扮文具教学目的：1掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爰的动物形象。2学会把握动物的特点和比例结构进行制作,3能基本运用剪撕贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4培养学生合作互助的精神.5培养学生保护动物的意识和热情。教学过程：-导入：1老师手拿一只纸折的千纸鹳入场.（用千纸鹤引出一个小故事）。2课件展示：（动物
43、王国中的选美大赛.）3老师提问：“动物王国中发生了什么事？（学生回答）4投影仪展示：范画（天空陆地，水中的小动物代表比美）.5老师提问：小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？（学生回答）6深入：小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？（学生回答）7学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态.（学生进行声音和肢体模仿练习。）8课件展示:（天上陆地，水中的小动物图片。）9老师提问：”图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？（学生分小组讨论之后回答。）二新授：1故事接下去：动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹.（再次提起学生的兴趣.）2投
44、影仪展示：出示不同颜色形状动态和种类的纸折小动物.3每出示一个后提问：这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？（学生回答，并进行鼓掌表扬.）4开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）5按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。6老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折.（2）可以在折纸的基础上，用撕剪贴等方法进行完善作品.（3）用画笔添加小动物的各个部分.三练习：1开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）2老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿
45、插音乐）3在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作.（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画.）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作.）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）第二十二课时教学内容：巧扮文具教学目的：1掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爰的动物形象。2学会把握动物的特点和比例结构进行制作,3能基本运用剪撕贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4培养学生合作互助的精神.5培养学生保护动物的意识和热情。教学过程：-导入：二新授：1故事接下去：动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。（
46、再次提起学生的兴趣.）2投影仪展示：出示不同颜色形状动态和种类的纸折小动物.3每出示一个后提问：”这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？（学生回答，并进行鼓掌表扬.）4开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。5按学生意愿,将学生分为三个小组：（天上动物陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。6老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕剪贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分.三练习：1开始引导学生采用各种方法进行折纸练习.（老师发放各色蜡光纸给学生。）2老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学
47、生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）3在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作.（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作.）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）第二十三课时教学内容：红军桥教学目的：1,认识了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养.2,训练学生的观察记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。教学过程1讲授新课启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥,这就是泉州的洛阳古桥.I洛阳桥，又名万安
