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1、幼儿园教师教学设计幼儿园教师教学设计1活动目标1、熟悉旋律，会用自然、亲切的声音歌唱，学习唱准休止符。2、能用歌声表达对教师的爱。活动准备经脸准备：活动前通过谈话，引导幼儿回忆平时敬师与幼儿生活、游戏、学习的场景，感受教师对幼儿的爱。材料准备：教师和幼儿一同活动的照片、视频。课件准备：我的老师像妈妈图谱、歌曲音频、歌曲伴奏音频。活动过程1.出示与幼儿一起活动的照片或视频，以谈话的形式引题，引导幼儿回忆在幼儿园和教师在一起的快乐时光。引导语：小朋友们，你们看，这些是我们在幼儿园里一起游戏、画画、唱歌、跳舞时候的照片，小朋友和老师们在一起，多快乐啊！你们爱老师吗？今天我们就来唱首赞美老师的歌我的老
2、师像妈妈。2.播放歌曲音频，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲的内容。 幼儿欣赏舐曲。 提问：歌曲唱了些什么？ 根据幼儿回答的情况，重曳范唱。3 .出示我的老师像妈妈图请，帮助幼儿熟悉歌词内容。引导幼儿观察图谱的.内容，进一步理解和熟悉歌词的内容。播放伴奏，引导幼儿根据图请，完整演唱歌曲。运用“嘘”的简单手势，帮助幼儿学唱休止符。4 .根据幼儿的掌握情况，适时谶下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。5 .播放伴奏，幼儿齐唱，用歌声大胆表达对教师的爱。鼓励幼儿用自己喜欢的动作，大胆地表现歌曲的内容。活动延伸生活活动：结合“教师节”主题活动，引导幼儿说说自己的好老师，夸夸自己的好老师，
3、并根据自己对老师的了解，创编歌词，唱唱自己的好老师。幼儿园教师教学设计2一、教学主题主题：小瓢虫的生活二、教学目标知识目标：1,能认识小款虫，了解小烈虫的生活习性。2、能准确地了解小瓢虫的外观特征，知道小颤虫是由哪些部分构成的。3、能理解小瓢虫的生长发育过程，知道小瓢虫的生命周期。技能目标：1、能沟通交流，发现和说明小瓢虫在自然环境中的生活方式。2、能用简单的工具自己观察和记录小瓢虫的变化。3、通过团队合作，积极参与小组活动，培养处置事务的能力。情感目标：1、培养幼儿对自然的热爱，保护小瓢虫等自然生态。2,激发幼儿的好奇心，勇于探索未知的世界。三、教学内容1、小瓢虫的生态习性2、小瓢虫的外部特
4、征3、了解小瓢虫的生长发育过程4、小瓢虫的生命周期四、教学方法1、实物观察法2、情景模拟法3、讨论咨询法4、团队探究法五、教学过程设计1,导入环节通过图片或实物展示，让孩子们提问“这是什么？”2、情境营造在教室角落放一个小盆，里面种些草或花，把几只小瓢虫放在草上。让孩子们可以自己观察或配合教师的指导。3、知识讲解通过图片或实物，让孩子们观察小瓢虫外形特征。详细讲解小乳虫的生命周期，以及与小瓢虫一起生活的其他生物。4.小组探究分成若干小组，在观察小熟虫变化的同时，记录卡片，反映小款虫的变化过程，如小视虫的个体差异、迁徙、活动习性变化等，通过对记录的观察和探究，发现更多生态学问题并解决。激发孩子们
5、的探究兴趣，培养他们的团队合作能力。5、成果呈现每个小组派一个代表，公布自己小组的研究成果。6、反思环节通过回答问题，带领孩子们回顾整个教学过程，阐述探究的过程式是如何展开的，整个教学内容的渗透和体现的。最终，让孩子们达到自我反思，深化对生态的理解，为今后的生态保护工作奠定基础。六、教学评价教学评价是教学过程中至关重要的环节，能够准确有力地评价学生的掌握情况，反映数学效果。通过口头问答、黑板练习、讨论反馈、小组呈现等多种方式进行评价。七、教学资源数据基底：教材、文献资料教具配备：小款虫实物，显微镜、录音笔、照相机等参观对象：动物园、博物馆八、教学配置幼儿园教师，一台电脑，一台投影仪，实物模型，
6、白板，学生化装盆。九、教学思路小熊虫是我们周围最常见的小昆虫之一，孩子们对小瓢虫很感兴趣。我们可以将幼儿园园所的环境资源与社会资源相结合，创设情景、营造氛围，让孩子身临其境地感受小黑虫的生活环境，观察小瓢虫的变化，发现生态问题并解决。通过这样的教学方式，能够在潜移默化中让幼儿了解到生态保护的重要性，培养良好的生态素质，为孩子们将来成为完整人才打下良好的基础。幼儿园教师教学设计3一、活动目标1.知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。2、知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。3、萌发热爱、尊敬教师的情感。二、活动准备：PPT课件三、活动过程活动导入；（一）我的
7、老师本领大。1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员,向幼儿介绍幼儿园里的.教师们所获得的荣誉。2、观看录像幼儿园里的老师们，引导幼儿思考。在电视里你看到了雄，老师教会小朋友一些什么本领？老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？小朋友应该怎样做才让老师们快乐？3、表演唱老师本领大。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。（二）老师，请您告诉我。组织幼儿采访园长及退休老教师。1、鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。您为什么要当老师？您当老师多久了，辛苦吗？您当老师最高兴的是什么事情？您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？2、鼓励幼儿大胆向园长、
