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1、老师礼仪读后感老师礼仪指老师在教书育人的岗位上如何表现老师应有的气质与风度。下面是为大家收集整理的老师礼仪读后感，希望能够帮助到大家！老师礼仪读后感一在我没有阅读老师礼仪这本书前，我一度自认为是一个在各方面都很留意礼仪的人，而且也是做的很好的人。因为从小，爸爸妈妈就特殊留意教我待人接物方面的礼仪，而且成为习惯始终保留了下来。而当我在书架前看到这本老师礼仪时，我当时并没有觉得,值得花时间去看这本书，来学习礼仪。顺手翻阅了一下，觉得幼儿园正值礼仪教化之时，我就随随大流，而且懒得再去选择别的书籍，就把它借了回去。晚上，在书房里，儿子玩中国地图拼图的时候要我陪伴，于是，我顺手拿起了老师礼仪这本书，边陪
2、儿子边翻阅起来。这一看，我可是从懒得翻看到读的兴致勃勃，而且还时常地，练习一下坐、站等礼仪。老师礼仪李兴国、田亚丽，是华东师范高校出版的。这本书分为八个章节，具体地讲解并描述了礼仪学问，包括：有老师的个人形象、老师的服饰、老师的语言、师生关系礼仪、老师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。在第一章里，从老师的个人卫生、化妆、站姿、坐姿、走:姿到老师的目光、微笑和手势。不仅描述了该怎么做，同时，也列举了一些不恰当的，或则说是禁忌。让读者很好地看书来对比自己，学习礼仪。特地将老师的语言做为一大章节来讲解并描述。其中，讲解并描述到电话礼仪。看完后，使我不仅想到自己接电话，我的第一句话
3、，总是：喂！你好！然后再说.结束来个”再见！己觉得很有礼貌呀！其实不然，接电话的礼仪也大有讲究：电话铃声一响，应当在三声以内拿起电话，两声最佳。接起电话,应说：你好！或者早上好！就可以了，可用不能说：”喂！这可不礼貌。也不能干脆就说你是谁？交谈的时候选用清楚、悦耳的语调，选用友善的语气.记得，有的老师去苏州听课，回来说，那所幼儿园的老师像空姐，坐怎么样坐，站怎样站，园长给她们开会，她们都能面带微笑，并频频点头等。细想：这些都能反应出：那所幼儿园里全部的老师，都特别留意礼仪的。我国是一个具有悠久历史的文明占国，礼仪文化源远流长，几干年来形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，素以礼仪之邦”著称于世
4、。讲窕礼仪并非是个人生活小节或小事，而是一个国家社会风气的现实反映，是一个民族精神文明进步的重要标记之一。高尚的礼仪能改善人们的道例观念，净化社会风气，提高公民的文化素养。礼仪可以使人自尊、H爱、Fl信、H强，为社会人际交往、处理好各种关系铺平道路，也为人们事业的胜利、生活的华索助一臂之力。作为人类灵魂的工程师“一一老师，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。不仅仅是传授学问的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的精模。学生须要学问并不断更新，学习做人却是一辈子的事，传承文明则更是千秋大业，不行忽视。礼仪是个人素养的综合体现。得体的衣着，文静的举止，恰当的问候，落落大方的行为所体
5、现的已不仅仅是个人很有礼貌的简洁层次，而是个人才能、自信念、热忱、对生活的酷爱等等乐观的心态。从古人言不学礼，无以立可以看出：离礼仪有多远，离胜利就有.多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。育人就要讲礼仪，从孔夫子起先，礼仪就被列入必修的六艺之中了。老师应当成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的光荣传统。俗话说的好：”学高为师，行正为范。作为一位老师，一位幼儿老师，就更应当学好礼仪，给孩子从小就良好的熏陶。老师礼仪这本书让我更深地相识礼仪，理解作为一名老师驾驭礼仪的重要。”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这本书很值得各位老师花时间去看一看，让我们一起来学习老师礼仪，让礼仪之花到处绽放。老师
6、礼仪读后感二暑假在新华书店里看了老师礼仪一书，虽然称不上特别的精彩，却也能给自己一些启发。平常闩己也比较留意形象，举手投足之间也时刻提示H己是老师的身份。然而读了这本书后，感觉自己还有不少方面须要提高，真要去照着书上说的做，那我可就要累死了。反过来，假如形成了习惯的话，要做到这些也真不难。就像现在每次接电话时我都会亲切的说你好。”习惯了就没觉得累。说到礼仪，是人都要讲礼仪，从人类的不断进化过程中我们不难看出人是越来越讲礼仪，这也是反映出人类的文明进步。那些英国贵族们从小就要特地学习礼仪，当然他们是为了显耀自己的身份。记得曾经听过一个笑话，说一个女孩子刚到欧洲时，走在大街上，迎面走来的那些高鼻子
7、蓝眼睛都会对着她笑，一起先她还认为那些人是花痴,又不相识我，对我笑干嘛呀，后来才知道那是别人对她表示友好，欧洲人在礼仪方面好像比我们东方人更留意，这不是给我们老祖宗丢脸吗？我们中国可称得上文明古国，还有礼在东方”的美誉呢。在社会不断进展进步的今日，我们也应当起先留意礼仪的培育，使自己能成为一个温文尔雅的人，尤其是作为老师这一特色身份的我们，更应当不断去完善自己，变更自己。老师礼仪顾名思义就是作为老师这一职业所应当具备的礼仪。就像警察、法官、播音员等等职业，都有其特殊的礼仪规范要，所以作为老师礼仪是在作为一个社会人应当具备的礼仪素养基础上，带上职业身份时所要表现的一些特征性的礼仪，更准确的说是工
8、作时间的礼仪。工作与生活不同，工作时更多的须要H律、H我克制、自我约束，因此不管是外表还是语言，都须要符合身份和场所。纵观目前的状态，我们会比较忽视这些，有的衣着露、透，有的配饰过多、有的衣衫不整、有的行为随意当我们在工作中潜移默化的影响孩子的时候，我们是用怎样的形象去告知孩子作为一个有修养的人应当具备的表现？假如和孩子朝夕相处的老师都不是一个有修养的人，那让孩子去学谁呢？书本中的道道许多，一时半刻也不会全记住，有些记住了也不肯定用得上，但我记住了书中的一句温馨提示礼仪无需花费一文而赢得一切，嬴得生疏人的友善、羸得挚友的关怀、嬴得同事的敬重。想我们自己平常看别人时许多时候也是先以貌取人的，对于
9、那些不怎么留意自己穿着的同志，假如是不熟识的人我们会觉得他（她）不怎么样，对于我们的职业，我们要面对许多孩子家长，家长对我们的接触是有限的，他们对我们的第一印象就是从我们的穿着和谈吐举止上来的，假如我们穿着等不得体，那么家长对我们的实力可能就会产生不信任，一旦他们脑海里对你产生负面印象，要再让他们变更就很难了。所以我觉得我们平常除了要提高业务实力，适时的抽出点时间来学习学习一下我们老师的礼仪学问是很应当的。美丽的容颜，谈吐不凡的仪表很简洁让人眼前一亮。我明白：老师的礼仪风貌就像是呈现在学生面前的一面镜子，透过这面镜子，孩子会看到美与丑，会随着竞争任务的欢乐而欢乐。有了老师这面镜子,再加上对孩子礼仪风范的养成，我信任，澧幼的文明礼仪将成为一道靓丽的风景线。
