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1、北师大版心理健康三年级下第三十三课做勇敢的孩子教案一、学情分析三年级学生的认知能力、情感和社交技能正在快速发展。他们开始逐渐形成自己的价值观，对勇气、责任和同情心等概念有初步的认识，但还缺乏具体的实践经脸和深入理解,他们对于如何面对困难、如何做出勇敢的选择需要进一步的指导和培养。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解勇气的含义，知道如何在日常生活中做出勇敢的选择。2 .过程与方法：通过讨论、分享和活动，引导学生实践勇气，培养他们的观察、分析、表达和合作能力。3 .情感、态度与价值观：培养学生的自信心、货任心、同情心和正义感，鼓励他们在困难面前勇敢,坚强和善良.三、教学重难点重点：引导学生理解
2、勇气的多重含义，鼓励他们在日常生活中实践勇气。难点：让学生深入理解勇气，并能在实际生活中应用，培养他们的自信和责任感。四、教学准备准备情境卡片、勇敢的我活动材料等。五、教学过程(一)引入活动：“勇敢的选舞”游戏(10分钟)活动规则：1 .小组活动，每组6-8人。2 .每组抽取一张情境卡片，全组成员讨论并决定如果我的遇到这样的情况，他们会如何做。3 .每组派出一位同学分享，如果处下那种情况会怎么做.情境一：你和朋友们在公园里玩耍，突然发现一位老人受伤坐在地上，他看起来需要帮助。情境二：在学校，你看到一个同学被其他几个同学欺负.情境三：学校举办才艺表演，你很想参加，但又吉伯上台。情境四：你和朋友玩
3、耍时不小心把楼邻居家窗户玻璃打碎了。情境五：在学习新知识时，你感到非常困难，几乎想要放弃。情境六：一个同学试图说服你做一件你知道不对的事，比如在没有得到允许的情况下拿走班级的物品.思考：你认为什么是勇敢？总结：从大家的回答中，我们可以看到，勇敢并不只是面对危险时不害怕，它还包括在面临选择时坚持做正确的事情，即使这可能很困难或让我们感到不舒服。勇敢是一种内心的力量，让我们能够站桎脚跟，忠于自己的信念。现在，让我们起认真学习，讨论如何在日常生活中做个勇敢的孩子。（二）心情话吧（6分钟）瑶瑶10岁时，爸爸在一次事故中意外丧生，妈妈病情家中被送进了医院。突入其来的打击，使这个爱说爱笑的小女孩一下子变得
4、沉默寡言.“爸爸没有了，今后怎么办？”她勇敢地决定“要学会照顾妈妈，勇敢掾起这个家，坚强活下去”。瑶瑶每天坚持上学，放学后去医院照顾妈妈，然后回家吃饭、史习功课。她学会了合理安排时间，学会了以前很少做的家务活，还学会了给妈妈当医疗护理员。妈妈每月只石2000名的补助，还要看病、吃药，生活很艰难。瑶瑶告诫自己：“哭没有用，还要多想办法”她精打细算，不乱花每一分钱，还养成了不吃零食的习惯。虽然生活很艰难，但瑶瑶仍坚持参加学校组织的各种集体活动，她的综合素质和各方面表现，在班里也名列前茅。瑶瑶常说：“我不会被困难吓倒。我爱妈妈，我仃活下去的勇气，我妈妈的病会好起来的，我们生活会越来越好。”思考:1
5、.瑶瑶面对突如其来的困难时，是如何展现出勇气的？2 .如果你是瑶瑶的同学，在这种情况下你会做些什么来支持她？总结：同学们的回答中，我们可以看到大家都充满了同情心和愿意伸出援产的热情,大家提出了许多泡暖的建议，如主动陪伴瑶瑶，给予她鼓励和安慰，帮助她分担家庭和学习上的压力，甚至一起想办法筹集医疗费用。这些回答展现了同学们在困难面前伸出援手的勇气和决心。（三）心灵港湾（10分钟）勇敢的作用：1 .克服困难2 .不断成长、进步3 .保护自己和他人4 .更加自信5 .更有货任心作为小学生，如何才能变得更勇敢呢？1.不怕困难生.活中，我们会遇到各种大小的困难。克服这些困难需要勇气和坚持。不要害怕寻求他人
6、的帮助，朋友、家人和老师可以提供宝贵的支持和建议。6 .坚持在面对困琲和挑战时，坚持不懈是勇敢的乂-重要体现。学会勇敢地而对生活中的任何挑战，不放弃，直到你实现了自己的目标.3,自我挑战如果害怕在公共场合讲话，可以先展试在家人面前表达自己的观点，然后逐步挑战在班上发言，最终参加学校的演讲比赛。每完成一个挑战，都要为自己的进步和勇敢点赞。4 .追求卓越给自己设立一些小目标，比如尝试一个新的运动。完成这些H标会让你感到自豪和更加勇敢。5 .练习自我保护学习一些基本的自我保护技能，比如学习游泳或学习一些简单的自卫技巧。知道如何保护自己可以增加你的勇气。6 .承认错误勇敢地面对自己的错误，承认它们，并
7、从中学习如何做得更好，也是一种表现明气的方式。）活动勇敢的我1.全班学生分成6组，每组68人。成员轮流讲述臼己过去表现勇敢的事情。2.每组选出一个最勇敢的故事，并在全班进行分享。活动二：你会怎,么做（快问快答）1 .写作业遇到难题，我会-2 .遇到感目发烧，医生让休息几天，展示不要去上学，可是马上而临期末考试了，我会,3 .英语难学，我会J4 .学校里，不小心被另个同学撞到摔在地上，腿马上流血了，很势，我会J总结：在“勇敢的我”活动中，同学们分享了克服恐惧、勇敢站出来的个人经历，这激励我们每个人在未来遇到困难时勇敢面对.而“你会怎么做”活动展示了同学们对待困难、问题的积极态度。这些都是勇敢的正
8、要组成部分，（五）课堂小结（2分钟）在今天的课程中，我们一起讨论r如何做到勇敢，分享/自己的勇敢故事。通过这些活动，我们学到了勇气不仅是面对危险的无畏，更是在日常生活中做出正直、坚强和善良的选择。每个人都有能力做出勇敢的选择，正如我们在课常上所展现的那样。让我们符今天学到的勇敢带入到我们的生活中，无论面对什么困难，都能勇往直前。（六）课外活动通过这次的学习，你学到了什么呢？请和爸爸妈妈讨论如何才能成为一个勇敢的人，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面。六、教学反思本节课通过多种方式引导学牛.理解和实践勇气，学生参与度较高，表现出浓厚的兴趣和积极性。活动设计贴近学生的实际生活，情境设定具仃针对性，有效地引导学生思考和分享。然而，活动时间安排可能梢显紧张，未能充分挖掘学生的潜能和深度思考。在今后的教学中，需要进一步优化活动设计，加强学生的参与和互动，确保每位学生都能够深入理解和实践剪气，不仅在课堂上，更在日常去活中勇敢面对，做出正确的选择。