8、教师提问。3、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。（三）老师，谢谢您。环境与材料：卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。指导重点：1,预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢？”2、让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。提示正确使用剪刀。3、让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？幼儿园教师教学设计4调皮的小袋鼠（单双脚跳）活动目标：1、练多
9、种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。3、乐意参与跳的,活动，并努力克服困难，一向跳到结束活动准备：圈若干、椅子两把。活动过程：1、准备活动：幼儿园大班体育活动一调皮的小袋鼠（单双脚跳）游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，能够手拉手跳，也能够自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌资料变换跳的姿势。2.游戏活动：调皮的小袋鼠1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。戏开始，
10、排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，酸后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。3、放松活动。教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳,天天跳，身体好。幼儿园教师教学设计5活动背景：入园晨检时，我观察到，大多数幼儿在保健老师给他测体温、检查手指甲、询问的时候，都是被动地接受，表情木木的；而凡是认识我的或认识其他值班老师的孩子，都会开心地跟老师打招呼。为什么孩子们对每天都看见的保健老师视而不见呢？一方面有保健老师主观的原因，她们也很少主动跟孩子们打招呼；另一方面，
11、也有幼儿对保健老师的工作不了解、对他们没有产生喜爱的情感有关。幼儿园的每一个工作人员，都应该是营造幼儿园良好教育氛围的一分子，幼儿在这个大家庭中，应该认识每一个人的价值，能够感谢每一个人的付出。因此，我想带领中班的孩子熟悉和了解保健老师的工作，并产生对保健老师的喜爱情感和感恩之心。活动目标：1.了解保健老师的工作，知道她们工作的环境和工具，体验保健老师的一辛苦。2.用微笑和温暖的话语表达对他人的喜爱和感谢。3.愿意主动与人交流，建立积极的情感联系。活动准备:1 .有关保健老师工作片段的视频和照片。2.保健老师常用的工具、服饰。活动过程：一、回顾和交流已有经脸1谈话导入：幼儿园里，你们喜欢谁？幼
12、儿园里还有谁？2 .认识保健老师。（出示视频）穿粉红色衣服人的是谁？你在什么地方看到过她？她在做什么？保健老师为什么要给我们测体温、检查手指甲、摸摸我们的衣服呢？（从情感和经脸两个角度入手，说一说对保健老师的初步认识。）二、展开情境游戏，初步体验。知道什么是晨检，了解晨检的必要工具和材料。我们上幼儿园的时候，保健老师给我们测体温、检查身体，是为了及时发现生病的小朋友，让他在家休息，提醒小朋友注意卫生和安全。那么，晨检的时候，保健老师会用到一些什么东西呢？你知道这些东西怎么用吗？想不想来试一试？2.请两位小朋友当保健老师，幼儿分成两队进行体验游戏。3.交流谈话。刚才，小小保健老师检查了几个小朋友
13、？感觉怎么样？那么，我们幼儿园的保健老师，她一天要检查几个小朋友呢？（PPT）每天早晨和中午，无论外面是太阳晒还是大风吹，保健老师都坚持在幼儿园大门那里迎接小朋友、帮几百个小朋友晨检。你想对她说什么呢？请幼儿与保健老师说说心里话。下次，我们在进幼儿园的时候，看到保健老师坐在那里，你会怎么办？如果我们每一个小朋友都开开心心地来上幼儿园、高高兴兴地跟保健老师打招呼，她一定也会非常开心，再累心里也会感到幸福的！三、观看照片材料，深入了解。看照片，了解保健老师的一部分日常工作。1 .为小朋友伤口消毒、挑去手上的木刺。2.到教室里检查卫生,督促老师给班上的各类物品消毒。3.与卫生所联系，帮小朋友们检查身
14、体。小结：保健老师每天的工作都是为了把粉毒挡在幼儿园外面，把细菌赶走，保护小朋友的身体健康。四、尝试多种方式，持续观察。保健老师很忙，她还会做些什么事呢？我们怎么才能知道？（用记录板记录幼儿继续了解保健老师的方式。鼓励幼儿分组当小记者，继续了解。）幼儿园教师教学设计6一、课程名称：绘本故事小狗的十四个朋友二、教学目标：1,让孩子们在愉快的氛围中学习数字，并能准确快速地数出一个小狗一共有多少朋友。2、培养幼儿的听说能力和自我表达能力，让孩子们的口语表达能力得到发展。3、联系实际生活，让孩子们认识什么是友谊，学会如何待人接物，培养其良好的社会情感和交往能力。三、教学内容：1、绘本阅读小狗的十四个朋
15、友。2、对绘本进行解读，让孩子们认识数字和朋友之间的关系。3、面对绘本编写问答题，培养幼儿的听说能力和自我表达能力。4.讲述实际生活例子，引导孩子们了解什么是友谊，学会如何待人接物。四、教学重点：1、让孩子们能够能准确快速地数出一个小狗一共有多少朋友。2、培养幼儿的听说能力和自我表达能力。3、联系实际生活，让孩子们认识什么是友谊，学会如何待人接物。五、教学方法：1 .故事导入法：通过故事中浓郁的情感表现，让孩子们进入故事情境，并引起幼儿兴趣。2 .问答法：通过提问的方式，引导幼儿参与思考，提高他们的表达能力。3 .互动式教学：让孩子们带着问题出现在教师的一视线中，促进孩子们与教师、孩子之间的互
