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1、幼儿园教师培训原则和内容幼儿园的发展离不开员工的支持和配合，员工的不断成长可以更好的支持因所发展，所以在日常园所管理中一定要重视对员工的培养。幼儿园教师培训原则一、要坚持理论联系实际，学以致用的原则。针对幼教改革与发展的实际，注重结合幼儿园管理案例进行分析研讨。二、要突出岗位培训的特点，贯彻以重点讲座、自学、辅导的原则，合理安排讲解、自学、研讨的时间比例。三、培训期间，幼儿园可组织教师在培训时间内完成2-3篇培训心得，如果条件允许，最好以教学活动设计、教学案例分析和教育论文的形式呈现，并在开学初由园长组织领导班子进行评选。幼儿园教师培训的内容幼儿园的培训般分为三类：法律法规及规章制度培训、专业
2、理论及专业技能培训、励志类培训。北京市幼儿园办园质量督导评估标准规定：教职工100%接受有关教育政策、法律、法规、师德、未成人保护等方面基本培训以及符合其岗位特点的岗前培训。一、法律法规及规章制度的培训培训目的是树立员工法律意识，规范员工工作行为，建立良好师德，保障幼儿安全、员工安全和利益、幼儿园安全和利益，并保证各项工作开展的规范和有序。具体相关内容有：劳动法、未成年人保护法、教师法等法律法规的培训I,还有幼儿园工作规程、幼儿园管理条例等幼儿园基本工作要求培训I,同时还必须有园所“安全工作制度”、“交接班制度”、“家长工作制度”、“请假考勤制度”“幼儿园员工手册”等各项规章制度的培训I,另外
3、结合师德教育还可以有“幼儿园教师行为规范”等规范标准要求的培训，这类培训一学期至少一次。培训的时间应该放在新学期开学前，根据实际工作需要，在学期中还可以增加培训次数，强化员工对于相关法律法规以及规范要求的了解，通过此类培训，促进员工对于工作中所涉及的规范标准深入了解和掌握，保障幼儿园的工作规范，同样也是对员工利益的保障与保护。二、专业理论和专业技能培训培训目的是提升员工的专业理论水平，以及与工作相关的专业技能水平，从而促进员工提升工作质量，树立自信并收获工作的成就感。这类培训必须要有前两节我们讲的幼儿园教育指导纲要，以及3至6岁儿童学习与发展指南等内容，通过培训，指导教师依据纲要与指南相关的指
4、导思想和基本要求，结合其中对于幼儿年龄特点的分析，根据幼儿发展的实际需要制定教育计划和组织教育活动，使教师的教育理论水平不断提升，并指导作用于幼儿园日常教育教学各个环节。当然结合不同的岗位还可组织相关的专业技能培训，比如针对教师可组织“如何组织好集体教育活动”、“如何巾写教育笔记”、“如何开展有效的家长工作”J对于特殊幼儿的教育”等等培训，提升教师日常教育教学水平：在往期的园长周课中，有关教师专业技能培训的内容也有不少，有兴趣的园长可以自行在列表中查找并回听：结合厨师的工作，可以开展“膳食营养知识培训”、“面点制作技巧培训”等等，促进厨师专业水平提高：针对保育员要开展相关卫生消毒、幼儿生活护理
5、方面的培训，还可以开展“如何做好保教配合”等相关教育方面的培训，提升保育员的教育水平，促进保教配合的有效落实。这类培训对于保教人员应该是隔周开展一次，对于行政后勤人员则可以每月开展一次，培训形式多样，比如课堂式的理论讲解、观摩案例后的分析与反思等，幼儿园可以安排园内骨卜教师承担这样的培训，不仅可以提高他们的工作枳极性，消除职业倦怠感：更可以通过培训准备和开展的过程中参与思考，进一步提升骨干员工的专业水平，促进其成长，使其更好地获取职业幸福感和成就感。三、励志类培训此类培训目的是：帮助员工树立正确的世界观和人生观，培训可以以团队建设的形式开展，也可以通过分享成功人士、励志人物的故事，开阔员工眼界、树立远大目标，同时，还要教给员工进行个人职业生涯规划的具体方法，帮助员工不断成长。
