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1、台阶优秀教案今日查字典语文网小编共享的是台阶优秀教案，希望能够帮助到大家。教学目标：1、学问与实力目标：(1)整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。把握父亲形象的特点及意蕴。学习作者命题立意、组织材料的方法。2、过程与方法目标：(1)复述课文，整体把握文章的故事情节。合作、探讨、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。3、情感、看法、价值观目标：(1)培育学生酷爱父亲，敬重父亲的感情。(2)感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培育对待人生的主动健康的心态。教学重点难点：教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴和围绕台阶组织材料表现
2、主题的写法。课时支配：一课时教学过程：一激情导入：(多媒体课件：观赏刘和刚的父亲音频PPT1)音乐快要结束的时候，老师激情导入：“想想您的背影/我感受了坚韧/摩拳您的双手/我摸到了艰辛/不知不觉您鬓角露了白发/不声不响您眼角上添了皱纹”透过歌声和画面，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影。今日学习李森祥的台阶将以小说的视角为我们呈现父辈们现实的生活画卷和深厚的精神世界(展示课题：PPT2)O二整体感知：(老师传授阅读之境界：读懂人物、读懂作者、读出自己、读出问题。PPT3)O1、速读课文，要求学生勾画诞生字词，并结合课文说明一些词语。(PPT4)2、学生整体把握，要求复述故事情节。(PPT5)
3、三小组探讨、合作探究1、第一台阶：读懂父亲(父亲是个什么样的人?PPT6)勾画出父亲的模样，找出最让你感动的描写父亲的语句，说说使你感动的缘由。用“从可以看出，父亲是一个的人”的句式进行说话训练。(PPT7)老师联系人物，总结全文结构。(PPT8)老师用诗歌的形式给父亲画了一幅画，并深情朗读。(PPT9)说说你对这位父亲形象的相识。(PPTIO)2、其次台阶：读懂作者作者在父亲身上倾注了怎样的情感？作者对父亲的优秀品质表示仰慕和赘美；对父亲身上的中国传统农夫所特有的谦卑表示怜惘；对变更农村的面貌寄予希望。就像作者自己所说的：“乡土，恒久是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都
4、不会遗忘，我来自农村，我有责任把中国农夫最本真的情感表达出来。”(PPT11-12)3、第三台阶：读出自己想想你的父亲，学完这篇文章，假如父亲节到了，想想你的父亲，学完这篇文章，你会送给你的父亲什么礼物呢？为什么？(PPTI3)4、第四台阶：读出问题发觉问题比解决问题要难得多！让我们都做文章的探讨者吧。思索在课文学习过程中，还存在哪些怀疑。提出来，大家共同沟通(PPTl4)。老师可以示范：一问：这个“台阶”文章标题能不能换成“父亲”？或者能不能换为“新屋”?(PPTI5)二问：为了台阶，父亲付出了为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康父亲这样做，你认为值得吗？
5、(PPTl6)可结合学生的问题，简介美国心理学家马斯洛的须要层次理论(PPT17)O接着可引发学生的思索：你是否也想获得别人的敬重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自己的感受。(PPTI8)四老师总结小结：文中写了一个父亲，可现实生活中像这样的父亲又何止他一个呢，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新居，给儿女成家立业。可能，他们的愿望、追求在儿子们看来不是刺眼的，精彩的，但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚忍不拔、舍命硬干的生命因子，恰是撑起我们事业辉煌的砥柱，让我们从心底祈愿造好了新屋，砌成了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！父亲的一生是典型的中国农夫奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无全部但照旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁，中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些“可悲”，但他的宏大也远远超越了他的可悲。这就是我们的父老乡亲！(PPT19)。观赏视频音乐父老乡亲。(PPT20)五布矍作业课外找寻关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。写篇周记，展示自己眼中的父亲，表达自己对父亲的敬重和理解。以上就是查字典语文网小编共享的台阶优秀教案的全部内容，更多语文资料请到查字典语文网。