16、动和交流。四、教学步骤：1、通过三项问题提类，引导幼儿对故事故事的整体理解。2.边听边数：应运用多媒体工具，一边听一边数，让孩子们准确快速地数出一个小狗一共有多少朋友。3,分组讨论：按学生兴趣和能力的不同，分小组进行讨论，让孩子们互相交流与分享。4.讲述实际生活例子：让孩子们通过亲身经历，展示出自己的社交技巧与社会情感，让他们体会到友谊的重要性。五、教学资源：1、多媒体显示器2.教案3、绘本小狗的十四个朋友4、策略性教学使用策略法六、教学成果：1.孩子们能快速准确地数出一个小狗一共有多少朋友。2、孩子们具备了一定的听说能力和自我表达能力。3 .孩子们认识什么是友谊，学会如何待人接物，并培养了其
17、良好的社会情感和交往能力。幼儿园教师教学设计7夹包跑活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的相互合作潜力。3、发展创造性。活动准备：沙袋活动过程：1,开始部分。（I）学队列。队形变化：走图、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相应动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。4 .基本部分。（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如:自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颍搞笑的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。2）学夹包跳。集合幼儿，
18、让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练。老师巡回捕导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。（3）群众夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。3,结束部分。教后感：此活动还能够在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培养幼儿与同伴间的相互合作潜力。幼儿园教师教学设计8游戏活动：洪水来了活动目标：1、练将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的潜力。2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。活动准备：1、
19、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。活动过程：1、以游戏口吻引出主题：据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎样防汛抗洪？（1）加固堤坝，阻挡洪水。（2）开沟挖渠，分流洪水。2、引导幼儿分队练。（1）加固、筑高”防洪大堤，学将沙筑高，拍紧的技能。（2）装沙袋比赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。（3）开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。3、游戏：洪水来了。（D请幼儿扎
20、好沙袋袋口，两人一组抬到防汛坝”前，整齐地叠到大堤上。（2）分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。4.游戏：种树。（1）洪水被我们挡住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？2）引导幼儿讨论臧少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办法是植树造林。（3）幼儿在河流两旁植树造林，幼儿园教师教学设计9小小金转棒（大班）目的：1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡潜力。3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。准备：报纸棒若干、场地布置。过程：一、热身活动。1,幼儿独立的.活动。
21、（一名幼儿带领大家绕场地跑）2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划裕）。场地布置二、游戏活动：引语：“我们是花果山的美猴王，这天一齐出来操练。”1,教师运用纸棒的引导活动：（投掷）2.幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮忙。3、小组创编活动展示。4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）重复游戏。三、游戏评价：1 .对幼儿们的活动表现进行表扬，个性是有进步、有创意的。2、对游戏中自我保护进行分析。3.鼓励表现突出的幼儿。幼儿园教师教学设计10我变变变活动目标：1,
