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1、冀教版信息技术小学五年级下册第20课铅笔和橡皮教学设计一、教学目标1 .知识目标使同学们学会多个复杂连续动作的设置方法。能根据需要变化对象的状态，即熟练掌握元件与图形之间的转化技巧。能够根据故事情节安排不同对象的动作，构建生动的动画场景。学会合理安排声音与语言内容的呈现时间，使动画更具吸引力。2 .能力目标培养学生动手操作能力及信息处理能力，提高解决实际问题的能力。增强学生的团队协作与沟通能力，鼓励创新思维和创造性表达。3 .情感目标激发学生制作动画的积极性，培养对信息技术的兴趣和爱好。引导学生认识到爱护公物、遵守公共道德的重要性，培养良好的行为习惯和道德品质。二、教学内容1 .动画小故事引入
2、：介绍一个发生在桌子上的小故事，包括铅笔在桌子上写字和橡皮擦字的过程，以及两者的对话。通过这个故事，引出本课的学习内容。2 .动画制作技巧讲解：讲解动作补间动画的应用，使学生了解如何实现铅笔和橡皮的移动效果。介绍遮罩层的使用，实现字从左到右出现的效果。演示逐帧动画的制作方法，用于表现铅笔和橡皮的对话场景。3 .学生动手实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手制作动画小故事。教师巡视指导，及时解答学生的疑问，并给予适当的帮助和支持。三、教学时间两课时四、教学过程第一课时1 .导入新课：通过展示一个有趣的动画小故事，激发学生的学习兴趣，引出本课的学习内容。2 .讲解知识点：详细介绍动作补间动画、遮
3、罩层和逐帧动词的制作方法和技巧。3 .学生实践：学生开始动手制作动画小故事，教师巡视指导,鼓励学生大胆尝试和创新。第二课时1 .继续学生实践：学生继续完成动画小故事的制作，教师继续巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。2 .作品展示与点评：学生展示自己的作品，教师和其他同学进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。3 .课堂小结：总结本课的学习内容，强调动画制作的技巧和注意事项，鼓励学生在今后的学习中继续探索和创新。五、教学评估通过学生的作品展示和课堂表现，评估学生对本课知识点的掌握情况和实践能力。同时，关注学生的情感态度和道德品质的培养情况，及时给予肯定和鼓励。六、教学反思教师应对本次教学设计进行反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。同时,关注学生的反馈和需求，不断优化教学设计，提高教学效果。