22、通过音乐感受体验孙悟空的特点。2、运用形体动作表现孙悟空的主角特征。活动准备：1、音乐：小石猴2、孙悟空头套、金箍棒道具。活动过程：1.教师运用形体动作及道具，表演音乐小石猴的情景。2、请幼儿回想：哪里出现一块很个性的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强潜力、小石猴靠什么东西飞上天,小石猴有什么武器。3.进行“我变变变”的体能游戏：按照“指令我变、我变、我变（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）4.可换幼儿主持，进行活动。5、问幼儿有谁会学猴子转动金较棒的动作，请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参考幼儿用
23、书本，鼓励幼儿尝试。6、以小石猴乐曲作为活动尾声的曲子。7.可到文具店购买伸缩指挥棒，也能够用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。活动延伸：在每一天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就能够变出一种身体造型。大班体育游戏活动雪花飘飘目标：1.练原地向上纵跳振物。2、活动中会听信号按要求活动。准备：1,组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动婀下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。2、教师使用的复筐、铃鼓等。过程：1 .开展游戏“雪花飘飘”。1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比
24、一比谁抛得高、接解准、接住的次数多。（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换主角进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上搔。2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在梦箧内，留作下次
25、用。幼儿园教师教学设计11活动目标：1 .愿意和老师亲近，通过话语、行动等真切体验，发现老师也能像妈妈一样照顾自己。2 .能向老师表达意愿，并学习说悄悄话。活动准备：课件准备：老师像妈妈国片6张。材料准备：收集日常生活中妈妈照顾宝宝的照片；3 .幼儿人手一个爱心贴纸。活动过程：1妈妈爱宝贝，观察日常生活照。这张照片里有谁？妈妈在为宝宝做什么？你觉得宝宝开心吗？如果换成你，你会觉殍怎样？2老师爱宝贝1 .观察并描述老师像妈妈第1幅。宝宝怎么了？老师是怎么做的？2 .观察并描述老师像妈妈第2幅。图片上是谁？老师和谁在一起？3 .对比观察并表述。我们看看照片里的妈妈，再看看图片里的老师，老师做的很多
26、事情就像是谁做的？你觉得老师像谁一样喜欢你、照顾你？4 .观察老师像妈妈36幅图，思考并表述。一有些小朋友自己的事情还不会做，老师就像妈妈一样帮助你。比如起床的时候，我们看看老师会帮助你干什么。（观察第3幅图。）还有什么时候，老师像妈妈一样照顾你？（观察第46幅图。）5 .送老师爱心贴纸。你喜欢哪个老师？你愿意像抱妈妈那样抱一抱老师吗？请你找老师抱一抱，把爱心贴纸送给老师，还可以和老师说些悄悄话。幼儿园教师教学设计12运西瓜目的：1.根据带给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。2 .发展幼儿自我保护潜力及群众的合作精神。3 .培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。准备：平衡台、擦
27、汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。1.绕场跑（越过不同的障碍）。2.自己选取平衡台做各种动作。二、故事情节：1、夏天到了，西瓜也成熟了，但是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。2,进行一些准备：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4、加大难度运网球四.游戏评价1,表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。2,鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。幼儿园教师教学设计13数字格子跳跳乐活动目标：1,探索泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的潜力及动作
28、的协调潜力。3、努力圻清教师指令，遵守游戏规则。活动准备：人手一块泡沫垫，ITO的数字卡片2套。活动过程：一、开始部分。这天天气真不错，我们一齐来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆一-小圆一一蜗牛圆）二、基本部分。1,出示泡沫垫，你们明白这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩游戏呢？我们一齐来试试。此刻小朋友们分成2组游戏，能够自己玩，也能够和同组的小伙伴一齐玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动状况，对幼儿在游戏过程中出现的状况及时进行指导（合作、交往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连
29、接在一齐，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中务必双脚并拢，不得分开。2、讲评幼儿游戏状况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3,出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？这天我们来和小袋鼠学跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4,鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练。教师用语言或简单的动作予以提示或帮忙。泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔必须距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼
30、儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。5,将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腱，做一做放松运动。6、游戏数字格子跳跳乐o出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清敬师指令，进行跳跃活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。三、结束部分游戏叫号猜猜碰。幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。幼
31、儿园教师教学设计14玩沙包主题选取：踢沙包是孩子们十分喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上,为更好的发展幼儿弹跳潜力，培养幼儿的发散思维潜力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了玩沙包的游戏用于孩子们的户外活动。活动目标：1,练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳潜力。2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。3,培养幼儿的发散思维潜力。活动准备：大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。活动过程：开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。一、基本部分1、师：这天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我
32、们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遢。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时能够请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？2.幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。
33、3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边回到，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。三、进行送货比赛。1、师：此刻我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边回到，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。2.教师示范。3、幼儿按要求比赛两次。四、讲评比赛状况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。结束部分：1,幼儿站在大垫子旁边做机器人的游戏放松。2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。幼儿园教师教学
34、设计15一、活动目标1、理解孩子们歌曲的含义，知道老师像母亲一样爱孩子。2.我可以和老师一起用中文背诵孩子们的歌。3、体脸母亲和老师对孩子的爱。4.让孩子们感受这首歌的.快乐节奏、对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。二、活动准备PPT课件、世上只有妈妈好歌曲；有游戏经验“孩子们真的很喜欢玩”。三、活动过程(I)播放歌曲世上只有妈妈好，引出儿童歌曲1、指南：”为什么要说妈妈好？我妈妈在家为我们做什么？2、老师总结：妈妈帮宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事,和宝宝玩游戏、问题：谁在幼儿园帮助婴儿穿衣服，喂养婴儿吃饭，向婴儿讲故事，与婴儿玩游戏？现在老师要读一首歌。这首歌的名字是“我的老师就像母亲一样。引导幼儿学习儿童歌曲老师像妈妈1.老师慢慢清晰地朗诵孩子们的歌2,通过提问帮助孩子理解孩子的歌曲问：“小朋友在孩子们的歌中听到了什么？3.指导儿童阅读儿童歌曲老师和孩子一起玩指南：您喜欢老师吗？愿意亲吻（拥抱）老师吗？愿意和老师一起玩游戏吗？然后让我们玩一个名为“孩子们真的很喜欢玩”的游戏。（强调游戏规则）4、总结：如果您在幼儿园遇到任何困难，可以向老师寻求帮助。老师会像妈妈一样爱我们。扩展活动：将教师融入幼儿游戏中，并与幼儿一起玩耍。
